試論如何在小學(xué)體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

邱思強

摘要：教師應(yīng)該重視體育教學(xué)，這樣既可以滿足小學(xué)生的需求，又可以提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的興趣需要體育教師長期的努力。培養(yǎng)學(xué)生興趣的過程，也是小學(xué)生鍛煉身體的重要機會，有利于促進小學(xué)生的心理健康發(fā)展，從而促進素質(zhì)教育的全面實施。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育;學(xué)習(xí)興趣

前言

隨著我國教育改革的不斷推進，教學(xué)方法也隨之改變。但是，傳統(tǒng)教學(xué)理念不斷影響著教師，致使教師在教學(xué)時會忽視培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣。

1調(diào)整教學(xué)手段

1.1通過游戲培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣

小學(xué)生年齡、心智、心理都處于初級階段，好奇心較重，對游戲有很大的興趣。因此，教師在進行教學(xué)時，利用游戲輔助培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師要想培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，首先要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生的體能較差，對跑步提不起興趣，因此，教師可以對體育課堂上的跑步進行改革，讓小學(xué)生根據(jù)教師的口令調(diào)整跑步的速度以及步伐，這樣有助于提高小學(xué)生的興趣，也有助于提高小學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。

1.2通過適當運動培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣

小學(xué)生的心智處于低級階段，對事物的喜惡還不能很好地掩飾，所以教師在進行體育教學(xué)時，應(yīng)該詳細把控學(xué)生的運動量，既要滿足小學(xué)生鍛煉體能的需求，又要防止小學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。因此，教師要掌握不同年齡階段小學(xué)生對體育的興趣點，低年級的小學(xué)生對體育游戲更有興趣，中年級的小學(xué)生對足球、乒乓球等球類運動會有一定的興趣，而高年級的小學(xué)生更喜歡技術(shù)含量高的體育運動，如籃球比賽、武術(shù)比賽等。因此，教師要根據(jù)不同年級學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計可以滿足小學(xué)生需求的教學(xué)方案，在體育課堂上選擇適合小學(xué)生發(fā)展的體育項目，從而提高小學(xué)生的體育水平，增強小學(xué)生的體魄。

1.3連接生活實際，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣

體育課程標準中明確指出，小學(xué)階段體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計必須符合學(xué)生的特點。這也要求體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的過程當中，要選擇學(xué)生平時熟知的以及與他們實際生活有強烈聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。這一生活化的教學(xué)設(shè)計在教學(xué)過程當中的體現(xiàn)，就在于教師在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的一些生活化的教學(xué)情境，從而使學(xué)生能夠在體育課堂上仿佛置身于真正的生活氛圍當中。學(xué)生在熟悉的學(xué)習(xí)氛圍當中，能夠?qū)⒆陨淼男那榕c身體都充分放松，在參與體育活動時進行主動、積極的思考，在“玩”的過程當中得到充分的鍛煉，從而感受體育的魅力，提升對體育學(xué)習(xí)的興趣。

2體育教師調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)

2.1凸顯學(xué)生主體

在新課程理念下，小學(xué)體育教師要想將小學(xué)生對體育鍛煉的積極性充分調(diào)動起來，培養(yǎng)他們的體育興趣，就要根據(jù)新課改的要求將體育學(xué)習(xí)的主動權(quán)交到學(xué)生的手中，使他們能夠在課堂上自主進行合作與探究的鍛煉與學(xué)習(xí)。比如，將小學(xué)生根據(jù)4～6人進行分組，并在遵循體育教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教學(xué)目標的前提下，讓學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)來選擇學(xué)習(xí)順序。并讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自主創(chuàng)設(shè)趣味性的情境，或者自主選擇具有體育鍛煉價值的游戲內(nèi)容。比如小學(xué)生可以根據(jù)教師以往的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編障礙跑、接力跑、傳球跑等趣味性的球類活動與跑步活動。這樣一來，就能夠?qū)W(xué)生的主體性充分凸顯出來。并通過讓學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生主動參與進體育課堂當中，從而使學(xué)生能夠得到濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣。

2.2教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)

體育鍛煉參與度低以及積極性差的學(xué)生與積極性較高的學(xué)生在本質(zhì)上就會有所不同，這一點主要體現(xiàn)在參與體育積極性高的學(xué)生，哪怕只有一個籃球他們都能夠充分利用這一體育設(shè)施進行充分的鍛煉，并主動參與課堂學(xué)習(xí)。而對體育課程參與積極性差的學(xué)生，如果教師不進行針對性的引導(dǎo)，那么就意味著他們無法在教育課堂當中充分參與進來并得到充分的鍛煉。長此以往，他們參與體育課堂的興趣也就會大打折扣。因此，教師應(yīng)當主動參與到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)當中，同這些積極性差的學(xué)生一同做體育游戲，并以自身的熱情來帶動學(xué)生，站在學(xué)生的角度充分思考問題，與學(xué)生進行溝通交流，滿足學(xué)生的需要。這樣不僅能夠加深學(xué)生之間的感情，同時還推動了小學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)興趣的提升。

2.3學(xué)生相互作用

大部分體育運動都是集體性的活動，因此教師要充分利用學(xué)生之間相互作用的價值，因為不同學(xué)生對體育動作以及運動技巧的掌握有快慢之分以及優(yōu)劣之別，而這種差異性能夠讓學(xué)生在相互作用下互相鼓勵、互相影響。由學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生，學(xué)困生能夠在學(xué)習(xí)的過程當中向?qū)W優(yōu)生請教，從而獲得更快的提升，而學(xué)優(yōu)生也能夠在教導(dǎo)別人的同時進一步提升自身的體育技術(shù)。學(xué)生之間的溝通基本上沒有障礙，而他們的相互鼓勵和相互學(xué)習(xí)，不僅能夠提升班級凝聚力，還能夠營造和諧的體育課堂氛圍，從而使全班學(xué)生都能夠在相互作用的影響下，整體性地提升體育學(xué)習(xí)興趣。

3提升教師素養(yǎng)

3.1打造高素質(zhì)教師隊伍

學(xué)校在招聘體育教師時應(yīng)該進行嚴格的選拔。而選拔的教師應(yīng)該具有高質(zhì)量的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)該重視體育教學(xué)，對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，在教學(xué)時，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，落實新課程的要求，嚴格執(zhí)行新課程的教學(xué)改革方案。與此同時，體育教師也要參加教師培訓(xùn)，這樣才可以保證自身的水平得到提高;在教學(xué)時應(yīng)該控制好教學(xué)節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生參與到體育活動中，讓學(xué)生提高對體育運動的興趣。

3.2構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧、平等的師生關(guān)系是小學(xué)體育課堂教學(xué)成功以及學(xué)生學(xué)習(xí)進一步提升的基礎(chǔ)。在新課改的教育理念下，小學(xué)課堂良好師生關(guān)系的建立要具備民主、平等、心理相容、教學(xué)相長等必要條件。在小學(xué)體育教學(xué)的過程當中，教師只有與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，才能夠進一步為學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的提升、構(gòu)建和諧的體育課堂奠定基礎(chǔ)。而學(xué)生也能夠?qū)處煹南矏坜D(zhuǎn)變到對所學(xué)體育內(nèi)容的興趣上。并且教師對體育的喜愛也會在潛移默化當中對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。

和諧、平等的師生關(guān)系的構(gòu)建，主要在于以下兩個方面。首先，教師要主動融入學(xué)生當中，放下自己作為教師高高在上的“尊嚴”立場，主動與學(xué)生構(gòu)建平等的關(guān)系。并在與學(xué)生溝通、交流的過程當中，充分認識到小學(xué)生的思想特點以及心理特性。除了要融入他們的課堂學(xué)習(xí)中，還要融入他們的生活當中。既要做學(xué)生的良師，更要做他們的益友，通過師生的良好互動促進教學(xué)工作的有序進行，并成為對小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的主要推動力。其次，教師要給予學(xué)生充分的關(guān)心與愛護。只有體育教師對學(xué)生有真摯的關(guān)心，才能夠讓學(xué)生在體育課堂上感受到溫暖，并對體育教師產(chǎn)生由衷的敬愛之情。這種學(xué)生對體育教師的情感，也終將轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗w育學(xué)科學(xué)習(xí)興趣萌生的主要根源。

結(jié)語

綜上所述，隨著新課改的不斷進行，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)成為教學(xué)中的重要一環(huán)。小學(xué)體育也需要給予重點關(guān)注，不能忽視。因此，體育教師可以從實際出發(fā)，解決體育教學(xué)中遇到的問題，這樣才有利于提高小學(xué)生對體育運動的興趣，也有利于提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，有助于小學(xué)體育教學(xué)目標的達成。

參考文獻：

[1]席志杰.芻議小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J].求知導(dǎo)刊，2020（3）：93-94.