公共衛(wèi)生事件中發(fā)揮高校基層黨組織黨建引領(lǐng)作用研究

羅遠(yuǎn)寧

摘要：眾所周知，公共衛(wèi)生事件往往突如其來，且對全國各行各業(yè)都會造成巨大的沖擊，高校在保障師生生命健康、維護(hù)教學(xué)秩序等方面更是面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。每次發(fā)生此類事件時(shí)，黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)將對社會各行各業(yè)逐漸恢復(fù)運(yùn)行次序起到關(guān)鍵作用，各級黨組織是執(zhí)行黨中央正確決策的神經(jīng)末梢，更需要做到以黨建為引領(lǐng)，做好各項(xiàng)工作。高校也是如此，在陸續(xù)穩(wěn)步有序地開展復(fù)學(xué)復(fù)課工作中，高?；鶎狱h組織發(fā)揮著重要作用。本文結(jié)合電氣工程學(xué)院開展行之有效的防控工作實(shí)踐，探討了高?；鶎狱h組織在公共衛(wèi)生事件中如何發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展的方法。

關(guān)鍵詞：黨建引領(lǐng) 公共衛(wèi)生事件 基層黨組織

黨中央曾多次作出重要指示，要求各級黨組織和廣大黨員干部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏防控阻擊戰(zhàn)，基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，讓黨旗高高飄揚(yáng)在防控工作斗爭的第一線。高?；鶎狱h組織更應(yīng)該將確保全院師生的生命健康安全作為首要工作原則，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作與防控工作共促共進(jìn)。廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院黨總支（以下簡稱黨總支）團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工，結(jié)合工作實(shí)際，突出重點(diǎn)，科學(xué)統(tǒng)籌，推進(jìn)實(shí)施“十個一”工程，確保防控及教育教學(xué)各項(xiàng)工作的扎實(shí)有效開展，為高?；鶎狱h組織在公共衛(wèi)生事件中發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用提供了可借鑒的實(shí)施方法。

一、“十個一”工程的實(shí)踐情況

本文通過分析電氣工程學(xué)院開展的“十個一”工程實(shí)踐，旨在為基層黨組織在公共衛(wèi)生事件防控工作中如何發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用提供一個新的視角和參考。

1.一聲問候暖人心，組織關(guān)懷有溫度

一是學(xué)院黨總支第一時(shí)間聯(lián)系全體教職工，尤其是重點(diǎn)地區(qū)教職工，送去組織的關(guān)心和問候；二是組織全院師生利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國等多種平臺開展防控衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)，堅(jiān)定必勝信心；三是通過QQ群視頻會議等方式召開專題組織生活，講典型故事，過政治生日，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

2.一場全員“大培訓(xùn)”，防控學(xué)習(xí)有深度

一是把防控工作和師生思想政治教育相結(jié)合，院長、書記帶頭在云端講授開學(xué)第一課，黨員輔導(dǎo)員召開網(wǎng)絡(luò)專題班會，黨員教師將防控注意事項(xiàng)納入網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)之中；二是制訂《電氣工程學(xué)院學(xué)生返校防控培訓(xùn)工作方案》，線上線下、分層分類分級組織開展防控各項(xiàng)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)全覆蓋。

3.一批服務(wù)立標(biāo)桿，初心使命顯擔(dān)當(dāng)

一是發(fā)動全體黨員響應(yīng)黨中央號召，沖鋒在前，身體力行做好防控工作；二是發(fā)動黨員參與“社區(qū)吹哨，黨員報(bào)到”活動，走進(jìn)社區(qū)、服務(wù)；三是組織黨員科技骨干走訪當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，為其提供技術(shù)與人才服務(wù)，積極幫助企業(yè)緩解復(fù)工復(fù)產(chǎn)的壓力，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.一首真情原創(chuàng)曲，唱出師生感恩情

發(fā)揮黨員專長，錄制歌曲，即表達(dá)師生對一線工作人員的崇敬之情，也對全院師生進(jìn)行了感恩教育。

5.一次別樣“云開學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)見實(shí)效

一是按照省教育廳“停課不停學(xué)、停課不停教”的要求，組織全院黨員教師認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作；二是組織教師集中參加線上教學(xué)平臺使用培訓(xùn)、試運(yùn)行，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利進(jìn)行；三是結(jié)合課程開發(fā)、精品課設(shè)計(jì)工作，組織教師共同探討在線教學(xué)方案，開展教學(xué)研討；四是組建線上混合教學(xué)課堂監(jiān)控組，實(shí)時(shí)監(jiān)控教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。

6.一場“五四”“云晚會”，引領(lǐng)青年跟黨走

為紀(jì)念“五四運(yùn)動”101周年，黨總支指導(dǎo)團(tuán)委采用B站直播方式開展主題團(tuán)日活動，用青年的語言，結(jié)合典型故事講述當(dāng)代“五四精神”。

7.一套方案制度全，返校復(fù)學(xué)有保障

黨總支制訂了《公共衛(wèi)生事件防控工作方案》《學(xué)生心理健康教育工作預(yù)案》等一系列學(xué)生管理工作方案、預(yù)案及指引等，出臺了宿舍應(yīng)急演練、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所應(yīng)急演練等多個演練腳本，為各項(xiàng)工作制訂了一系列規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。

8.一場應(yīng)急演練真，防控預(yù)案有落實(shí)

黨總支組織制訂各類應(yīng)急處置預(yù)案，并組織有關(guān)人員認(rèn)真開展宿舍和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等各項(xiàng)應(yīng)急演練，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)、落地，保證返校復(fù)學(xué)工作平穩(wěn)有序。

9.一次精準(zhǔn)結(jié)對幫，力保就業(yè)出實(shí)招

黨總支召開專題研討會落實(shí)“六保六穩(wěn)”的工作要求，制訂畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作方案，逐一深入分析就業(yè)困難學(xué)生情況，實(shí)施黨員教師幫扶就業(yè)困難畢業(yè)生“一對一”工作機(jī)制，劃分就業(yè)幫扶“責(zé)任田”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶，保證畢業(yè)生就業(yè)率。

10.一批“青年講師”崗，助力思政提質(zhì)量

為響應(yīng)團(tuán)中央組建“青年講師團(tuán)”號召，在黨總支指導(dǎo)團(tuán)委選拔、培訓(xùn)一批青年講師，推動了青年理論武裝工作的創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，推廣了教育新模式。

二、“十個一”工程在高校應(yīng)對公共衛(wèi)生事件中的作用發(fā)揮

1.高舉旗幟，政治引導(dǎo)，筑牢橋頭堡

思想引領(lǐng)是高?；鶎狱h組織的重要任務(wù)。一是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，把防控工作和師生思想政治教育相結(jié)合，構(gòu)建全方位、全過程的思政教育體系；二是通過錄制歌曲、開展主題團(tuán)日活動，向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員及其他工作人員、志愿者致敬，更增強(qiáng)了全院師生敢打必勝的信心與決心。

2.亮明身份，帶頭示范，爭當(dāng)排頭兵

“每個黨員都是一面旗幟”，鼓勵黨員教師亮明身份，發(fā)揮示范帶頭作用，積極參與各項(xiàng)防控工作。一是通過專題組織生活，樹立身邊的典型人物，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識；二是安排教職工積極參與各項(xiàng)防控演練，動員黨員教師奮戰(zhàn)在一線，保證返校復(fù)學(xué)平穩(wěn)有序；三是組建“青年講師團(tuán)”，發(fā)揮學(xué)生黨員影響力，通過各類宣講，推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、青年化。

3.科學(xué)指揮，引領(lǐng)行動，打造聯(lián)防線

做好公共衛(wèi)生事件的防控，既要靠動員、組織、凝聚人民群眾力量，又要靠發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。一是做好師生聯(lián)系和重點(diǎn)人群跟蹤，廣泛開展線上學(xué)習(xí)宣傳及防控知識學(xué)習(xí)，提高全體師生對做好防控工作重要性的認(rèn)識，堅(jiān)定信心；二是制訂一系列工作方案、預(yù)案及指引；三是開展線上線下、分層分類分級防控各項(xiàng)培訓(xùn)，切實(shí)提升廣大師生自我防護(hù)能力；四是組織全院教師做好線上教學(xué)工作，通過教學(xué)研討、教學(xué)平臺使用培訓(xùn)、成立教學(xué)課堂監(jiān)控組，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。

4.發(fā)揮特長，主動服務(wù)，組建攻堅(jiān)隊(duì)

黨的力量來源于堅(jiān)強(qiáng)有力的組織，發(fā)揮黨員力量，就要組建隊(duì)伍，搭建平臺，發(fā)揮黨員特長，主動服務(wù)社會、服務(wù)師生。一是召開專題研討會，針對個人情況，制訂制定“一對一”幫扶方案，劃分“責(zé)任田”，實(shí)現(xiàn)有效幫扶；二是積極發(fā)動黨員參與、協(xié)助社區(qū)防控工作，與社區(qū)工作者齊心協(xié)力守好“共同家園”；三是教師黨員中的科技骨干走訪當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)，提供力所能及的技術(shù)與人才服務(wù)，積極幫助企業(yè)緩解復(fù)工復(fù)產(chǎn)的壓力，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、以黨建引領(lǐng)“十個一”工程對高校應(yīng)對公共衛(wèi)生事件中的經(jīng)驗(yàn)

通過對電氣工程學(xué)院開展的各類工作進(jìn)行梳理和總結(jié)，筆者認(rèn)為，高校以黨建為引領(lǐng)，發(fā)揮好基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，就要是要做到以下幾點(diǎn)：

一是發(fā)揮基層黨組織的政治影響力?；鶎狱h組織是高校育人的戰(zhàn)斗堡壘，是堅(jiān)持黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的神經(jīng)末梢。基層黨組織是師生接觸最多，也是最了解師生思想動態(tài)的單位，要充分發(fā)揮基層黨組織的引領(lǐng)作用，就是要站穩(wěn)政治立場、把握政治方向、提升組織力和號召力，切實(shí)凝聚師生力量，堅(jiān)定“四個自信”，增強(qiáng)“四個意識”。

二是發(fā)揮黨員干部的實(shí)干引領(lǐng)力。提升基層黨組織引領(lǐng)能力，要充分發(fā)揮黨員干部的“頭雁”作用，配優(yōu)配強(qiáng)高校基層黨組織書記，加大教育培訓(xùn)力度，健全考核評價(jià)機(jī)制，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，提升黨員干部的工作能力和水平，促使他們帶領(lǐng)黨組織發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

三是發(fā)揮優(yōu)秀黨員的模范帶動力。每一個黨員是黨在群眾中的形象，黨員的言行都是為師生樹立標(biāo)桿。以各類志愿服務(wù)活動為載體，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，既增強(qiáng)了黨員宗旨意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，又維護(hù)了黨在人民群眾中的形象。

四是發(fā)揮廣大師生的行動共情力。廣大師生是高校建設(shè)發(fā)展的主體和力量源泉。發(fā)揮基層黨組織的引領(lǐng)作用，就要始終堅(jiān)持人民至上的發(fā)展理念，尊重師生主體地位，發(fā)揮師生的主體作用，打造共建共治共享的高校工作新格局。

基層黨組織積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，為學(xué)校公共衛(wèi)生事件的防控工作和各類工作的順利開展起到了重要作用，既對全體師生進(jìn)行了生動的愛國主義教育，又讓基層黨支部成為黨旗飄揚(yáng)的戰(zhàn)斗堡壘。

項(xiàng)目基金：2019年廣東高校第二批新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作“黨建工作標(biāo)桿院系”創(chuàng)建單位。

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