語文教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源開展思想教育

李玉蘭

【摘? ? 要】小學(xué)語文教學(xué)中，科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以有效提高學(xué)生的思想道德，提高學(xué)生認(rèn)知事物的能力，提高學(xué)生的思維能力，讓他們更好地掌握思想內(nèi)容，掌握解決問題的能力。同時(shí)，根據(jù)語文課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，能達(dá)到既教書又育人的目的。小學(xué)思想政治教育的任務(wù)最終都需要通過語文教學(xué)來具體落實(shí)，語文教學(xué)建設(shè)水平的高低直接影響學(xué)生的成長。在語文教學(xué)當(dāng)中滲透對學(xué)生的思想教育，是基本的教育任務(wù)，教師應(yīng)教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，提高自身的文化素質(zhì)，長大后更好地為社會作貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】思想教育;網(wǎng)絡(luò)平臺;教育理念;語文教學(xué)

中圖分類號：G623.2? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）35-0181-02

Using Internet Resources to Carry out Ideological Education in Chinese Teaching

（Jiefang Street Primary School of Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） LI Yulan

【Abstract】In primary school Chinese teaching， the scientific use of network resources can effectively improve students' ideological and moral education， improve students' ability to recognize things， improve students' thinking ability， and allow them to better grasp the content of ideas and master the problem-solving skills ability. At the same time， ideological education for students based on the teaching content of the Chinese class can achieve the purpose of both teaching and educating people. The tasks of ideological and political education in primary schools need to be implemented through Chinese teaching. The level of Chinese teaching construction directly affects the growth of students. In Chinese teaching， infiltrating the ideological education of students is a basic educational task. Teachers should educate students to establish lofty ideal goals， study cultural knowledge assiduously， improve their own cultural qualities， and make better contributions to society when they grow up.

【Keywords】Ideological education;Network platform; Educational concept; Chinese teaching

一、語文教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育示范引領(lǐng)作用

隨著社會的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，走進(jìn)了校園的角角落落，給學(xué)校教育帶來了極大的方便。在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，一定能取得良好的教育效果。比如說一篇課文的主題思想，對學(xué)生的思想教育具有良好的作用，那么教師就要引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，查找與這個(gè)主題相近的內(nèi)容，從而擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的思想意識已經(jīng)逐步根植于教師的思想意識和教育實(shí)踐行為，在小學(xué)生道德教育和認(rèn)知形成中，通過網(wǎng)絡(luò)知識載體，小學(xué)生在可以非常便捷地了解到自己所需要的思想資源?；ヂ?lián)網(wǎng)在教育的運(yùn)用，豐富了小學(xué)生思想教育活動(dòng)的形式，學(xué)生思想教育不僅可以通過課堂教學(xué)、專題講座和實(shí)踐活動(dòng)等形式開展，還需廣泛運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的巨量資源和強(qiáng)大功能，提升和擴(kuò)充思想教育的深度和廣度。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺促使教育理念迅速更新

先進(jìn)的信息，為學(xué)生提供了優(yōu)秀、豐富的思想教育資源，所以要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，開展思想教育工作。因此，小學(xué)語文教學(xué)要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源的優(yōu)勢，不斷更新教育觀念，準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思想教育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，教師可以查看及更新教學(xué)理念，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到最新的學(xué)習(xí)方法，這樣教師和學(xué)生同時(shí)更新了自己的思想理念，提高了思想認(rèn)識，都得到了教學(xué)和學(xué)習(xí)理念的提升。同時(shí)，創(chuàng)新思維能力也是當(dāng)代學(xué)生必須培養(yǎng)和重視的必備素養(yǎng)之一。學(xué)校作為管理者也應(yīng)該更新管理思想，緊跟時(shí)代的步伐，結(jié)合教師和學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)更新管理思想，總結(jié)實(shí)事求是的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

三、網(wǎng)絡(luò)平臺與思想教育逐步融合

小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，科學(xué)有效地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以提高教育思想觀念，學(xué)習(xí)到更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率，能打造一堂豐富多彩的語文教學(xué)課堂。從學(xué)生的角度講，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)更新自己的思想，思想觀念更新了，那么學(xué)習(xí)效率就高了，學(xué)習(xí)思路就寬廣了。在具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，語文教師可以將思想教育工作開展的目標(biāo)、規(guī)劃、策略以及愿景，利用微信、QQ、班級主頁和隴政釘?shù)然ヂ?lián)網(wǎng)平臺，向全體學(xué)生進(jìn)行普及和宣傳，形成班級共同的認(rèn)知體系和目標(biāo)定位，使小學(xué)生在潛移默化中接受影響，從而不斷提升思想教育的效果。同時(shí)，語文教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，和家長取得一定的聯(lián)系，形成學(xué)校家庭共育的環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)生在家里邊的思想表現(xiàn)，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺和教師及時(shí)溝通，共同商討教育對策，讓學(xué)生的思想回歸到正道上。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，找出學(xué)生思想上的不足缺陷，研究共同的教學(xué)策略。語文教師可以結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，提出對學(xué)生思想教育的具體方法策略，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和家長交流，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以和學(xué)生進(jìn)行交流，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們健康快樂地成長。

四、網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬語文教學(xué)渠道

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道越來越寬廣，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的形式越來越豐富，這就給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的天地，在具體的語文教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，倡導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)平臺，充分發(fā)揮校園紅領(lǐng)巾廣播站、課前一歌、經(jīng)典誦讀、名人故事欣賞等平臺，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和是非觀，樹立良好的榜樣，在潛移默化中塑造學(xué)生良好的思想品格。語文教學(xué)當(dāng)中，教師更應(yīng)該教育學(xué)生端正思想態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀，熱愛祖國，熱愛生活，尊老愛幼，樂于助人，團(tuán)結(jié)友善，從小樹立一種和諧友善的思想，共同守護(hù)自己的家園，建設(shè)好可愛的祖國，實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想。

五、網(wǎng)絡(luò)平臺豐富了教學(xué)管理的內(nèi)容和方式

利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造平等溝通的互動(dòng)平臺，同時(shí)選擇生動(dòng)活潑的思想教育實(shí)例融入班級日常管理。在互聯(lián)網(wǎng)平臺的引導(dǎo)下，語文教師拉近了與學(xué)生之間的距離，破除了溝通障礙，促進(jìn)了彼此情感。同時(shí)，還可以采用學(xué)生樂于接受的溝通方式和教育方式，比如觀看微視頻、專題講座、心理輔導(dǎo)、主題班會、團(tuán)體活動(dòng)等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我修正的內(nèi)在機(jī)能，讓學(xué)生在喜聞樂見的教育形式中接受思想教育，形成良好的道德修養(yǎng)。

六、班級公約使語文教學(xué)規(guī)范化

班級公約作為管理學(xué)生的制度之一，是一種實(shí)實(shí)在在的制度存在。在語文教學(xué)過程中發(fā)揮了不同尋常的作用，教學(xué)過程中科學(xué)地利用班級公約的優(yōu)勢，很好地規(guī)范語文課堂教學(xué)。語文教師要從思想上重視班級公約，樹立起用公約約束人、教育人的思想。班級公約制定要具體詳細(xì)，越精細(xì)的班級公約，執(zhí)行力越好，越有利于改善學(xué)生的行為舉止，提高修養(yǎng)。所謂的“德治”，簡單地說就是育人。由此，成功的語文教學(xué)與學(xué)生教育，一定需要良好的制度來支撐的，而制度制定的目的是教育學(xué)生，包含知識教育與道德教育等。

七、結(jié)語

綜上所述，通過思想教育融入語文教學(xué)的實(shí)踐研究，優(yōu)化語文教學(xué)環(huán)境，營造良好的語文教學(xué)氛圍，讓語文教學(xué)中的思想教育活動(dòng)取得好的成效，堅(jiān)持以人為本的原則，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。在具體的語文實(shí)踐活動(dòng)過程中，把思想教育和語文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想道德水平，在教書和育人上兩個(gè)方面下功夫，一定能取得很好的成績。

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（責(zé)編? 張 欣）

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