自媒體環(huán)境下的高校思想政治教育創(chuàng)新研究

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，自媒體應(yīng)運(yùn)而生。思想政治教育在自媒體的影響下發(fā)生了新的變革。為了確保高校思想政治的教學(xué)質(zhì)量，引進(jìn)自媒體教學(xué)的同時(shí)應(yīng)保留原有的教學(xué)精髓，并依據(jù)社會(huì)的發(fā)展方向以及學(xué)生自身的特點(diǎn)制定新的自媒體思想政治教育模式。

關(guān)鍵詞：自媒體;高校思政教育;教育創(chuàng)新

習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！毙颅h(huán)境下，自媒體的出現(xiàn)為高校思想政治教育提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校思想政治工作也應(yīng)因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。

一、概念界定

（一）自媒體

普通大眾在數(shù)字科技的引導(dǎo)下，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到全球信息，再通過(guò)個(gè)人分享，將信息傳遞出去就是自媒體。換而言之，自媒體是個(gè)體進(jìn)行傳播的媒介，傳播者在傳播過(guò)程中可以隨意添加個(gè)人主觀思想。從當(dāng)前發(fā)展模式來(lái)看，新興自媒體借助互聯(lián)網(wǎng)成為信息發(fā)布的主流，如博客、微博、微信公眾號(hào)、QQ空間、百度貼吧、短視頻以及各大網(wǎng)站上的信息平臺(tái)等。

（二）高校思想政治教育

思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的一大優(yōu)勢(shì)。高校思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我國(guó)高等教育的目的是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者，大學(xué)生處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育尤為重要。

二、自媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作創(chuàng)新方式

（一）完善高校思想政治教育自媒體平臺(tái)建設(shè)

1.構(gòu)建高品質(zhì)思政自媒體平臺(tái)

由于自媒體平臺(tái)眾多，高校要順利展開(kāi)思想政治教育，需對(duì)自媒體平臺(tái)進(jìn)行深入研究，選擇合適的平臺(tái)進(jìn)行構(gòu)建與推廣。例如，大學(xué)生日常網(wǎng)上群體交流大多在QQ群組或是微信群組，教育者可加入大學(xué)生建立的網(wǎng)絡(luò)群組，在群組中引導(dǎo)大學(xué)生在該網(wǎng)絡(luò)空間積極討論，促進(jìn)大學(xué)生間、大學(xué)生與教育者之間的雙向互動(dòng)交流。同時(shí)，因大學(xué)生日常交流僅限于同宿舍或者同班，教育者在建立的QQ群組或是微信群組中應(yīng)努力加強(qiáng)大學(xué)生互動(dòng)頻率，鼓勵(lì)大學(xué)生在群組中自由交流，引導(dǎo)大學(xué)生在課余時(shí)間也適當(dāng)關(guān)注群組消息，讓大學(xué)生始終處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。此外，各級(jí)黨組織、教育部門(mén)下發(fā)的意識(shí)形態(tài)工作文件，教育者可安排大學(xué)生負(fù)責(zé)接收并傳遞到QQ群組或是微信群組中。對(duì)于文件要求大學(xué)生總結(jié)個(gè)人思想?yún)R總時(shí)，教育者可鼓勵(lì)學(xué)生在QQ群組或是微信群組中匯總，其在QQ群組或是微信群組公開(kāi)指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)，或者引導(dǎo)學(xué)生間互評(píng)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨思想理論的積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)。

與此同時(shí)，在進(jìn)行自媒體平臺(tái)推廣時(shí)，應(yīng)注重大學(xué)生的民主意識(shí)，鼓勵(lì)集體學(xué)生積極參與該平臺(tái)的學(xué)習(xí)與交流，并尊重每一位大學(xué)生提出的學(xué)習(xí)意見(jiàn)，讓每一位大學(xué)生都能感知到個(gè)人在集體中的重要性。如此一來(lái)，調(diào)動(dòng)所有大學(xué)生積極參與班級(jí)管理，建立起強(qiáng)烈的班級(jí)責(zé)任感，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，并利用自媒體創(chuàng)建的班級(jí)網(wǎng)絡(luò)群有效解決當(dāng)前師生之間溝通匱乏的問(wèn)題。

2.推薦優(yōu)秀的自媒體賬號(hào)

高校思想政治教育單憑教育者一人進(jìn)行難免會(huì)出現(xiàn)紕漏，教育者可以在眾多自媒體平臺(tái)中選擇優(yōu)秀的自媒體賬號(hào)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)。例如，學(xué)校官方公眾號(hào)，學(xué)校官方公眾號(hào)會(huì)定期發(fā)送校內(nèi)教學(xué)安排與變更，對(duì)于一些新聞事件以及黨團(tuán)組織下發(fā)的思想政治指導(dǎo)文件均有準(zhǔn)時(shí)發(fā)布。教育者引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注學(xué)校官方公眾號(hào)后，不僅能夠讓大學(xué)生在官方公眾號(hào)中及時(shí)了解學(xué)校的新聞動(dòng)態(tài)，還能在第一時(shí)間學(xué)習(xí)重要思想政治指導(dǎo)要點(diǎn)。大學(xué)生關(guān)注學(xué)校官方公眾號(hào)后，在學(xué)習(xí)思想政治過(guò)程中遇到的問(wèn)題可在官方公眾號(hào)的聊天框輸入相關(guān)問(wèn)題，學(xué)校官方公眾號(hào)平臺(tái)會(huì)有專(zhuān)人及時(shí)回復(fù)并解答，這無(wú)形中解放了教育者在思想政治教育中的工作量。此外，教育者引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀自媒體平臺(tái)也是推動(dòng)學(xué)校校園自媒體管理，如大學(xué)生在學(xué)校官方公眾號(hào)反饋的思想政治課程問(wèn)題，校方從中及時(shí)獲取大學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)進(jìn)度，便于制定下一步思想政治教育大綱。

（二）更新高校思想政治教育工作者教育理念

在自媒體教育模式下，教育者應(yīng)基于自媒體教育的特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念進(jìn)行整理與調(diào)整，作出及時(shí)更新，以便于自媒體思想政治教育順利施展。在傳統(tǒng)教育觀念中，往往是以教育者為中心，忽略大學(xué)生的需求，導(dǎo)致大學(xué)生在傳統(tǒng)的思想政治教育處于被動(dòng)地位。但在自媒體教學(xué)模式下，大學(xué)生與教育者的地位是平等的，大學(xué)生可自由的提出個(gè)人思想政治觀點(diǎn)，與教育者進(jìn)行深入交流。因此，教育者若在自媒體教學(xué)模式中采取傳統(tǒng)教學(xué)觀念進(jìn)行思想政治教學(xué)，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)該模式教育產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而進(jìn)入傳統(tǒng)教學(xué)方式的死循環(huán)中。而教育者在自媒體教學(xué)模式中及時(shí)更換其教育觀念，不僅能夠讓大學(xué)生感受到高校思想政治教育變革的決心，也能刺激大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，更加配合教育者思想政治課的授課安排。同時(shí)，在新的教育理念下，教育者在思想政治授課中不再是一味的灌輸式授課，而是采取引導(dǎo)性的授課方式，在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，讓其充分參與思想政治討論中，進(jìn)而提升其個(gè)人的思想政治覺(jué)悟。

（三）加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育對(duì)象的教育

1.調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)并提升思想政治素養(yǎng)的興趣，學(xué)校應(yīng)積極利用自媒體，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，一些自媒體平臺(tái)中會(huì)有一些優(yōu)秀的時(shí)政評(píng)論媒體，對(duì)于一些時(shí)政新聞具有可借鑒的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生提升思想政治素養(yǎng)具有促進(jìn)作用。近年來(lái)，微博與手機(jī)報(bào)中有一些思想政治的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，教育者可引導(dǎo)大學(xué)生篩選性的選擇，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的習(xí)慣可起到一定的培養(yǎng)作用，讓其主動(dòng)投入思想政治教育課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。

2.提高大學(xué)生自身媒介素養(yǎng)

自媒體的媒介素養(yǎng)是大學(xué)生的必修課，以避免大學(xué)生通過(guò)自媒體學(xué)習(xí)時(shí)受到消極的影響。例如，大學(xué)生在提升個(gè)人媒介素養(yǎng)的同時(shí)將意識(shí)并了解到自媒體媒介在傳播信息過(guò)程中的本質(zhì)與運(yùn)作特點(diǎn)，以提升其對(duì)自媒體傳播手段的認(rèn)知，增強(qiáng)其在自媒體中的判斷能力，進(jìn)而自覺(jué)抵御不良信息，使高校引入自媒體開(kāi)展工作的初衷不變，更好的達(dá)到教育的效果。大學(xué)生應(yīng)在課堂中自覺(jué)充實(shí)自媒體的媒介知識(shí)，了解自媒體媒介的重要性，并依據(jù)教育者的指導(dǎo)要求完成高校課程中開(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程，以便在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中將所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用。除此之外，教育者可引導(dǎo)大學(xué)生積極參加校內(nèi)外相關(guān)的媒體活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中增強(qiáng)自媒體媒介的認(rèn)知，如教育者引導(dǎo)大學(xué)生積極參加校外組織的媒體活動(dòng)，與一些知名微信公眾號(hào)創(chuàng)始人深入交流，分析微信公眾號(hào)產(chǎn)生條件與發(fā)展趨勢(shì);教育者組織大學(xué)生展開(kāi)辯論會(huì)，讓大學(xué)生通過(guò)相互辯論總結(jié)出自媒體媒介的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，使其在辯論中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與知識(shí)獲取的成就感。

四、總結(jié)

綜上所述，在新形勢(shì)下對(duì)高校的思想政治教育有了進(jìn)一步的要求，而利用自媒體開(kāi)展工作是發(fā)展趨勢(shì)之一。高校是向社會(huì)輸送人才的組織，在該趨勢(shì)下應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)趨勢(shì)，為適應(yīng)該趨勢(shì)不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。只有高校意識(shí)到自媒體的重要性，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生注重自媒體，尊重自媒體，進(jìn)而積極參與到自媒體思想政治教育中。

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作者簡(jiǎn)介：

李雪（1989年12月生—），女，回族，河南商丘人，碩士，助教，教師，思想政治教育。

基金項(xiàng)目：鄭州大學(xué)體育學(xué)院院管課題“自媒體環(huán)境下的高校思想政治教育創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2017C3005）成果。