淺談初中歷史滲透理想教育的探索

摘 要：在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，初中歷史教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，需將理想教育滲透其中，要認(rèn)識(shí)到理想教育的重要性，從提高業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀念，形成良好的思維品質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章將結(jié)合筆者自身初中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，為廣大教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：初中歷史;理想教育;探索

一、 前言

初中生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中，教師帶領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，給學(xué)生提供理想價(jià)值方面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的、有價(jià)值的、且符合實(shí)際的理想，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)育是非常重要的。

二、 理想教育的重要性

理想能指引人未來(lái)發(fā)展的方向，理想能加快人進(jìn)步的步伐，理想為青少年的未來(lái)指明了方向。正因?yàn)槔硐刖哂腥绱酥匾淖饔?，所以在初中歷史課堂中滲透理想教育是必不可少的，在青少年時(shí)期，教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)他們做人的道理，還要給學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀、價(jià)值觀、人生觀，讓學(xué)生做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為以后成為一個(gè)有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有作為的年輕人打下基礎(chǔ)。學(xué)校、家長(zhǎng)以及教師都要密切關(guān)注學(xué)生的夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，努力拼搏，好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而努力。但在初中課堂中滲透理想教育的探索尚處于初級(jí)階段，文章就如何在初中歷史課堂中滲透理想教育提出了一些見(jiàn)解。

三、 教師應(yīng)具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師是一門(mén)教書(shū)育人的職業(yè)，所以教師的業(yè)務(wù)水平很大一部分決定了教育的水平，只有教師自身的素質(zhì)得到提高，才能夠保證對(duì)學(xué)生的教育足夠好。這就需要學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)教師也應(yīng)該對(duì)自己的業(yè)務(wù)能力負(fù)責(zé)，保證在自己會(huì)的基礎(chǔ)上教會(huì)學(xué)生，要善于運(yùn)用各種途徑和方法，提高自身素質(zhì)。例如，可以多向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化自己的課程內(nèi)容;可以去多聽(tīng)聽(tīng)其他教師的課，進(jìn)行自己的課堂反思，學(xué)習(xí)其他教師課堂上的幽默，善于利用學(xué)校給予的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，向?qū)＜颐麕熣?qǐng)教，多與其他教師探討分享自身教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，大家一起解決這些問(wèn)題，提出一些更為有效的方案。中學(xué)歷史教師不僅要有足夠的歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要掌握一些歷史上的小故事，可以通過(guò)把小故事分享給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拉近與學(xué)生之間的距離，達(dá)到優(yōu)化上課效率，教師和學(xué)生共同進(jìn)步的目的。

例如，新課改條件下，各個(gè)學(xué)科改動(dòng)都很大，不僅是學(xué)科內(nèi)容的變動(dòng)，更對(duì)教師上課時(shí)講授的內(nèi)容提出了具體要求，要求教師在上課傳授知識(shí)的同時(shí)，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德上的教育，青少年不僅要學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，更要在自己心中樹(shù)立正確的價(jià)值觀、是非觀，有自己的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能分辨社會(huì)生活中的善與惡。教師可利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，向?qū)W生分析遠(yuǎn)大理想的優(yōu)勢(shì)，以及作為青少年，為什么要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想？向?qū)W生普及理想的重要性，理想是青少年人生成長(zhǎng)路上的一盞指明燈，所以教師在上課時(shí)要教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足腳下。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃課，進(jìn)行理想教育。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及科目的優(yōu)勢(shì)，在教師的理性分析下，選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)，并朝著這個(gè)目標(biāo)往前進(jìn)。但教師一定要告誡學(xué)生：理想是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，不能只看到理想生活中的美好，更要明白想過(guò)上理想中美好的生活，一定要腳踏實(shí)地，從自己做起，從今天做起，現(xiàn)在能做的就只有好好學(xué)習(xí)，立足當(dāng)下，朝著理想的目標(biāo)而奮進(jìn)。

四、 從歷史人物中滲透理想教育

歷史人物中滲透理想教育是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，在歷史課中，歷史教師講關(guān)于歷史人物的故事，總能吸引學(xué)生的注意，學(xué)生比起枯燥乏味的背誦，如，背誦某一個(gè)事件的意義，還是更喜歡聽(tīng)教師講一些歷史人物的故事。教師就可以從這里入手，給學(xué)生多講一些英雄的故事，增加學(xué)生對(duì)英雄的喜愛(ài)，從而更能感受到英雄的忠肝義膽，學(xué)生更能提升對(duì)英雄人物精神了解與敬佩，這些英雄人物對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)總是古老而又神秘的，英雄人物背后的故事，學(xué)生很多也是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，歷史教師可以從講歷史人物的故事，來(lái)開(kāi)啟對(duì)理想教育的教學(xué)。這種方式能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生由對(duì)歷史人物感興趣，對(duì)歷史故事感興趣，到最后樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，這種方式循序漸進(jìn)，不會(huì)讓學(xué)生反感，而又達(dá)到了傳授知識(shí)和理想教育的目的，兩全其美，學(xué)生上課上得非常開(kāi)心，教師完成了傳授知識(shí)和理想教育的目的。

例如，古往今來(lái)，中國(guó)人的歷史中從來(lái)不缺乏英雄，例如，忠肝義膽的文天祥，棄醫(yī)從文的魯迅，保家衛(wèi)國(guó)的霍去病等。歷史教師可以在上課前通過(guò)一個(gè)歷史小故事開(kāi)始，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥是一位抗元英雄，教師可以介紹文天祥的生平故事，講完這個(gè)故事之后，可以給學(xué)生留這樣的兩個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生思考回答：這位民族英雄的一生是為了維護(hù)什么？他的一生又為什么而變得有意義？學(xué)生在思考之后會(huì)發(fā)現(xiàn)文天祥是一個(gè)有民族氣節(jié)、為維護(hù)國(guó)家民族利益，而甘愿奉獻(xiàn)一生的人。此時(shí)教師可以總結(jié)一下文天祥的高尚品格有哪些，并鼓勵(lì)學(xué)生向文天祥這位民族英雄學(xué)習(xí)，少年時(shí)期樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，不拘泥于生活的偏安一隅，以奉獻(xiàn)祖國(guó)，奉獻(xiàn)人民的遠(yuǎn)大理想作為人生目標(biāo)，告訴學(xué)生生命的意義在于奉獻(xiàn)，要通過(guò)自己的努力為祖國(guó)、為人民做實(shí)事，不要只顧著自己的一絲利益，要以大局為重。中國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，只有社會(huì)中的每一個(gè)公民，都顧全大局，以為社會(huì)、為人民奉獻(xiàn)為榮，以自私自利為恥，國(guó)家才能更加繁榮，我們的明天才會(huì)更加美好。

五、 樹(shù)立正確價(jià)值觀念

在歷史課堂中，教師除了用歷史人物、歷史故事等側(cè)面教育的方式來(lái)教育學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想之外，還可以采用正面教育的方式，直接跟學(xué)生分享自己對(duì)于理想的理解，以及學(xué)生為什么要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，直接跟學(xué)生表達(dá)理想信念的重要性，直抒胸臆的強(qiáng)調(diào)，以這種正面直接的方式來(lái)強(qiáng)調(diào)理想的重要性，讓處于青春期的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到理想的重要性。初中生處于青春發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中，學(xué)生的思維身體都非?；钴S，是他們有青少年邁向成人的關(guān)鍵一步，他們會(huì)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)一切的幻想，會(huì)想象自己以后做什么職業(yè)，成為什么樣的人，有時(shí)會(huì)幻想自己能夠功成名就，在自己的專(zhuān)業(yè)上大放異彩。但是，很多這樣少年時(shí)期的幻想，都是不切實(shí)際的，都離他們現(xiàn)在的生活非常遙遠(yuǎn)，所以這時(shí)候就需要教師正確地引導(dǎo)。例如，同學(xué)們，青春期的很多夢(mèng)想可能是不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的，同學(xué)們，可能僅憑一部電影中的人物就草草的決定了自己以后的理想職業(yè)，如果教師不加以干涉，學(xué)生還沿著這條路一直走下去，那么學(xué)生的一生可能就會(huì)被毀了。這就要求教師要對(duì)學(xué)生的理想負(fù)責(zé)，以正面引導(dǎo)的方式帶領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理想，拋棄一些不好的理想，直接告訴學(xué)生這些不好的理想，對(duì)自己的未來(lái)是沒(méi)有幫助的，甚至這些理想是沒(méi)有未來(lái)的，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)清晰的理想。除此之外，教師要直截了當(dāng)告訴學(xué)生，現(xiàn)在有的一切的夢(mèng)想都是空談，要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，不能只靠青春期的一點(diǎn)點(diǎn)幻想，如果僅憑想想，那么理想只能是理想，只有努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自己一步一步的努力，才有可能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

例如，歷史教師可以在課堂上專(zhuān)門(mén)花一些時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生的理想進(jìn)行正面教育。例如，教師可以在課堂上準(zhǔn)備一個(gè)幾分鐘的PPT，這個(gè)PPT的內(nèi)容是圍繞如何確定自己的理想，教師可以在課堂上直接談一談自己對(duì)理想的理解，鄭重地告訴學(xué)生，在青少年時(shí)期就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要樹(shù)立為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)的理想，要有大局觀，不為自己謀私利，要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的民族使命，你們肩上承擔(dān)的是祖國(guó)的未來(lái)，民族的使命，只有青年們奮斗起來(lái)，在自己的崗位上努力奮斗，祖國(guó)和民族的明天才會(huì)更加美好。

六、 多種授課方式結(jié)合

在歷史課堂上滲透理想教育，僅僅靠歷史教師一個(gè)人是無(wú)法完成，教師可以采取多種方式來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行理想教育，可以邀請(qǐng)名師來(lái)講課，在思想方面逐漸滲透理想的重要性，讓學(xué)生在課堂上觀看建國(guó)70周年大閱兵，使學(xué)生明白，之所以能在如此安靜美好的教室內(nèi)學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)祖國(guó)和英雄對(duì)我們的保護(hù)，都離不開(kāi)祖國(guó)的強(qiáng)大。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，鼓勵(lì)同學(xué)們崇尚民族英雄，不迷戀于明星，而去崇拜那些保家衛(wèi)國(guó)的英勇無(wú)私的士兵，去感謝在社會(huì)各界各行各業(yè)為建設(shè)偉大的社會(huì)主義而奮斗的底層工作者，那些把中國(guó)航天夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的科學(xué)家，那些改變中國(guó)饑餓貧窮命運(yùn)的科學(xué)家們才是我們要崇拜的。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上無(wú)私奉獻(xiàn)，甘于平庸的精神，學(xué)習(xí)他們舍棄個(gè)人私利，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，一心為公的精神。我們當(dāng)代的青少年們就是要像這樣的英雄模范學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力讀書(shū)。

例如，歷史教師可以請(qǐng)一位退伍軍人來(lái)為大家講解軍旅生涯，分享自己在軍隊(duì)生活中的一些小故事，并請(qǐng)他給大家分享，為什么要去當(dāng)軍人？請(qǐng)他幫助大家答疑解惑，面對(duì)面地回答一些大家感興趣的軍隊(duì)問(wèn)題，還可以讓這位退伍軍人教大家站軍姿，分享軍隊(duì)里有趣的事情，讓學(xué)生對(duì)軍人產(chǎn)生崇拜感，崇拜軍人的帥氣，請(qǐng)他鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，立志參軍報(bào)國(guó)，樹(shù)立起保衛(wèi)祖國(guó)，駐守邊疆的遠(yuǎn)大理想。觀看70周年大閱兵，感慨于祖國(guó)的強(qiáng)大和軍隊(duì)的整齊，感慨于現(xiàn)代化武器的先進(jìn)，當(dāng)今的中國(guó)軍隊(duì)水平已不亞于世界各國(guó)，中國(guó)已經(jīng)自信地屹立于世界之林，中國(guó)在經(jīng)歷了幾代人的努力后，已經(jīng)成了一個(gè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。教師可以及時(shí)提醒學(xué)生，這些都是前輩，一代又一代人樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力的結(jié)果，作為當(dāng)代青少年的學(xué)生，更是要秉承先輩的意志，先輩的精神，樹(shù)立起為祖國(guó)奮斗的理想，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法的當(dāng)代青少年。

七、 結(jié)束語(yǔ)

在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，初中歷史教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要將理想教育融入其中，解決現(xiàn)有的教學(xué)問(wèn)題，從而提高教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳景濤.德育在初中歷史教學(xué)中的滲透[J].吉林教育，2018（26）：32.

[2]朱雄健.融入“歷史”教學(xué)，走進(jìn)生命教育：初中歷史教學(xué)中滲透生命教育的探索[J].文理導(dǎo)航，2017（12）：72.

[3]趙家禮.在初中歷史教學(xué)中進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育的探討[D].重慶：西南師范大學(xué)，2002.

作者簡(jiǎn)介：

李燕根，福建省福州市，福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)朝陽(yáng)中學(xué)。