用好紅色資源，推進僑鄉(xiāng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育

【摘要】作為新時代的青年大學(xué)生肩負著民族復(fù)興大任，努力為實現(xiàn)下一個百年目標(biāo)社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗，因此，黨史學(xué)習(xí)教育意義重大。江門是中國第一僑鄉(xiāng)，一直廣為流傳著愛國愛鄉(xiāng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。以傳承紅色基因，弘揚革命精神為基點，高校可通過改變教育模式、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育，拓寬黨史育人等實施路徑對僑鄉(xiāng)大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育。

【關(guān)鍵詞】僑鄉(xiāng)大學(xué)生;黨史學(xué)習(xí)教育;實施路徑

2021年2月，習(xí)近平總書記在《黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》中明確指出開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，對開展黨史學(xué)習(xí)教育等一系列問題進行了科學(xué)合理地解答，為黨史學(xué)習(xí)教育的有效開展指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。[1]新時代大學(xué)生是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，他們肩負著民族復(fù)興大任。傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，弘揚革命精神，充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育在立德樹人方面的作用，讓黨史學(xué)習(xí)教育入耳入腦入心，這是新時代教育發(fā)展的根本要求，值得每一位教育工作者深思。

一、僑鄉(xiāng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)和意義

習(xí)總書記指出“了解歷史才能看得遠，理解歷史才能走得遠?！鄙羁陶J識黨史學(xué)習(xí)教育重要意義、高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育各項目標(biāo)任務(wù)，能夠讓我們進一步從紅色精神譜系中汲取力量，永葆激情，不忘初心使命，為實現(xiàn)下一個百年目標(biāo)而奮斗。新時代大學(xué)生作為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，黨史學(xué)習(xí)教育對健全大學(xué)生人格具有不可替代的價值，高校的黨史學(xué)習(xí)教育意義深重，我們應(yīng)采取有效舉措深化新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)機教育。

黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的深厚感情。情感的培養(yǎng)不能只是依賴政治說教，關(guān)鍵在于潛移默化的熏陶。新時代大學(xué)生是中國的未來，黨史教育引領(lǐng)大學(xué)生繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，使這些寶貴財富成為他們的精神力量和學(xué)習(xí)榜樣，有助于他們形成正確的價值觀念，能辨是非，盡早立志為中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的一份力量。

僑鄉(xiāng)，是中西方的連接樞紐帶，肩負起匯聚海內(nèi)外中華兒女力量同圓共享中國夢的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，落實加強僑鄉(xiāng)大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育及愛國主義教育更具重要意義。作為僑鄉(xiāng)大學(xué)生，在感悟華人華僑奮斗史、僑鄉(xiāng)英雄血淚史的同時，應(yīng)該正確地傳承紅色基因，實事求是，傳播中國聲音，弘揚獨具魅力的僑鄉(xiāng)文化。

二、僑鄉(xiāng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育存在的問題

1.黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容雖然豐富，但是大學(xué)生沒有系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)，大部分僅停留在表層，關(guān)注度不夠，聚焦點不深。其次，黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容與方式創(chuàng)新度欠缺，僅憑課堂教學(xué)難以入腦入心，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也不明顯。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性不強，在課堂中常會出現(xiàn)開小差，玩手機等現(xiàn)象，無法保證教育效果。同時，大學(xué)生生正處于價值觀念形成的重要時期，他們面對著各種各樣的媒體信息，但缺乏辨認能力，理想信念不夠堅定，容易受外來不良因素影響。

2.黨史學(xué)習(xí)教育活動形式多樣，覆蓋人群廣，大學(xué)生不知道學(xué)什么，學(xué)校不知道教什么，學(xué)習(xí)教育很容易停留于表層。此外，教師在課堂教學(xué)中更側(cè)重于黨史知識的講解，教學(xué)活動形式欠生動少互動，忽略了學(xué)生的主體地位與學(xué)習(xí)主動性，難以引起學(xué)生們思想上的共鳴，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不夠高漲，容易產(chǎn)生厭倦與抵觸情緒。

3.僑鄉(xiāng)大學(xué)生缺乏實踐教育。黨史學(xué)習(xí)教育沒有結(jié)合當(dāng)?shù)貎S鄉(xiāng)文化，僑鄉(xiāng)人不懂“僑鄉(xiāng)情”。通過對學(xué)生進行“僑鄉(xiāng)黨史文化”方面的了解、教育及影響等方面進行了問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示不到一半的僑鄉(xiāng)大學(xué)生明確熟悉或了解僑鄉(xiāng)黨史文化，但仍有30%的大學(xué)生表示不熟悉或不清楚僑鄉(xiāng)黨史文化。由此可見，僑鄉(xiāng)黨史文化的教育宣傳方面仍有待加強。

4.高校對僑鄉(xiāng)黨史文化的宣傳仍不夠。由于缺乏經(jīng)費支持，教育實踐活動明顯存在滯后性，在黨史學(xué)習(xí)教育的實際開展當(dāng)中無法發(fā)揮重要作用。媒體平臺雖然類型多資源多，但黨史作品的質(zhì)量參差不齊。大學(xué)生的價值觀尚未定型，大多數(shù)還不具備成熟的辨別能力，這個群體對知識和觀念的吸納較為迅速，但在面對新媒體所表達的各種觀點時還不能做到冷靜、客觀、公正。利用黨史學(xué)習(xí)教育強化大學(xué)生形成正確的價值觀就顯得頗為重要。

5.教師是學(xué)生的“引路人”。部分教師認為對學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育是思政老師和輔導(dǎo)員的責(zé)任，在教學(xué)中習(xí)慣只傳授專業(yè)知識，這完全不符合社會對高素質(zhì)全面發(fā)展人才的需求。同時，缺乏育人的責(zé)任意識也忽略了自身政治素養(yǎng)的提升和職業(yè)規(guī)范的培養(yǎng)，顯然不符合立德樹人的要求。[2]

三、僑鄉(xiāng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的實施路徑

1.用好紅色資源，改變教育模式

黨史學(xué)習(xí)教育形式較單一，對學(xué)生來說有一定的難度，因此學(xué)習(xí)效果不甚明顯。然而在開展黨史教育時必須科學(xué)合理地選取材料，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生站在不同角度思考問題，采用媒體媒介方法，形成特色教學(xué)模式，讓黨史學(xué)習(xí)更豐滿、更立體、更生動，幫助學(xué)生了解歷史，銘記歷史，傳播歷史。抓住五邑僑鄉(xiāng)文化特色、僑鄉(xiāng)紅色資源等黨史學(xué)習(xí)教育，讓大學(xué)生立足于當(dāng)下，傳承僑鄉(xiāng)紅色基因，弘揚僑鄉(xiāng)文化，推動僑鄉(xiāng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的有效開展。

用好用活僑鄉(xiāng)紅色資源，大力開展形式多樣的黨史實踐教育活動，把黨史教育從校內(nèi)課堂轉(zhuǎn)戰(zhàn)擴展到社區(qū)、農(nóng)村、愛國主義教育基地、革命遺址、革命烈士陵園等，通過眼見為實，耳目渲染，親身感受的傳播途徑，使黨史學(xué)習(xí)教育在大學(xué)生中切實“入耳、入腦、入心”，真正為大學(xué)生所認同和接受，有助于加強大學(xué)生黨史教育的感染力和說服力，厚植愛國主義情懷。

2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，凸顯黨史位置

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在黨史教育中的重要作用。思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，有著獨特的優(yōu)勢，高校應(yīng)主動將黨史學(xué)習(xí)教育融入其中，對大學(xué)生進行系統(tǒng)的、權(quán)威的黨史知識傳授，使學(xué)生知其然更知其所以然。[3]

堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。一方面要提升教師的政治覺悟和職業(yè)素養(yǎng)能力，教師只有具備豐富的黨史專業(yè)知識，才能把黨史講好講活;另一方面，教師應(yīng)首先選取結(jié)合僑鄉(xiāng)當(dāng)?shù)匚幕厣慕滩膬?nèi)容，以發(fā)生在身邊的故事事跡吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生動的教學(xué)案例能有效增進學(xué)生對共產(chǎn)黨的情感認同;提升學(xué)生對建設(shè)中國特色社會主義的深刻認識;讓學(xué)生真實感受作為百年大黨歷經(jīng)的磨難與取得的非凡成就，引導(dǎo)學(xué)生從黨的百年奮斗征程中感悟并崇尚一代代共產(chǎn)黨人，尤其是僑鄉(xiāng)人不怕犧牲、英勇斗爭、對黨忠誠的精神。

黨史學(xué)習(xí)教育意義重大，高校開展黨史教學(xué)勢在必行。以學(xué)生為中心，高效發(fā)揮課堂傳授黨史學(xué)習(xí)教育的重要作用，打造僑鄉(xiāng)特色的示范課程。黨史學(xué)習(xí)教育除了以必修課的形式進行外，還應(yīng)該安排相關(guān)的考核評價制度以保證學(xué)生的到課率和教學(xué)的有效開展。

3.創(chuàng)新育人形式，豐富黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容

課外活動的有益補充，能有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增強學(xué)生社會適應(yīng)能力和促進學(xué)生成長成才。高校可開展豐富多彩的活動，如：舉辦建黨慶祝活動，閱讀僑鄉(xiāng)紅色故事，朗誦紅色經(jīng)典詩歌，傳唱紅歌革命歌曲，觀看黨史主題紅色電影，聆聽僑鄉(xiāng)本地黨員先鋒模范分享奉獻故事等等，以提高學(xué)生參與的積極性與主動性，促進學(xué)生牢記擔(dān)當(dāng)使命，激發(fā)青年大學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的情懷。讓課堂的被動學(xué)習(xí)變成主動探索的過程，強化大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的崇敬與熱愛之情。另外，高校也可以開展紅色主題的競賽、演講、征文、辯論等比賽，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;以學(xué)生向?qū)W生縱向傳播，更有效地提升大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的效果。

支持學(xué)生主動拓展紅色研學(xué)活動。基于學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等協(xié)同搭建的紅色研學(xué)社會實踐平臺，組織學(xué)生積極開展參加社會實踐活動。通過實地參觀革命舊址、博物館等歷史場所，通過實物了解革命戰(zhàn)爭年代的真實故事，深刻認識中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就，引導(dǎo)青年大學(xué)生在社會實踐過程中感受僑鄉(xiāng)革命人的家國情懷，體會紅色精神，感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命。

4.開拓線上育人新陣地，擴大黨史影響力

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展飛速，大學(xué)生對信息的獲取更加便捷，媒體渠道已是他們獲取信息，汲取知識的主要途徑，這也打開了大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育新陣地。打造“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”模式，打造線上育人新陣地，以線上線下相結(jié)合的方式共同推進大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育。通過教育網(wǎng)站、微博、微信、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺，定期推送以僑鄉(xiāng)故事為主的黨史紀錄片和優(yōu)秀紅色影視作品，讓書本上枯燥的圖文“活起來”、“動起來”，讓故事人物形象突出，變得更富生機活力。用好用活紅色資源，以沉浸式的黨史學(xué)習(xí)教育紅色網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，有效引導(dǎo)新時代大學(xué)生認真學(xué)習(xí)了解紅色歷史，重溫紅色記憶，賡續(xù)紅色血脈。

另外，充分利用慕課、微課等線上智慧教學(xué)工具，充分挖掘“學(xué)習(xí)強國”等平臺上的黨史教育資源，充分發(fā)揮學(xué)生宣傳、弘揚黨史文化的重要性，在課堂學(xué)習(xí)之余加強構(gòu)建大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育渠道的多樣性，大力提升黨史學(xué)習(xí)教育活動的宣傳力和影響力。以人為本，與時俱進，這不僅能增強學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力，更能促使高校師生聯(lián)合，共同實現(xiàn)僑鄉(xiāng)黨史文化的研究與傳播。

5.發(fā)揮僑鄉(xiāng)黨史特色，提高黨性修養(yǎng)

用好紅色資源，傳承僑鄉(xiāng)紅色基因，可以立足于僑鄉(xiāng)，發(fā)揮地域優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生重走紅色線路。僑鄉(xiāng)地域特殊，是中西方文化的交匯中心;僑鄉(xiāng)的紅色資源豐富，是向海外僑胞傳播中國聲音的最簡單有力的方式。作為僑鄉(xiāng)大學(xué)生，肩負起黨史教育的傳承和傳播使命，鼓勵他們主動挖掘紅色資源線路，重走當(dāng)年路，重思當(dāng)日情。運用創(chuàng)新思維拓展黨史學(xué)習(xí)實踐活動的路徑形式，以提升黨史學(xué)習(xí)教育的感染力。

開設(shè)專題性的特色講座，通過結(jié)合黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、成功經(jīng)驗、歷史教訓(xùn)、內(nèi)涵精神，對大學(xué)生形成多方教育引導(dǎo)，加強黨史教育和黨性教育的深度融合。[4]讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、研究、探索以及思維碰撞中感受黨史學(xué)習(xí)的價值，強化黨史理論武裝，提升黨性修養(yǎng)，更好地傳承偉大精神，時刻把初心使命銘記于心，大力推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)。

僑鄉(xiāng)，凝聚了一大批愛黨愛國的革命志士，他們開放兼容、頑強拼搏、不怕犧牲的精神，永遠指引著一代又一代的新青年夯實奮斗。新時代的僑鄉(xiāng)大學(xué)生肩負著中華民族復(fù)興大任，必定要更好地傳承紅色基因，弘揚僑鄉(xiāng)文化，不斷提高自身的黨性修養(yǎng)以及愛國情懷。

四、結(jié)語

百年黨史，百年滄桑。黨史學(xué)習(xí)教育，是大力弘揚偉大精神，賡續(xù)紅色血脈，推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求。通過創(chuàng)建高效教學(xué)課堂、開展多元化課外實踐教育活動、聯(lián)合“互聯(lián)網(wǎng)+黨史”媒體平臺、拓展僑鄉(xiāng)黨史文化宣傳、創(chuàng)立僑鄉(xiāng)紅色線路等途徑，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)史明史的積極性和熱情，能更好地推動僑鄉(xiāng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育走深走實。

參考文獻：

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報.2016-12-09

劉云霞.高職院校行業(yè)英語課程思政的對策研究[D].河北：河北師范大學(xué)，2020

裴樹東.深化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育[N].安徽日報.2021-08-03（006）

熊天橋.黨校加強黨史教育重要性及對策[J].中文信息，2020，7

作者簡介：徐靖靜（1983.06-），女，漢族，吉林永吉人，廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，本科，講師，研究方向：英語、思想政治教育。