我國(guó)小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制分析

高昀

（青島西海岸新區(qū)張家樓小學(xué) 山東 青島 266406）

前言

近些年來(lái)，我們國(guó)家越來(lái)越重視小學(xué)生們的體質(zhì)健康，不斷完善小學(xué)生們體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)小學(xué)生們的身體健康發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)健康的宣傳，規(guī)范學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全相關(guān)的體質(zhì)健康檢查力度，通過(guò)設(shè)立比較科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲制度，保證體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果的精準(zhǔn)性。除此之外，注重小學(xué)生體質(zhì)健康的指導(dǎo)工作，學(xué)校和家長(zhǎng)共同聯(lián)合，實(shí)行多角度、全方位的小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制，保證小學(xué)生體質(zhì)健康良好。

1、我國(guó)小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析

1.1、學(xué)生層面

在我們國(guó)家，大部分的小學(xué)生們不能深刻的認(rèn)識(shí)到體質(zhì)健康的重要性，同樣也不能了解體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)于小學(xué)生身體健康的重要性，大部分小學(xué)生們每天都沒(méi)有更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，所以自身的體質(zhì)健康也沒(méi)有進(jìn)一步提升。如果小學(xué)生們連最基本的體育鍛煉時(shí)間都不能保證，那么小學(xué)生們每天大部分的時(shí)間都只是在教室里學(xué)習(xí)，導(dǎo)致小學(xué)生們的課業(yè)學(xué)習(xí)壓力比較大。另外，還有一部分小學(xué)生在假期放假的時(shí)候，寧愿花費(fèi)大量的時(shí)間在上網(wǎng)沖浪或者打游戲上面，也不喜歡外出去進(jìn)行體育鍛煉。在科技發(fā)展的今天，小學(xué)生們?cè)诤苄〉哪昙o(jì)就接觸到了手機(jī)、平板、電腦，對(duì)于一些比較傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都忘記了，比如，跳大繩、丟沙包等等，基于以上的原因，導(dǎo)致小學(xué)生們的身體素質(zhì)比較差。

1.2、社會(huì)層面

在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，專(zhuān)門(mén)針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的基礎(chǔ)設(shè)施和基本體育場(chǎng)館都比較少，大部分小學(xué)生們的住處附近可能沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所，而且在節(jié)假日免費(fèi)向小學(xué)生們開(kāi)放的體育館也不到30%。比如，夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，現(xiàn)在大部分的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)都不是傳統(tǒng)意義的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)了，夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的很多活動(dòng)都變成了應(yīng)試考試教育的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在小學(xué)生們假期的時(shí)間給小學(xué)生們補(bǔ)充一些其他的文化知識(shí)，表面上說(shuō)是為了小學(xué)生們的學(xué)習(xí)著想，但是本質(zhì)上并不是真正的站在學(xué)生們的角度出發(fā)，應(yīng)該讓小學(xué)生們走出教室之外，在和大自然近距離接觸之后，去享受真正的體育運(yùn)動(dòng)。

1.3、學(xué)校層面

目前，受到應(yīng)試考試教育的影響，學(xué)校還是比較看重學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)小學(xué)生們的考試分?jǐn)?shù)來(lái)判斷一個(gè)小學(xué)生們的好與壞，在一定程度上就忽視了小學(xué)生們的體質(zhì)健康。導(dǎo)致小學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸力不從心，學(xué)習(xí)壓力也是越來(lái)越大，而且一些體育課以及課外活動(dòng)的時(shí)間都被一些基礎(chǔ)的課程，比如，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文所占用，導(dǎo)致學(xué)生們根本沒(méi)有其他的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，同樣也沒(méi)有更多的精力去參加體育活動(dòng)。大部分學(xué)校未來(lái)防止小學(xué)生們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生安全事故，基本上都會(huì)取消一些比較危險(xiǎn)性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加上學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施比較破舊，學(xué)校沒(méi)有更多的資金投入到體育建設(shè)方面，從而導(dǎo)致體育教學(xué)嚴(yán)重缺失。甚至一些學(xué)校放棄了武術(shù)、籃球等比較激烈的項(xiàng)目，僅僅開(kāi)展一些基本的達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，在一定程度上就會(huì)抑制小學(xué)生們的體育積極性，導(dǎo)致小學(xué)生們選擇的體育項(xiàng)目比較稀缺，所以，小學(xué)生們雖然喜歡體育課，但是不喜歡一些體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，比如，跑步。

1.4、家庭層面

大部分的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子都是望子成龍、望女成鳳，家長(zhǎng)們依然認(rèn)為孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)是第一名的，因此，在小學(xué)生們的日常生活中，家長(zhǎng)們也會(huì)帶著小學(xué)生們參加各種補(bǔ)課班，在一定程度上就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生們一些生理、心理的不良情緒開(kāi)始蔓延，久而久之，小學(xué)生們的體質(zhì)健康就會(huì)開(kāi)始下降。當(dāng)然了，學(xué)生家長(zhǎng)們也會(huì)擔(dān)心自己孩子的營(yíng)養(yǎng)跟不上，盲目為孩子們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，比如，一些高熱量、高脂肪的食物，就會(huì)造成孩子們的營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，大批量肥胖孩子們就會(huì)在這種情況下成長(zhǎng)起來(lái)的。

2、我國(guó)小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制存在的問(wèn)題分析

2.1、評(píng)價(jià)反饋機(jī)制比較落后

在小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)過(guò)程中，還存在評(píng)價(jià)反饋不及時(shí)的問(wèn)題，在一定程度上就會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行的不順利。究其原因，是因?yàn)闇y(cè)試人員的評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)，小學(xué)生在進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試的過(guò)程中，錯(cuò)誤的以為測(cè)試只是為了完成教育部門(mén)制定的教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有什么真正的意義，因此，在完成體質(zhì)健康測(cè)試之后，也沒(méi)有對(duì)小學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行及時(shí)地上報(bào)。而且大部分的測(cè)試人員認(rèn)為小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試是為了監(jiān)督小學(xué)生能夠積極、主動(dòng)的參與到體育運(yùn)動(dòng)之中，不需要對(duì)體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此，不會(huì)對(duì)體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。

2.2、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不真實(shí)

在小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的條件之下，監(jiān)測(cè)的客體對(duì)象比較多，參與的人員比較多，雖然大部分學(xué)校將體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的權(quán)力集中在體育部門(mén)，但是因?yàn)闄z測(cè)的手段比較落后，所以，依然存在小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果不正確的問(wèn)題。測(cè)試人員在對(duì)小學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行監(jiān)測(cè)的時(shí)候，容易出現(xiàn)虛假情況，導(dǎo)致監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)不真實(shí)。在實(shí)際進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，也不是所有的小學(xué)生都全力的參與測(cè)試，很有可能出現(xiàn)不同監(jiān)測(cè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況。

2.3、檢查制度不太完善

對(duì)于小學(xué)生們體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作檢查方面，雖然教育部門(mén)、體育部門(mén)按照國(guó)家下達(dá)的指令對(duì)于測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行定期檢查，所以導(dǎo)致實(shí)際的檢查結(jié)果不太好，存在很多方面的問(wèn)題。在進(jìn)行檢查的時(shí)候，依然存在數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的問(wèn)題，大部分學(xué)校在對(duì)體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行上報(bào)的時(shí)候，抽查時(shí)間比數(shù)據(jù)上報(bào)時(shí)間還要優(yōu)先，導(dǎo)致抽查也就失去了意義。另外，在學(xué)校內(nèi)部機(jī)制方面，大部分學(xué)校在進(jìn)行小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的時(shí)候，雖然建立了小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度、體質(zhì)健康抽查制度等，但是對(duì)于小學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)還是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的測(cè)試人員上崗制度、監(jiān)測(cè)檢查制度等都不太相匹配，存在個(gè)別的監(jiān)測(cè)人員數(shù)據(jù)造假的問(wèn)題，導(dǎo)致小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的執(zhí)行力度不斷減小。

2.4、體質(zhì)測(cè)試設(shè)備陳舊，規(guī)范性比較低

現(xiàn)階段，我們國(guó)家的學(xué)校在教育資源分配方面，對(duì)于德、智的教育投入比體育、美術(shù)教學(xué)等方面投入的更大所以導(dǎo)致教學(xué)資源分配不平衡，教學(xué)資金難以到位，學(xué)校的體育場(chǎng)所、體育基礎(chǔ)設(shè)施不太完善，就會(huì)造成小學(xué)生們的體質(zhì)健康較低。此外，還有部分體育測(cè)試儀器比較陳舊，儀器的型號(hào)各種各樣，測(cè)試的設(shè)備種類(lèi)多種，很容易導(dǎo)致體質(zhì)健康測(cè)試的成績(jī)差異明顯，測(cè)量的結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、我國(guó)小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制的解決措施分析

3.1、完善資金分配力度，加強(qiáng)各部門(mén)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)

小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制是需要各個(gè)學(xué)校按照相關(guān)的規(guī)定制度進(jìn)行檢測(cè)的，其中包括監(jiān)督、評(píng)價(jià)、反饋等工作流程，需要各個(gè)工作部門(mén)之間互相配合，為小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制制定一套合理、詳盡的方案，進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生們的身體健康。加大對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制的資金投入，發(fā)揮各個(gè)工作部門(mén)之間的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，首先，學(xué)校應(yīng)該對(duì)于小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制建立專(zhuān)項(xiàng)資金，不僅要保證基本的工作補(bǔ)貼，還需要保證體育測(cè)試儀器的更新、維護(hù)；其次，我們國(guó)家的政府部門(mén)還要完善小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制的政策制度，給予學(xué)校一定的支撐，全面落實(shí)好小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制；最后，學(xué)校還要鼓勵(lì)小學(xué)生們積極、主動(dòng)的參與到小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制當(dāng)中，還要求相關(guān)工作人員積極監(jiān)督小學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，彼此之間完成相應(yīng)的配合工作，進(jìn)一步提高小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的工作效率。

3.2、加強(qiáng)宣傳力度，規(guī)范好相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制的認(rèn)知，小學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，直接關(guān)系到小學(xué)生們自身，并且需要全校的師生共同努力配合。而且，還需要掌握現(xiàn)代化的測(cè)試設(shè)備，讓小學(xué)生們能夠清楚的認(rèn)識(shí)到體質(zhì)健康檢測(cè)的相關(guān)知識(shí)，并同時(shí)將小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的文件內(nèi)容上傳到相應(yīng)的平臺(tái)上，在一定程度上加強(qiáng)了小學(xué)生體質(zhì)健康的宣傳，也讓小學(xué)生們了解到自身體質(zhì)健康的重要性。

3.3、建立健全檢查機(jī)制，制定科學(xué)化、合理化的獎(jiǎng)懲制度

要想保證小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制的順利落實(shí)，學(xué)校需要建立健全檢查機(jī)制，設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。教育部門(mén)、體育部門(mén)要根據(jù)小學(xué)生們的實(shí)際健康情況，制定一套比較完備的檢查制度，對(duì)學(xué)校小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行定期抽查，認(rèn)真的履行相應(yīng)檢查制度。在全面落實(shí)好相應(yīng)的檢查制度之后，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)校要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。相反地，對(duì)于一些弄虛作假的工作人員，要給予一定的處罰，如果情節(jié)嚴(yán)重的話(huà)，要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰。除此之外，對(duì)于學(xué)校上報(bào)的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，教育部門(mén)也應(yīng)該適當(dāng)采取干預(yù)制度，保證相關(guān)工作人員能夠順利執(zhí)行體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的相關(guān)制度。

3.4、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)結(jié)果評(píng)估力度，做好小學(xué)生們的體質(zhì)健康指導(dǎo)工作

大部分的學(xué)校只是單純的為體育部門(mén)提供小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的測(cè)試報(bào)告，很少會(huì)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和干預(yù)。在對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行干預(yù)之后，很難保證小學(xué)生們的體質(zhì)健康，導(dǎo)致小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行機(jī)制沒(méi)有科學(xué)、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)反饋體系，導(dǎo)致小學(xué)生們的體質(zhì)運(yùn)動(dòng)也缺少一定的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。在小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)運(yùn)行過(guò)程中，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)結(jié)果的評(píng)估力度，注重小學(xué)生們自身的體質(zhì)健康。最后，教育部門(mén)還要針對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)測(cè)試，制定一系列的評(píng)價(jià)體系，并要求學(xué)校及時(shí)將測(cè)試結(jié)果上傳到平臺(tái)內(nèi)部，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享，保證測(cè)試結(jié)果的真實(shí)性。

4、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)的小學(xué)生體質(zhì)健康總體不太樂(lè)觀，由于小學(xué)生們的課業(yè)壓力大，除了課堂老師布置的作業(yè)之外，小學(xué)生們也會(huì)參加各種輔導(dǎo)班，導(dǎo)致大部分的小學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行鍛煉。再加上部分學(xué)校的體育活動(dòng)場(chǎng)地有限，不能組織小學(xué)生們進(jìn)行大規(guī)模的訓(xùn)練，體育基礎(chǔ)設(shè)施破舊、體育鍛煉器材短缺成為主要限制問(wèn)題。所以，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生們養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，讓學(xué)生們有更多的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，從而增強(qiáng)小學(xué)生們的體質(zhì)健康。