大學(xué)生誠(chéng)信制度的建立與保障研究

石城，楊陽(yáng)，田宇婷，蘇力

（東南大學(xué)成賢學(xué)院，江蘇南京 210088）

誠(chéng)信制度的重要作用主要包括以下3 個(gè)方面：（1）引導(dǎo)功能。首先，他能幫助在校大學(xué)生明確信用行為的規(guī)范模式，不僅要明確告訴學(xué)生們誠(chéng)信建設(shè)需要做些什么，不能做什么，繼而從客觀上形成完整的評(píng)價(jià)體系，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用就會(huì)形成符合社會(huì)需求的良好的誠(chéng)信觀念。（2）保障功能。其次，高校誠(chéng)信制度的建立和完善為大學(xué)生品德教育提供了制度性的保障，相關(guān)的誠(chéng)信教育不再是空談理論，空洞乏力。有了制度的保障就能創(chuàng)造出一個(gè)良好的校園誠(chéng)信環(huán)境，學(xué)生們所學(xué)的理論能與日常生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合，并能外化為自己的行動(dòng)指南，達(dá)到學(xué)以致用的目的。（3）懲罰功能。最后，誠(chéng)信制度十分重要的內(nèi)容之一就是失信懲罰機(jī)制，其使以前單純的口頭教育得到了改善，誠(chéng)信者可以得到肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，而失信者將為自己的不當(dāng)行為付出慘痛的代價(jià)，只有這樣學(xué)生們才能更加重視自身失信行為所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，促使其誠(chéng)信做人。當(dāng)然，誠(chéng)信制度包含很多方面，筆者主要從誠(chéng)信教育制度的建立和完善以及相關(guān)保障機(jī)制入手來(lái)找出改善當(dāng)代大學(xué)生失信現(xiàn)象的方法。

1 建立完善大學(xué)生誠(chéng)信教育制度

1.1 建立完善課堂誠(chéng)信教育制度

首先，在“兩課”教學(xué)中要豐富誠(chéng)信內(nèi)容。立人樹(shù)德，德育為先，在大學(xué)生誠(chéng)信教育的過(guò)程中要充分發(fā)揮課堂教育的主導(dǎo)作用，特別是利用好“兩課”教學(xué)的主課堂?，F(xiàn)如今我國(guó)已經(jīng)在普通高校還有?？拼髮W(xué)設(shè)立了形勢(shì)與政策課和思想政治教育課。其中含有《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《中國(guó)近代史綱要》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《馬克思主義基本原理概論》4 本教材。在形勢(shì)與政策課和思想政治教育課的教學(xué)中老師要著重培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信理念，教師可以通過(guò)將一個(gè)個(gè)生活中的真實(shí)場(chǎng)景與教材上的知識(shí)點(diǎn)和結(jié)論進(jìn)行整合，將生活誠(chéng)信、就業(yè)誠(chéng)信等層面的概念與學(xué)生能夠緊密聯(lián)系起來(lái)，讓枯燥的理論成為一個(gè)個(gè)生活的真實(shí)場(chǎng)景。

首先，教師可以將自己的課堂“多樣化”，從而讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣。在一定條件下，也可以開(kāi)展“誠(chéng)信教育”公共課，將“誠(chéng)信教育“加入到“兩課”教育體系中。其次，將誠(chéng)信教育與專業(yè)課相結(jié)合。高校在人才培養(yǎng)方面不能只注重專業(yè)能力的提升，更要加強(qiáng)學(xué)生的品行塑造，“重智育、輕德育”的教育模式必然出現(xiàn)高分低德的危險(xiǎn)品。為了避免類似“馬加爵案”“復(fù)旦大學(xué)投毒案” 等校園悲劇的再次發(fā)生，在“兩課”教學(xué)增加誠(chéng)信教育內(nèi)容的同時(shí)，還可以把相關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課的領(lǐng)域。讓學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和鍛煉專業(yè)技能，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信。

1.2 不斷加強(qiáng)專題誠(chéng)信教育制度的創(chuàng)設(shè)

第一，應(yīng)該好好把握新生的入學(xué)教育，所以入學(xué)第一課要著力培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信理念。學(xué)生工作相關(guān)部門可以將《大學(xué)生資助政策簡(jiǎn)介》的重要思想加入《學(xué)生手冊(cè)》，把握軍訓(xùn)時(shí)理論課，讓學(xué)生有組織的進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大一新生的誠(chéng)信理念。在新生入學(xué)報(bào)到時(shí)，學(xué)?？梢匝?qǐng)一些國(guó)家助學(xué)貸款相關(guān)銀行的工作人員到校對(duì)學(xué)生們進(jìn)行信用咨詢和相關(guān)助學(xué)貸款政策的講解，讓學(xué)生們了解到誠(chéng)信的重要性。在學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育的時(shí)間段里，學(xué)校也可以邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)為學(xué)生們開(kāi)展誠(chéng)信教育專題講座，培養(yǎng)大一學(xué)生良好的誠(chéng)信理念，有助于增強(qiáng)大一學(xué)生誠(chéng)信觀念。第二，在辦理生源地助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)貸款過(guò)程中，融入經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信教育。高校相關(guān)部門可以通過(guò)專門組織需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信、金融等方面的知識(shí)。形勢(shì)與政策課和思想政治教育課程的內(nèi)容要以馬克思主義為中心，要求學(xué)生能夠掌握其知識(shí)和觀點(diǎn)、方向，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理念。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信理念，讓在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生的重要性，從而改變自己的行為準(zhǔn)則，有助于大學(xué)生培養(yǎng)良好的政治誠(chéng)信意識(shí)，而有了誠(chéng)信意識(shí)便可以引導(dǎo)大學(xué)生正確的政治誠(chéng)信行為。開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，弘揚(yáng)符合時(shí)代的誠(chéng)信理念、誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、法制觀等等。通過(guò)各種加強(qiáng)法制觀教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程時(shí)，使在校大學(xué)生的法律素養(yǎng)得到充分的提升，讓他們能全面了解誠(chéng)信做人在我國(guó)法律體系中占著多大的地位，通過(guò)對(duì)《憲法》《民法》《經(jīng)濟(jì)法》 等法律部門基本知識(shí)的了解，增強(qiáng)大學(xué)生一定的遵守誠(chéng)信法律法規(guī)的意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生將誠(chéng)信作為自己的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)去遵守。

第三，將大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提上“日程”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)誠(chéng)信的重要性。通過(guò)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生們形成大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)認(rèn)清自我、了解職業(yè)、準(zhǔn)確定位、鎖定目標(biāo)、確定方案等步驟，使學(xué)生們能夠充分認(rèn)識(shí)到自己還不足的地方，認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)有的能力和自己以后發(fā)展的潛力、自己有對(duì)于那些職業(yè)感興趣，還有未來(lái)想做什么，有一個(gè)清楚明白的認(rèn)識(shí)，確定自己的職業(yè)目標(biāo)后，應(yīng)該盡自己的全力去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)“職規(guī)課” 的開(kāi)設(shè)，學(xué)生們就擁有了比較清晰的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自身也有了正確的認(rèn)識(shí)，在就業(yè)過(guò)程中，可以更加理性、科學(xué)，減少與用人單位毀約的情況?！奥氁?guī)課”貫穿大一至大四，使學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g就能為未來(lái)的求職做積極的準(zhǔn)備，包括相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)歷、社會(huì)工作經(jīng)歷、獎(jiǎng)勵(lì)情況等，在最后的就業(yè)工作中可以自信、誠(chéng)實(shí)地與用人單位進(jìn)行溝通，減少虛報(bào)、瞞報(bào)、惡意造假等失信就業(yè)行為的產(chǎn)生，培養(yǎng)學(xué)生們誠(chéng)信就業(yè)的品質(zhì)。

1.3 建立和完善誠(chéng)信實(shí)踐教育制度

前面的兩種誠(chéng)信教育制度的建立主要還是從誠(chéng)信認(rèn)知的角度入手，但是我們建立誠(chéng)信教育制度的根本目的還是要轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，所以還必須建立和完善誠(chéng)信實(shí)踐教育制度，讓誠(chéng)信認(rèn)知轉(zhuǎn)化為誠(chéng)信人格繼而通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為誠(chéng)信行為，按照誠(chéng)信規(guī)范做事。由“知”轉(zhuǎn)化為“行”也是衡量學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以誠(chéng)信實(shí)踐教育制度是要在完全理解誠(chéng)信認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)，以達(dá)到有組織、有紀(jì)律的集體培養(yǎng)誠(chéng)信理念的目的，學(xué)校可以積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等為載體不斷充實(shí)和豐富學(xué)生們的第二課堂，并用學(xué)分激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)每位學(xué)生參與形式多樣的課外誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，把誠(chéng)信教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作，以及他們關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。在實(shí)踐中提升學(xué)生們的誠(chéng)信意識(shí)、增強(qiáng)誠(chéng)信自覺(jué)性，做到學(xué)以致用、知行統(tǒng)一。

1.4 建立完善文化生活誠(chéng)信教育制度

校園誠(chéng)信文化的形成，對(duì)校園誠(chéng)信建設(shè)有非常大的幫助。首先，他具備導(dǎo)向功能，良好的誠(chéng)信文化氛圍對(duì)學(xué)生正確誠(chéng)信觀的形成和良好誠(chéng)信行為的實(shí)施具有導(dǎo)向作用。其次，約束功能，即通過(guò)相關(guān)誠(chéng)信政策制度、校園輿論監(jiān)督等對(duì)學(xué)生們的行為進(jìn)行約束。最后，校園誠(chéng)信文化還具有凝聚功能，可以把在校大學(xué)生緊密的凝聚在一起，恪守共同的理想和信念。誠(chéng)信教育制度的構(gòu)建，離不開(kāi)校園文化生活的熏陶，由此而產(chǎn)生的校園誠(chéng)信文化可以更好地促進(jìn)全體師生對(duì)誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)，做到知行統(tǒng)一。與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)中如果每一位學(xué)生和教師都能夠自覺(jué)遵守誠(chéng)信，而對(duì)于不遵守誠(chéng)信的學(xué)生我們給予批評(píng)，而學(xué)習(xí)學(xué)生的輿論也在監(jiān)督每一位學(xué)生，這樣可以在學(xué)校形成一個(gè)良好的誠(chéng)信環(huán)境，促使大家更好地做到自覺(jué)誠(chéng)信。高校可以結(jié)合誠(chéng)信教育積極開(kāi)展宿舍文化建設(shè)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)生們對(duì)文化生活的參與，能夠改正自己做得不是很好的地方，能夠培養(yǎng)出有誠(chéng)信、有理想、有才能的合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。積極健康的校園文化生活本身就是一種十分有益的教育形式，它擁有持久而深厚的影響力，對(duì)學(xué)生的思想、行為及情感的形成發(fā)揮著極其重要的作用。

2 大學(xué)生誠(chéng)信教育的保障機(jī)制

2.1 建立完善誠(chéng)信檔案機(jī)制

一方面要通過(guò)誠(chéng)信教育制度建設(shè)，發(fā)揮教育對(duì)學(xué)生自律能力培養(yǎng)的作用，另一方面要通過(guò)其他保障機(jī)制的構(gòu)建增強(qiáng)他律在誠(chéng)信建設(shè)中的實(shí)效。所以在建立和完善誠(chéng)信教育制度的同時(shí)，誠(chéng)信檔案機(jī)制的建立也迫在眉睫。設(shè)計(jì)在校大學(xué)生誠(chéng)信檔案中主要包括以下基本內(nèi)容：（1）遵守誠(chéng)信承諾書(shū)。大一新生在入學(xué)時(shí)在進(jìn)行完入學(xué)誠(chéng)信教育后要簽署遵守誠(chéng)信承諾書(shū)。（2）基本信息。學(xué)生的基本信息主要包含自然情況和基本學(xué)籍信息兩個(gè)方面。沒(méi)有這些基本學(xué)習(xí)無(wú)法建立大學(xué)生的誠(chéng)信檔案，相關(guān)學(xué)生工作管理部門和教師也要對(duì)這些基本信息進(jìn)行及時(shí)更新。（3）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)誠(chéng)信記錄表。主要內(nèi)容有：家庭基本經(jīng)濟(jì)情況、家庭成員工作及月平均收入情況、學(xué)生學(xué)費(fèi)繳納注冊(cè)情況、是否申請(qǐng)助學(xué)貸款、是否為貧困生、是否有低保證明、校園勤工助學(xué)信息、是否接受社會(huì)資助、醫(yī)療保險(xiǎn)及報(bào)銷情況。登記這些經(jīng)濟(jì)信息主要為了記錄大學(xué)生在這一方面中所展現(xiàn)的信用意識(shí)和誠(chéng)信素養(yǎng)。而不是去了解學(xué)生們的家庭經(jīng)濟(jì)情況。（4）學(xué)習(xí)誠(chéng)信記錄表。這部分主要包含兩個(gè)方面內(nèi)容： 第一部分是記錄大學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況的記錄表，這個(gè)記錄表基本上記錄的是大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，包括基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)，還有參加的一些關(guān)于學(xué)習(xí)的活動(dòng)中各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)證書(shū)的取得情況。主要內(nèi)容有：所學(xué)專業(yè)課及所獲成績(jī)、輔修課程及所獲成績(jī)、參加職業(yè)資格培訓(xùn)情況、在校期間所獲榮譽(yù)情況、參加科研工作及所獲成果、計(jì)算機(jī)等級(jí)通過(guò)情況、國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)通過(guò)情況等并配以輔助證明材料。第二部分是在學(xué)習(xí)過(guò)程中與之相關(guān)的誠(chéng)信記錄，這個(gè)記錄表基本上記錄的是大學(xué)生在學(xué)校的遵守誠(chéng)信情況，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否有違紀(jì)情況，例如，考試時(shí)是否遵守考試紀(jì)律、是否有考試作弊、圖書(shū)館借書(shū)是否按時(shí)歸還，以及參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)遵守紀(jì)律的情況。

2.2 建立完善誠(chéng)信征信機(jī)制

在大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建立過(guò)程中，涉及學(xué)生各方面的信息采集、分類、整理、錄入工作，所以為了保證數(shù)據(jù)的客觀、公正、有效并且保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。誠(chéng)信征信機(jī)制也必須完善。首先每個(gè)學(xué)院每個(gè)系的輔導(dǎo)員要起到引導(dǎo)的作用，帶領(lǐng)自己辦公室的學(xué)生積極地去搜集、整理、錄入每位學(xué)生的征信情況，而基礎(chǔ)數(shù)據(jù)要根據(jù)具體模塊由各個(gè)部門來(lái)進(jìn)行提供。比如：學(xué)習(xí)誠(chéng)信記錄表的相關(guān)內(nèi)容由每位的教師做出評(píng)價(jià)。在校生活誠(chéng)信記錄由班主任教師、宿舍管理員、班委會(huì)提供、輔導(dǎo)員教師。就業(yè)誠(chéng)信記錄由每個(gè)學(xué)院每個(gè)系的指導(dǎo)中心提供。最終要形成協(xié)同管理、信息共享，共同保障建立和完善誠(chéng)信檔案。

2.3 將誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行完善

大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制如何建立，誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中信用評(píng)級(jí)的指標(biāo)體系有很多相似的地方，可以提供一定的參考，在院（系）學(xué)生辦公室設(shè)立專人對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信水平進(jìn)行評(píng)估。誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系主要包括各級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面。采取學(xué)生自評(píng)、民主互評(píng)、院(系)測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式。根據(jù)誠(chéng)信檔案的內(nèi)容條塊，給予每項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)以基礎(chǔ)分值，根據(jù)不同的誠(chéng)信行為及表現(xiàn)進(jìn)行加分或減分，最終用量化的數(shù)據(jù)來(lái)展示一名學(xué)生的誠(chéng)信水平，用科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和信息數(shù)據(jù)得出的結(jié)論更具有真實(shí)性和有效性，更能說(shuō)服其他人。幫助學(xué)生們不斷提升自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的能力，提高誠(chéng)信行為自覺(jué)性。

2.4 建立完善誠(chéng)信獎(jiǎng)懲機(jī)制

高校應(yīng)該建立完善誠(chéng)信獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于那些誠(chéng)信的學(xué)生給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于那些不誠(chéng)信的學(xué)生給予一些懲罰，學(xué)校可以根據(jù)誠(chéng)信記錄表記錄結(jié)果列為學(xué)生組織發(fā)展、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、升學(xué)保研、出國(guó)深造、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、助學(xué)貸款的基本要求。對(duì)于有不良信用記錄以及失信行為的學(xué)生，在一定的期限內(nèi)將不能參與學(xué)校的各項(xiàng)榮譽(yù)的評(píng)比，在資助、推薦升學(xué)就業(yè)等方面也對(duì)其進(jìn)行一定的限制和約束。如果在期限內(nèi)不能很好地改正自己的失信行為，將會(huì)依據(jù)校紀(jì)校規(guī)給予行政處罰，嚴(yán)重的將移送司法機(jī)關(guān)處理。誠(chéng)信獎(jiǎng)懲機(jī)制建立的目的就是對(duì)于守信者進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可，用外部的激勵(lì)行為來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生做誠(chéng)信文明人的積極性和主動(dòng)性，將外部激勵(lì)逐步內(nèi)化于心，不讓守信人吃虧。而對(duì)于出現(xiàn)失信行為的學(xué)生，不但要受到相應(yīng)的懲罰，為自己的失信行為付出代價(jià)，還很可能對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作甚至婚姻帶來(lái)不利影響，也從另一個(gè)方面去約束失信行為的產(chǎn)生，讓學(xué)生“不敢”失信。

2.5 建立完善誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制

為了保證大學(xué)生誠(chéng)信教育制度與相關(guān)機(jī)制的落實(shí)與順利運(yùn)行，誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制也必須盡快建立與完善。從學(xué)校高層到底層完全滲透，從領(lǐng)導(dǎo)到教師再到學(xué)生，一步步建立監(jiān)督系統(tǒng)，學(xué)生通過(guò)評(píng)教系統(tǒng)監(jiān)督管理人員，以及教師的教學(xué)、科研、日常誠(chéng)信情況，廣大教師、學(xué)生通過(guò)民主測(cè)評(píng)、院長(zhǎng)信箱、紀(jì)檢部門監(jiān)督高層的遵守誠(chéng)信的情況，同時(shí)教師和高層也在監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生和教師應(yīng)該充分利用信息化的社會(huì)，將學(xué)校中的一些情況對(duì)外開(kāi)放，充分利用校外監(jiān)督力量，做到信息公開(kāi)、透明化，培養(yǎng)高校整體的誠(chéng)信理念。

綜上所述，遵守誠(chéng)信對(duì)于每一個(gè)人都很重要，無(wú)論是教師還是學(xué)生，學(xué)生讀大學(xué)相當(dāng)于一個(gè)進(jìn)行社會(huì)化的過(guò)程，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的自身言行舉止的約束，例如：考試不作弊、遵守考試紀(jì)律、按時(shí)歸還圖書(shū)館的書(shū)、不偷竊、不破壞公物。一個(gè)學(xué)生沒(méi)有了誠(chéng)信，就無(wú)法在學(xué)校和社會(huì)上立足，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信思想的建設(shè)，這對(duì)于一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)是必要的，如果每個(gè)學(xué)生都將誠(chéng)信放在心中，社會(huì)必將更加和諧的發(fā)展。