高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展理論與策略研究

摘 要：當(dāng)今社會(huì)正處在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的階段，高校圖書(shū)館也處于高速發(fā)展時(shí)期，也是高校圖書(shū)館史上最好的發(fā)展時(shí)期。圖書(shū)館是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，也還有著保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。本文從幾個(gè)方面大致闡述了高校圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切需求，探討了高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型;發(fā)展策略

伴隨著智能經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，它是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)，而作為搜集和收藏了大量圖書(shū)資料的高校圖書(shū)館的發(fā)展尤為重要。過(guò)去的圖書(shū)館主要以密閉、單一的整理和收藏圖書(shū)的功能為主，而處在轉(zhuǎn)型階段的圖書(shū)館發(fā)展模式為以集中共享，服務(wù)于各大讀者為主要模式，圖書(shū)館不再是一個(gè)封閉的場(chǎng)所，而是追求各個(gè)資源的結(jié)合，不受各種現(xiàn)實(shí)因素限制的場(chǎng)所。

一、高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的原因

圖書(shū)館是為讀者服務(wù)的，讀者的主要需求才是圖書(shū)館的發(fā)展導(dǎo)向。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的如此迅速，身邊似乎隨處可見(jiàn)的智能化和新媒體的蹤跡。作為信息集中整合和收藏的高校圖書(shū)館，如果不趁著這一時(shí)期做好轉(zhuǎn)型，怕是也很容易就失去了在市場(chǎng)上在行業(yè)種的競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有辦法去適應(yīng)客戶(hù)的需求，圖書(shū)館最終也可能被社會(huì)淘汰，只有積極主動(dòng)地去采取卓有成效的對(duì)策，才能防止這一情況的發(fā)生。

1、讀者的需求愈加廣泛和深入。在當(dāng)今知識(shí)共享的時(shí)代，讀者客戶(hù)對(duì)于圖書(shū)館資源的多樣性和專(zhuān)業(yè)性都有了更深層次的要求，如果高校圖書(shū)館仍然遵照以前的做法，還是比較少的資源，那會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰，被更專(zhuān)業(yè)的所替代，讀者也會(huì)有更好的選擇。

2、如今互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展迅速，人們對(duì)知識(shí)對(duì)資源的需求也越來(lái)越快。在選擇性越來(lái)越多的今天，任何知識(shí)更新?lián)Q代的速度都很快，快節(jié)奏的生活人們沒(méi)有很多停下來(lái)去過(guò)多的關(guān)注某一條信息，用戶(hù)的需求千變?nèi)f化又千差萬(wàn)別，但大家的目的性又很強(qiáng)。在這種時(shí)候信息的及時(shí)性和有效性更為重要。

3、隨著社會(huì)的發(fā)展，高校圖書(shū)館的用戶(hù)也發(fā)生了變化，之前的用戶(hù)讀者主要以本校的老師和學(xué)生為主，現(xiàn)在知識(shí)共享時(shí)代的到來(lái)，高校圖書(shū)館的用戶(hù)也不僅僅是本校的師生，而是面向了各個(gè)高校甚至全社會(huì)的普通民眾，范圍逐步在擴(kuò)大，資源的需求人員在漸漸擴(kuò)大，隨之而來(lái)的影響也在變大。

二、高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的策略

完成高校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型最主要的目的，其實(shí)還是為了更好的為用戶(hù)服務(wù)，讓讀者有更好的體驗(yàn)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如此普及，高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的設(shè)施已不能滿(mǎn)足用戶(hù)更便捷的需求，只有向數(shù)字化、智能化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型，才能抓住廣大用戶(hù)的心，才是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的趨向。

過(guò)去的高校圖書(shū)館是供人借閱書(shū)籍，并閱讀的地方，也起到了文獻(xiàn)的收集、整理、典藏和服務(wù)的作用，主要是以圖書(shū)資源的收藏為主，而在現(xiàn)在社會(huì)，高校圖書(shū)館圖書(shū)的收藏這一功能正在弱化，圖書(shū)館的職能更趨向于為用戶(hù)提供資源的服務(wù)。其次，高校圖書(shū)館的崗位設(shè)置其實(shí)主要是按照工作人員能力的高低以及書(shū)籍拜訪的位置等因素來(lái)設(shè)置崗位，但站在用戶(hù)的角度來(lái)看的話，用戶(hù)在圖書(shū)館享受的服務(wù)往往要跨越多個(gè)部門(mén)，對(duì)讀者而言是非常麻煩的，圖書(shū)館轉(zhuǎn)型在崗位設(shè)置方面也需要轉(zhuǎn)變，需要以讀者的需求為導(dǎo)向設(shè)置崗位，更多是偏綜合性的，讓用戶(hù)更加的便利，在圖書(shū)館的設(shè)施上也多運(yùn)用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓用戶(hù)能更快獲得需要的資源，讓網(wǎng)絡(luò)更多地替代人員，也能減少這方面的人員浪費(fèi)。這就需要圖書(shū)館轉(zhuǎn)變自身的服務(wù)理念，完成服務(wù)方式的更新改善，把自己的智能由守轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾?，要培養(yǎng)人員的創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，不斷的提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和水平，為讀者創(chuàng)造一個(gè)更便捷的閱讀環(huán)境。

高校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型還是要以本校師生為主，把服務(wù)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究作為依托，發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性，去適應(yīng)數(shù)字化、信息化的發(fā)展趨勢(shì)，讓各個(gè)高校之間謀求更大程度上的合作與創(chuàng)新，也讓高校圖書(shū)館與其他地方性的圖書(shū)館以及專(zhuān)業(yè)性的圖書(shū)館能建立更廣泛的聯(lián)系，達(dá)成合作共贏、互惠互利的良好局面。圖書(shū)館知識(shí)系統(tǒng)的建立要和現(xiàn)在普及的網(wǎng)絡(luò)科技緊密聯(lián)合起來(lái)。若是服務(wù)于學(xué)術(shù)探究，我們可以建立學(xué)術(shù)交流中心，創(chuàng)辦學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，把高校圖書(shū)館同學(xué)術(shù)交流相適合，或許能夠有更好的效果。高校圖書(shū)館可以更加多樣化和人性化，圖書(shū)館中可以建立學(xué)習(xí)討論室，提供各種位置讓大家來(lái)學(xué)習(xí)，還可以提供轉(zhuǎn)為殘障人士準(zhǔn)備的休息教室，還有一些咖啡館奶茶店供學(xué)生學(xué)習(xí)之余交流休閑使用，也讓圖書(shū)館的氣氛更加輕松有趣，讓高校圖書(shū)館能夠把傳統(tǒng)方式和新型的需求相結(jié)合，謀求共同發(fā)展。

高校圖書(shū)館的市場(chǎng)主要是廣大的高等院校的老師和學(xué)生，他們的需求就是高校圖書(shū)館的發(fā)展導(dǎo)向，如果這些高等院校的讀者用戶(hù)失去了，那高校圖書(shū)館也沒(méi)有了意義。高校師生是高校圖書(shū)館中最活躍、使用資源最頻繁的一類(lèi)人群，無(wú)論是教學(xué)、應(yīng)試、文化交流還是科研。都與這些高等院校的老師和學(xué)生息息相關(guān)。高校圖書(shū)館應(yīng)該緊跟高校用戶(hù)的群體需求，去抓住他們的喜好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，去適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，以師生為服務(wù)的根本，通過(guò)創(chuàng)新去挖掘他們更深層次的需求，面對(duì)不同學(xué)歷階段的讀者，我們還應(yīng)當(dāng)有的放矢，跟進(jìn)他們的市場(chǎng)，引導(dǎo)推進(jìn)大家共同的進(jìn)步。

三、高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的意義

現(xiàn)如今，在普通人的觀念中圖書(shū)館仍然是封閉的，僅用于收藏圖書(shū)的場(chǎng)所，圖書(shū)館與外界資源的共享很有限。而在二十一世紀(jì)的今天，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是科技的發(fā)展都處在一個(gè)飛速發(fā)展的階段，大家越來(lái)越多的用到互聯(lián)網(wǎng)去看世界去了解世界，包括一些專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域。由此看來(lái)，人們的閱讀習(xí)慣以及獲取知識(shí)信息的方式也在受著極大的影響。圖書(shū)館也在努力緊跟時(shí)代的腳步，越來(lái)越多的年輕人更適應(yīng)只通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息和知識(shí)，站在他們的角度看，這樣確實(shí)既方便簡(jiǎn)單又很快捷。在網(wǎng)上也經(jīng)常了解到，很多老牌的實(shí)體書(shū)利潤(rùn)微薄，也難以為繼，有些甚至開(kāi)始倒閉，更多的人習(xí)慣從電子產(chǎn)品上獲取知識(shí)，書(shū)店圖書(shū)館的使用開(kāi)始縮減。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)，人們通過(guò)搜索關(guān)鍵詞就能很快地獲取相關(guān)的知識(shí)，這要容易的多。

結(jié)束語(yǔ)

高校圖書(shū)館作為一所高等院校的重要組成部分，圖書(shū)館高校圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型并不是對(duì)過(guò)去的否定，而是在以往的模式上進(jìn)行改進(jìn)和更新。紙質(zhì)的圖書(shū)資源不能丟，我們只是在傳統(tǒng)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上更多的融入了科技的元素，還對(duì)服務(wù)進(jìn)行了升級(jí)，使其更具人性化，更能吸引讀者的關(guān)注，避免圖書(shū)館埋沒(méi)在社會(huì)發(fā)展的洪流中。

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作者簡(jiǎn)介：

呂靜（1987.12 ）女， 山西運(yùn)城，專(zhuān)科，助理館員，主要從事高校圖書(shū)館流通部工作，工作單位：山西省運(yùn)城市幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。

（山西省運(yùn)城市幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校? 山西 運(yùn)城? ?044000）