鐘麗娟,蔣國(guó)美
(中山市博愛醫(yī)院兒童保健科,廣東中山 528403)
屈光狀態(tài)分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài),所謂靜態(tài)是指晶狀體非調(diào)節(jié)的狀態(tài),所謂動(dòng)態(tài)是指晶狀體有調(diào)節(jié)的狀態(tài),近視、遠(yuǎn)視、散光等均會(huì)對(duì)視力造成一定影響。眼睛看物體所達(dá)到的焦點(diǎn)未落到視網(wǎng)膜上導(dǎo)致視物不清的現(xiàn)象稱為屈光異常,也叫屈光不正。學(xué)齡前是視覺(jué)發(fā)育的重要階段,兒童屈光狀態(tài)變化較快,若未及時(shí)進(jìn)行有效干預(yù)則會(huì)嚴(yán)重影響兒童視力[1]。視力篩查可提前了解兒童的視力發(fā)育情況,并及時(shí)進(jìn)行治療,避免兒童錯(cuò)過(guò)最佳的視力矯正時(shí)機(jī)[2]。本研究旨在探討中山市部分學(xué)齡前兒童的屈光狀態(tài),并對(duì)導(dǎo)致其發(fā)生屈光異常的影響因素進(jìn)行分析,為防治學(xué)齡前兒童屈光異常提供依據(jù),現(xiàn)報(bào)道如下。
1.1 一般資料 選取2019 年2 月至2021 年2 月于中山市博愛醫(yī)院進(jìn)行屈光狀態(tài)調(diào)查的785 名學(xué)齡前兒童作為研究對(duì)象開展前瞻性研究,其中男童385 名,女童400 名;年齡3~6 歲,平均(4.11±0.12)歲。納入標(biāo)準(zhǔn):無(wú)意識(shí)障礙能夠正常交流者;年齡3~6 歲者;本地常駐者等。排除標(biāo)準(zhǔn):合并其他眼部疾病者;伴有遺傳性疾病者;近期因外傷導(dǎo)致視力下降者等。本研究經(jīng)院內(nèi)醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)批準(zhǔn),且所有兒童法定監(jiān)護(hù)人均簽署知情同意書。
1.2 檢測(cè)方法 采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表檢測(cè)兒童視力,用視力篩查儀檢測(cè)兒童屈光狀態(tài),并根據(jù)屈光狀態(tài)將其分為屈光正常組與屈光異常組。診斷標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)《兒童屈光矯正專家共識(shí)2017》[3]中的相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)判斷兩組兒童屈光狀況,正常情況下眼球屈光度為0 D;近視:眼球屈光度< -1.0 D;遠(yuǎn)視:眼球屈光度>3.0 D;散光:柱徑屈光度< -1.0 D;通過(guò)角膜曲率計(jì)測(cè)量角膜散光的程度。
1.3 觀察指標(biāo) ①屈光狀態(tài)。統(tǒng)計(jì)所有兒童的屈光狀態(tài)。根據(jù)屈光狀態(tài)分為屈光異常組(90 例)與屈光正常組(695 例)。②單因素分析。調(diào)查兒童基本情況,對(duì)兩組兒童性別、眼疾家族史、家長(zhǎng)文化程度、蔬菜水果與甜食食用情況等進(jìn)行單因素分析。③多因素Logistic回歸分析。對(duì)影響學(xué)齡前兒童屈光異常的危險(xiǎn)因素進(jìn)行多因素Logistic回歸分析。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS 26.0 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,計(jì)數(shù)資料以[ 例(%)]表示,采用χ2檢驗(yàn)比較,危險(xiǎn)因素篩選采用多因素Logistic回歸分析。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.1 屈光狀態(tài) 785 名學(xué)齡前兒童中有90 名兒童存在屈光狀態(tài)異常,占比11.46%,見表1。
表1 中山市部分學(xué)齡前兒童屈光狀態(tài)比較[ 例(%)]
2.2 單因素分析 屈光異常組學(xué)齡前男性兒童、有眼疾家族史、家長(zhǎng)文化程度大專以下、少食蔬菜水果、多食用甜食、早產(chǎn)兒、看電視時(shí)間>1 h/d、出生時(shí)體質(zhì)量<2 500 g 占比均顯著高于屈光正常組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05),見表2。
表2 影響學(xué)齡前兒童屈光異常的單因素分析[ 例(%)]
2.3 多因素Logistic回歸分析 以學(xué)齡前兒童屈光異常作為因變量,將單因素分析中差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的指標(biāo)作為自變量,納入多因素Logistic回歸分析結(jié)果顯示,男性兒童、家長(zhǎng)文化程度大專以下、少食蔬菜水果、多食甜食、看電視時(shí)間≥ 1 h/d 均為導(dǎo)致學(xué)齡前兒童屈光狀態(tài)異常的獨(dú)立危險(xiǎn)因素(OR= 3.482、4.458、2.492、1.393、1.291,均P<0.05),見表3。
表3 影響學(xué)齡前兒童屈光異常的多因素Logistic 回歸分析
學(xué)齡前是機(jī)體組織器官的生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期,也是發(fā)育的重要階段,了解兒童學(xué)齡前屈光狀態(tài)并進(jìn)行有效預(yù)防對(duì)兒童視力健康具有重要意義。在兒童3~12 歲各方面功能形成與成熟的同時(shí),其視覺(jué)系統(tǒng)可塑性較高,若因不良因素影響導(dǎo)致兒童視力發(fā)育受損,將直接影響兒童的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量[4]。因此,分析導(dǎo)致學(xué)齡前兒童屈光異常的因素,及時(shí)對(duì)癥處理措施與有效干預(yù)對(duì)預(yù)防其視力發(fā)育受損具有重要意義。本研究結(jié)果顯示,785名學(xué)齡前兒童中有90 名兒童存在屈光異常,可能與遺傳因素、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、戶外鍛煉時(shí)間較少、兒童不良習(xí)慣等因素有關(guān),與馬瑞雪等[5]研究結(jié)果相符。
本研究中,男性、家長(zhǎng)文化程度大專以下、少食蔬菜水果、多食甜食、看電視時(shí)間≥1 h/d 均為導(dǎo)致學(xué)齡前兒童屈光狀態(tài)異常的危險(xiǎn)因素,與譚軍偉等[6]研究結(jié)果一致。分析其原因可能在于,隨著電子產(chǎn)品的快速發(fā)展,兒童逐漸沉迷于電腦游戲與電視節(jié)目,接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),戶外活動(dòng)時(shí)間較短,采光環(huán)境不適,導(dǎo)致眼球睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間處于調(diào)節(jié)緊張狀態(tài),從而增加屈光異常的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn);學(xué)齡前兒童的新陳代謝旺盛,需大量維生素,少食蔬菜水果將導(dǎo)致兒童機(jī)體大量缺少維生素,影響視力發(fā)育;同時(shí),食入糖分過(guò)量可使機(jī)體血液酸性增高,需血液中大量鈣質(zhì)中和,導(dǎo)致機(jī)體鈣含量不足,引發(fā)眼球壁彈性減弱、眼軸伸長(zhǎng)等現(xiàn)象,增加眼部疾病發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)[7];由于家長(zhǎng)的文化程度偏低,對(duì)兒童視力保護(hù)方面的意識(shí)較低,無(wú)法合理控制兒童使用電子產(chǎn)品時(shí)間,不能指導(dǎo)兒童正確用眼,易導(dǎo)致兒童發(fā)生屈光異常,因此,需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行眼部相關(guān)知識(shí)的健康宣教,提高家長(zhǎng)對(duì)兒童視力保護(hù)的意識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)在兒童出現(xiàn)不正確用眼時(shí)進(jìn)行正確的干預(yù)[8]。學(xué)齡前兒童年齡較小,眼睛處于不完善、不穩(wěn)定階段,長(zhǎng)時(shí)間、近距離的用眼,會(huì)導(dǎo)致兒童視力下降,造成屈光異常[9]。對(duì)此,臨床上制定相應(yīng)的措施用于預(yù)防兒童屈光異常:定期進(jìn)行兒童屈光狀態(tài)檢查,發(fā)現(xiàn)有屈光異常趨勢(shì)時(shí)及時(shí)進(jìn)行干預(yù);宣傳共同參與屈光異常的預(yù)防,減少屈光異常的發(fā)生;同時(shí)建議家長(zhǎng)應(yīng)控制兒童觀看電視時(shí)間,指導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,避免不健康的用眼導(dǎo)致兒童產(chǎn)生眼部疾病影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,帶來(lái)不必要的煩惱。在此期間,需針對(duì)兒童制定合理的飲食,多吃蔬菜水果能夠幫助兒童補(bǔ)充體內(nèi)的微量元素,避免體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)障礙導(dǎo)致視覺(jué)系統(tǒng)不正常發(fā)育。
綜上,男性、家長(zhǎng)文化程度大專以下、少食蔬菜水果、多食甜食、看電視時(shí)間≥1 h/d 均為導(dǎo)致學(xué)齡前兒童屈光異常的危險(xiǎn)因素,因此,向家長(zhǎng)宣教眼部保健知識(shí),指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確的用眼習(xí)慣,多吃水果蔬菜,少吃甜食,加強(qiáng)家長(zhǎng)預(yù)防屈光異常的意識(shí),同時(shí)倡導(dǎo)社會(huì)共同參與眼部疾病預(yù)防,可有效降低學(xué)齡前兒童屈光異常的發(fā)生。