小學(xué)思政課堂教學(xué)創(chuàng)新策略

趙愛霞

【摘? 要】在新課改的影響下，小學(xué)思政教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，應(yīng)用新課改的教學(xué)理念。將新課標(biāo)理念和精神充分體現(xiàn)在課堂活動(dòng)中，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)思政課堂;教學(xué);創(chuàng)新策略

中圖分類號(hào)：G623.1? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）02-0077-02

【Abstract】Under the influence of the new curriculum reform， primary school ideological and political teachers must earnestly study the new curriculum standards， change traditional teaching concepts， and apply the teaching concepts of the new curriculum reform. Fully reflect the concept and spirit of the new curriculum standard in classroom activities， maximize the learning effect of students， and promote the physical and mental health of students.

【Keywords】Primary school ideology and politics classroom; Teaching; Innovation strategy

根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展來看，道德與法治課是一門綜合性的課程，也是一門立項(xiàng)于導(dǎo)向社會(huì)實(shí)踐傳遞國家意志沉淀升華為個(gè)體良好行為、個(gè)體品質(zhì)、家國情懷、世界意識(shí)的一項(xiàng)綜合課程。學(xué)校要注重學(xué)生的思想政治培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，有效地發(fā)揮思政課在學(xué)校當(dāng)中的作用。

一、小學(xué)的思想政治教育現(xiàn)狀

（一）重視智育

就目前的學(xué)校教育來看，我國大多數(shù)的學(xué)校還是重視學(xué)生的智育培養(yǎng)，忽視了德育，在教學(xué)目標(biāo)上依然是將升學(xué)率作為重點(diǎn)目標(biāo)，注重學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)。尤其是在思想政治教育上，學(xué)校忽視了學(xué)生的思想政治教育，家長(zhǎng)也是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）思想教育體系不完善

在傳統(tǒng)教育的影響下，思想政治教育往往會(huì)被忽視。思想政治教育是對(duì)人的思想、價(jià)值觀進(jìn)行塑造。大部分學(xué)校的思想政治教師往往是由語文教師擔(dān)任的，這樣就缺少了科學(xué)、規(guī)范的思想政治教育體系。由于代課教師任務(wù)比較多，精力也有限，所以就很難落實(shí)這一項(xiàng)思想教育課程。而在小學(xué)時(shí)期正是培養(yǎng)思想教育的初期，所以更應(yīng)該重視學(xué)生的思想教育課程，而由于教師的忽視造成學(xué)生在思想教育課程中只是聊天等，不利于學(xué)生的思想健康成長(zhǎng)。

（三）課程枯燥無味

在小學(xué)的思想教育課程中，教育的內(nèi)容比較枯燥，教育方法也是比較單一，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，在教材的內(nèi)容上也是比較成人化，學(xué)生理解起來相對(duì)比較困難，最后使整個(gè)思想教育課程變得枯燥無味，不利于學(xué)生的思想品德的培養(yǎng)。

二、思政課程改革的原則

1.堅(jiān)持各科教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)講解到位，不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。2.將系統(tǒng)講解、專題深化、課堂形式多樣相結(jié)合，思政課由淺入深，突出重點(diǎn)目標(biāo)，重視學(xué)生綜合發(fā)展。3.主體教學(xué)和思政課相結(jié)合，發(fā)揮思政課在教學(xué)中的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生作為主體的作用，積極主動(dòng)地參與思政教育，創(chuàng)新教育方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育。4.理論和實(shí)踐相結(jié)合，重視課堂教育，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)。了解國情，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

三、小學(xué)思政課堂創(chuàng)新策略

（一）提升專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校要注重學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，可以由教育部學(xué)科帶頭人進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開展主題教研活動(dòng)，也可以在各個(gè)學(xué)校選出優(yōu)秀的思政教師，組成專業(yè)的小組團(tuán)隊(duì)，小組可以定期開展教研，到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行示范課的展示。學(xué)校要聘請(qǐng)專業(yè)的思想政治教育人士來擔(dān)任思政教師，專任教師要不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)素質(zhì)，擁有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念以及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才教育理念，具有良好的學(xué)生素質(zhì)評(píng)定體系，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高小學(xué)時(shí)期思政教育的質(zhì)量和作用。

（二）豐富教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課程的基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的使用，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞體現(xiàn)了教師的智慧和勞動(dòng)成果，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)條件都會(huì)影響到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師的教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)水平。教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的智力、知識(shí)水平等，教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)上多花心思，設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)活動(dòng)中要考慮到這一問題，考慮學(xué)生的實(shí)際問題，幫助學(xué)生解決困難。在教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，要了解學(xué)生的前期經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，在課程目標(biāo)設(shè)定時(shí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，目標(biāo)設(shè)定不能高于學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的能力發(fā)展，循序漸進(jìn)，不能急于求成，設(shè)置真正符合學(xué)生年齡水平的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

（四）及時(shí)檢查教學(xué)成果

教學(xué)活動(dòng)后要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過課后的反饋情況及時(shí)反思自己的教學(xué)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。確保學(xué)生將原有的生活習(xí)慣、已有的知識(shí)和新知識(shí)相融合。

（五）思政課創(chuàng)新

新課改要求思政教師擁有先進(jìn)的教育思想理念。教師要關(guān)注國情，關(guān)注教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化，以及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，從而促進(jìn)社會(huì)性人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想政治理念，讓學(xué)生具有科學(xué)精神、法治意識(shí)以及社會(huì)公民意識(shí)。教師應(yīng)該深度挖掘教材，將政治文化、科技、社會(huì)生態(tài)和社會(huì)發(fā)展展現(xiàn)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。在課程活動(dòng)中，可以采用多種教學(xué)方式，比如圖畫、視頻、音頻等，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。如可以利用多媒體輔助教學(xué)，從而改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)具有直觀性，可以給學(xué)生帶來視覺沖擊，在多重角度下觀察現(xiàn)象，并能夠生動(dòng)形象地表現(xiàn)內(nèi)涵。這樣便于學(xué)生對(duì)概念的理解以及方法的掌握，多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、注意力，多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，營造出愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，開展小組教學(xué)或者討論型教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂。在思政課的教學(xué)方法上，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以選擇一些偏活動(dòng)性的課程，讓學(xué)生可以有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)空間，并不是像傳統(tǒng)教學(xué)中只是在教師里一直坐著，學(xué)生通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，活躍了課堂氛圍，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率。

（六）深入開展素質(zhì)教育活動(dòng)

樹立正確的教育目標(biāo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，在新課改的推進(jìn)發(fā)展下，小學(xué)生的思政教育也不例外。素質(zhì)教育的目標(biāo)是更加優(yōu)質(zhì)地培育出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)、高技能的全面性人才，所以在小學(xué)時(shí)期的思政教育活動(dòng)中，應(yīng)該將智育與德育相互融合，共同提升，在注重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在小學(xué)時(shí)期，教師就應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、生活觀以及科技觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，都應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，積極地與孩子進(jìn)行思想交流，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，形成樂觀積極、健康的思想狀態(tài)。

（七）設(shè)計(jì)故事情境

處于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，對(duì)故事是比較感興趣的，在故事的情境下，他們的情感可以帶動(dòng)到故事的發(fā)展中，通過故事教學(xué)將深刻、難以理解的道理，由淺入深地融入故事中，這樣更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。小學(xué)時(shí)期的思政課堂中，教師可以根據(jù)故事情境來幫助學(xué)生理解知識(shí)內(nèi)涵，通過教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)形象的故事，讓他們?cè)诠适轮蟹治鰞?nèi)容，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析和理解，通過深入情境，感受到故事中的文化內(nèi)涵以及情緒情感的變化，從而培養(yǎng)學(xué)生正確良好的思想教育理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭中秋.淺析小學(xué)思政課堂生活化教學(xué)策略研究[J].中外交流，2019（27）.

（責(zé)任編輯? 袁? 霜）