高校體育環(huán)境對(duì)大學(xué)生體育行為的影響研究

張?jiān)?/p>

（沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) 遼寧 沈陽 110161）

前言

體育環(huán)境對(duì)高校體育教學(xué)與大學(xué)生體育行為都會(huì)產(chǎn)生一定影響，應(yīng)當(dāng)引起廣大高校體育教師的重視。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，學(xué)生才是教學(xué)工作展開過程中的主體，當(dāng)教師對(duì)體育環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)時(shí)，要著凸顯出學(xué)生所具有的重要地位，促使體育環(huán)境能夠在培養(yǎng)大學(xué)生良好行為習(xí)慣時(shí)能夠產(chǎn)生良好的效果。因此，了解高校體育環(huán)境產(chǎn)生的影響，并對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用，在促進(jìn)素質(zhì)教育方面能夠起到積極作用，并讓大學(xué)生在這一過程中形成良好的體育行為。因此，文章便對(duì)高校體育環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，促使人們對(duì)此有一定的了解，而且還能夠產(chǎn)生重要的現(xiàn)實(shí)意義，下面就展開詳細(xì)闡述。

1、高校體育環(huán)境概述

在高校中進(jìn)行體育教學(xué)工作，是否能夠取得良好的教學(xué)效果，主要在于體育環(huán)境是否能夠發(fā)揮出自身的作用。教師是進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)非常重要的引導(dǎo)者，要與學(xué)生自身認(rèn)知與教學(xué)等方面的特點(diǎn)相結(jié)合，以便使得體育環(huán)境變得更為明確，能夠促使體育教學(xué)工作能夠得以更好的展開，提升學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的質(zhì)量，促使學(xué)生體育素養(yǎng)得到優(yōu)化。

高校體育環(huán)境主要分為以下三種類型：（1）自然環(huán)境。體育教學(xué)工作的開展主要在室外展開，特別是部分高校缺乏現(xiàn)代化體育館，導(dǎo)致體育教學(xué)工作將會(huì)受到自然環(huán)境所產(chǎn)生的影響。在具體教學(xué)過程中，人是不可能改變自然環(huán)境，然而則可以以自然環(huán)境為基礎(chǔ)，展開具有針對(duì)性的教學(xué)工作，促使體育教學(xué)工作能夠得以有效展開，從而提升體育教學(xué)工作的質(zhì)量，促使體育教學(xué)整體成效能夠得到有效提升。從另一個(gè)角度來說，自然環(huán)境是大學(xué)生自身體育行為所產(chǎn)生的外部影響因素，也是十分重要的基礎(chǔ)條件；（2）社會(huì)環(huán)境。人屬于社會(huì)群類動(dòng)物，對(duì)社會(huì)環(huán)境很高依賴性。根據(jù)高校體育教學(xué)具體情況來看，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)環(huán)境在體育行為上所產(chǎn)生的影響基于關(guān)注。例如，國(guó)家在加強(qiáng)全民體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生因?yàn)槭艿酱朔N環(huán)境的影響，使其能夠促使自身形成更為良好的體行為，促使其可以更加積極進(jìn)行體育鍛煉；（3）人工環(huán)境。這一環(huán)境主要是通過人為而形成的，例如建設(shè)體育館等等。在高校中為了能夠更好的進(jìn)行體育教學(xué)，使得學(xué)生自身體育行為能夠得以優(yōu)化，不論是體育教師還是高校都要有意識(shí)的對(duì)人工環(huán)境加以創(chuàng)設(shè)，并在此過程中充分發(fā)揮出人本身所具有的優(yōu)勢(shì)。

2、高校體育環(huán)境對(duì)大學(xué)生體育行為具有的意義

如果想要做好整體問題的研究工作，那么就需要了解高校體育環(huán)境在影響大學(xué)生體育行為上所起到的作用。如今，我國(guó)教育水平處于持續(xù)提升的階段，高校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上也越來越你大重視，使其在基礎(chǔ)設(shè)施水平上能夠得到明顯提升，促使其在學(xué)校中能夠更好的完成體育學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)體育鍛煉，從而形成良好的體育行為習(xí)慣。根據(jù)實(shí)際情況來看，雖然很多大學(xué)生都對(duì)體育充滿了興趣，然而因?yàn)楦鞣N原因，使得其在體育設(shè)施和環(huán)境有著非常高的要求，如果達(dá)到大學(xué)生內(nèi)心的要求，那么便不愿意參與體育鍛煉中。對(duì)于大學(xué)生來說，其主要的時(shí)間都是在學(xué)校中度過，即便學(xué)生可以去校外體育館中進(jìn)行體育鍛煉，并且在校外體育館中也擁有較為健全的體育設(shè)施，但是學(xué)生卻很少有時(shí)間去校外體育館。高校中也有體育館，然而在體育設(shè)施上并不完善，所形成的體育環(huán)境也很差，如此則在一定程度上直接影響了大學(xué)生體育行為，所以高校體育環(huán)境對(duì)大學(xué)生體育行為具有重要意義，若是在校內(nèi)可以營(yíng)造良好的體育環(huán)境，那么則會(huì)使得大學(xué)生形成良好的體育行為，這對(duì)于其日后參與體育鍛煉，提升自身身體素養(yǎng)能夠起到積極作用，若是體育環(huán)境過差，則會(huì)影響大學(xué)生參與體育的積極性，也就無法形成良好的體育行為習(xí)慣。從上述內(nèi)容中能夠了解到，在大學(xué)生體育行為上高校體育環(huán)境在其中是非常重要的，對(duì)于高校而言應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造更好的體育環(huán)境，促使大學(xué)生可以形成良好的體育行為習(xí)慣。

3、高校體育環(huán)境對(duì)大學(xué)生體育行為產(chǎn)生的影響

基于新課改的全面實(shí)施，各個(gè)高校在展開體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)不斷加以引導(dǎo)，促使大學(xué)生通過教師的引導(dǎo)而形成良好的體育行為，學(xué)生自身體育素養(yǎng)能夠得到優(yōu)化，并讓其擁中一個(gè)正確的體育認(rèn)知，促使其形成中終身體育意識(shí)。通過構(gòu)建良好的體育環(huán)境，對(duì)于大學(xué)生體育行為能夠起到引導(dǎo)作用，其所產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

3.1、自然環(huán)境的影響

根據(jù)高校在體育教學(xué)實(shí)踐的具體情況來看，應(yīng)當(dāng)對(duì)自然環(huán)境有一定的依托，對(duì)體育課程加以創(chuàng)設(shè)，這與體育教學(xué)的發(fā)展需求是相契合的，還能夠?qū)W(xué)生良好行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。在眾多環(huán)境因素中，自然環(huán)境所產(chǎn)生的影響是最大的，然而通過人為力量是很難改變自然的，這便需要大學(xué)生適應(yīng)自然環(huán)境。所以，在高校展開體育教學(xué)工作時(shí)，體育教師應(yīng)當(dāng)重視和當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相結(jié)合，以便能夠讓體育課程內(nèi)容變得更為豐富，對(duì)教學(xué)體系不斷加以健全與創(chuàng)新，使得體育教學(xué)質(zhì)量能夠得到明顯提升。例如，位于東北的高校，由于在冬天時(shí)間較長(zhǎng)，而且還有著豐富的雪資源，滑雪是東北冬天特有的體育運(yùn)動(dòng)，東北高校則應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)可以圍繞著滑雪而展開，激發(fā)出大學(xué)生對(duì)此項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，使其體育行為能夠得以有效優(yōu)化。再比如，高校位于南方地區(qū)，由于南方擁有充足的雨水，如此則使得南方擁有豐富的河流水系，而在進(jìn)行體育課程教學(xué)中可以增加和水相關(guān)的項(xiàng)目，例如游泳，以此來幫助大學(xué)生形成良好的體育行為習(xí)慣。

3.2、社會(huì)環(huán)境的影響

根據(jù)高校體育教學(xué)的具體情況來看，社會(huì)環(huán)境將會(huì)直接影響到大學(xué)生體育行為，尤其是大中型城市，其在體育社會(huì)環(huán)境上相對(duì)較為完善，這使得社會(huì)環(huán)境所產(chǎn)生的影響更為明顯。當(dāng)展開具體的教學(xué)工作時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)，使其可以有效利用社會(huì)環(huán)境，促使其自身的體育選擇變得越來越豐富。例如，在社會(huì)上有很多免費(fèi)開放的體育館，教師鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間到這些體育館中進(jìn)行體育鍛煉，充分利用這些體育館中所提供的體育器材，滿足大學(xué)生在體育鍛煉方面的需求，使其在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)形成良好的體育行為習(xí)慣。另外，教師還可以對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)，讓其可以根據(jù)自身興趣選擇和參與體育俱樂部，通過專業(yè)人員的指導(dǎo)展開專業(yè)的體育練習(xí)，如此則能夠有效避免大學(xué)生自行進(jìn)行體育訓(xùn)練所面臨體育行為不規(guī)范等問題。由此能夠看出，在高校體育環(huán)境中，通過對(duì)體育環(huán)境進(jìn)行合理應(yīng)用，能夠使得學(xué)生在體育選擇上變得更為豐富，使其可以參與到各種體育活動(dòng)中，有利于大學(xué)生良好行為的形成。

3.3、人工環(huán)境的影響

體育設(shè)施是高校體育環(huán)境中非常重要的一部分，也是展開體育教學(xué)活動(dòng)非常重要的一部分，體育設(shè)施是否健全會(huì)直接影響到大學(xué)生體育行為。事實(shí)上，體育設(shè)施屬于人工環(huán)境中的一種，這便需要高校能夠加強(qiáng)對(duì)人工環(huán)境的健全，并與學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合，以便對(duì)體育設(shè)施不斷加以健全，營(yíng)造出良好的人工環(huán)境，使其滿足學(xué)生在體育鍛煉方面上的需求。另外，高校應(yīng)當(dāng)努力尋求社會(huì)企業(yè)的資助，獲得更多的建設(shè)資金，建設(shè)一座現(xiàn)代化、健全的體育館，能夠用于舉辦各種體育活動(dòng)，例如校籃球賽等等。當(dāng)擁有健全的體育設(shè)施以后，不僅能夠讓大學(xué)生更加積極主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中，而且還能夠在一定程度上激發(fā)出大學(xué)生在體育鍛煉上的興趣，當(dāng)有了專業(yè)體育器材的幫助，大學(xué)生在體育行為上也可以變得更為規(guī)范，從而更好的完成體育鍛煉。

3.4、體育教學(xué)的影響

當(dāng)前，我國(guó)教育改革工作正在不斷開展中，這在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)素質(zhì)的發(fā)展，在高校中也滲透了健康第一的理念，高校越來越重視大學(xué)生體育行為的培養(yǎng)，而這也成為了當(dāng)下高校教學(xué)工作中非常重要的一部分。因此，當(dāng)了解體育教學(xué)所產(chǎn)生的影響以后，那么就可以促使體育教師加強(qiáng)在體育教學(xué)方面上的轉(zhuǎn)變，以便能夠培養(yǎng)大學(xué)生形成良好體育行為。高校中的體育環(huán)境對(duì)于大學(xué)生體育行為會(huì)造成眾多影響，根據(jù)相關(guān)研究顯示，很多學(xué)生都認(rèn)為，高校在展開體育課時(shí)會(huì)影響到體育學(xué)習(xí)工作，但是在實(shí)際教學(xué)時(shí)常常存在各種問題，而這些都影響了學(xué)生在面對(duì)體育鍛煉時(shí)的態(tài)度，若是在體育內(nèi)容上存在安排不科學(xué)的情況，那么則會(huì)大大降低了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生體育行為時(shí)所產(chǎn)生的影響。

4、優(yōu)化高校體育環(huán)境培養(yǎng)大學(xué)生體育行為的有效措施

為了能夠充分發(fā)揮出高校體育環(huán)境的作用，使其在培養(yǎng)大學(xué)生體育行為上能夠充分發(fā)揮出自身的作用，提出了以下措施，具體內(nèi)容如下所示。

4.1、提升教學(xué)質(zhì)量

如果想要培養(yǎng)大學(xué)生擁有良好的體育行為，那么就需要對(duì)其體育環(huán)境不斷加以優(yōu)化，為體育教學(xué)工作的開展奠定良好的出，因此體育教師應(yīng)當(dāng)樹立素質(zhì)教育理念，重視培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉，對(duì)體育教學(xué)工作本身的重要性能夠有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)將學(xué)生自身所具有的興趣充分激發(fā)出來。根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生整體情況來看，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)工作會(huì)影響到學(xué)生在體育方面的學(xué)習(xí)，這便需要高校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)能夠提升教學(xué)質(zhì)量。首先，高校體育教師應(yīng)當(dāng)提升自身的專業(yè)能力。體育教師自身所具有的專業(yè)能力直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，如果想要提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)先提升體育教師自身的專業(yè)能力。在對(duì)相關(guān)體育活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師并不是對(duì)所有體育活動(dòng)項(xiàng)目都具有較強(qiáng)的專業(yè)性，面對(duì)此種情況時(shí)需要體育教師應(yīng)當(dāng)先對(duì)所講解的體育活動(dòng)項(xiàng)目有一個(gè)深入的了解，先讓自身在此方面上具有較強(qiáng)的專業(yè)性，如此才能夠做好實(shí)際教學(xué)活動(dòng)；其次，教師應(yīng)當(dāng)了解班級(jí)內(nèi)學(xué)生的體育愛好，對(duì)于學(xué)生所感興趣的體育項(xiàng)目引入到體育教學(xué)中，通過利用學(xué)生在體育項(xiàng)目上的興趣，能夠在一定程度上有效提升體育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生從中能夠更好的完成體育學(xué)習(xí)，讓其形成正確的體育行為，這對(duì)于大學(xué)生未來體育鍛煉與習(xí)慣的養(yǎng)成也能夠起到積極作用。

4.2、創(chuàng)新考核內(nèi)容

在高校體育環(huán)境之中，所選擇的考核環(huán)境也會(huì)影響到大學(xué)生的體育行為，很多學(xué)生認(rèn)為體育考核和考試的存在會(huì)影響到其在體育上的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到其自身的體育行為，之所以會(huì)出現(xiàn)此種情況，主要原因在于大學(xué)生內(nèi)心在面對(duì)體育考核時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒。高校體育教師在面對(duì)這一情況時(shí)，需要改變以往的考核內(nèi)容，削弱大學(xué)生內(nèi)心所產(chǎn)生的抵觸情緒。在進(jìn)行體育考核時(shí)，如果只是采用單一考核指標(biāo)，不僅無法起到應(yīng)有的考核作用，還會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，所以在考核時(shí)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所取得的進(jìn)步，并且考核時(shí)切勿對(duì)學(xué)生相互間進(jìn)行比較，主要因?yàn)椴煌髮W(xué)生因?yàn)樵谏眢w天賦上所存在的差異，導(dǎo)致其相互將的運(yùn)動(dòng)能力有著巨大差距，對(duì)于沒有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生來說，不管是做出怎樣的努力，其在運(yùn)動(dòng)成績(jī)上都是無法與具有一定運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生相比較的，因此教師在考核時(shí)更應(yīng)當(dāng)重視縱向比較，也就是讓大學(xué)生和自己進(jìn)行幣計(jì)價(jià)，關(guān)注大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于其所取得的進(jìn)步應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，不僅能夠幫助大學(xué)生提高自信心，而且還能夠削弱其面對(duì)體育考核時(shí)內(nèi)心所產(chǎn)生的抵觸感?？傮w來說，對(duì)考核內(nèi)容的創(chuàng)新是避免出現(xiàn)一刀切的情況，要將學(xué)生放在適合的位置上，促使所得到的考核結(jié)果更能夠反映出大學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的情況，并根據(jù)大學(xué)生體育情況而制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，在培養(yǎng)大學(xué)生良好行為上能夠起到積極作用。

4.3、加強(qiáng)資金投入

在高校體育環(huán)境中，是否有健全的體育設(shè)施，將影響到教學(xué)工作的開展，也會(huì)影響到大學(xué)生日常參與體育鍛煉的積極性。但是，若想要完成體育設(shè)施建設(shè)，為大學(xué)生提供良好的體育環(huán)境，需要高校在此方面上增加資金投入，促使高校在體育硬件設(shè)施上能夠得到提升。若是高校自身經(jīng)濟(jì)條件有限，無法支撐其完成體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，那么就需要和教育部門進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取都更多的專項(xiàng)資金，用于投入到體育設(shè)施建設(shè)中，為大學(xué)生營(yíng)造出良好的人工環(huán)境，促使高校體育環(huán)境得以優(yōu)化。另外，高校還可以借助社會(huì)力量做好體育設(shè)施建設(shè)工作，如與企業(yè)進(jìn)行合作等等，不管是利用何種方式，都要籌集到充足的資金，為體育設(shè)施建設(shè)提供保障。從某種角度來說，體育設(shè)施對(duì)于大學(xué)生行為會(huì)產(chǎn)生直接影響，如果想要讓大學(xué)生形成良好的體育行為，那么就需要營(yíng)造出良好的體育環(huán)境，對(duì)于所有高校管理者說，應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)方面的實(shí)際需求，以便有效即發(fā)揮出其在體育鍛煉方面的興趣，促使其學(xué)習(xí)積極性能夠得到提升，使得大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)更加喜歡與熱愛。

5、總結(jié)

總之，根據(jù)體育教學(xué)實(shí)踐的具體情況來看，體育環(huán)境將對(duì)其自身體育行為將會(huì)造成巨大影響，如果想要讓學(xué)生體育素養(yǎng)得以提升，那么就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓其形成良好體育行為，并形成終身體育意識(shí)，并發(fā)揮出高校體育環(huán)境本身的作用，促使大學(xué)生能夠獲得健康成長(zhǎng)。文章對(duì)于高校體育環(huán)境，主要在提升教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新考核內(nèi)容以及加強(qiáng)資金投入三個(gè)方面進(jìn)行了論述，高校和教師只要做好這三方面工作，那么就能夠營(yíng)造出良好的體育環(huán)境，而大學(xué)生在這一環(huán)境也能夠形成良好的體育行為。