以信息技術輔助幼兒園教學

白俊華

摘要：隨著信息社會的高速發(fā)展，社會對人才的評定標準也提出了更高要求。將信息技術融入課程中，作為教育改革的一個熱點，無疑是給幼兒園教育插上一對強有力的翅膀，助力幼兒教育事業(yè)走上“快車道”。信息技術是現(xiàn)代科技進步的產(chǎn)物，已迅速滲入到我們的工作和生活中來。隨著學前教育改革的深化，教師的教學理念、教學方法也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，基于此，本文對信息技術在幼兒園教學中的應用進行了簡要探討。

關鍵詞：信息技術;幼兒教學;應用

信息技術作為一種新型教育形式和現(xiàn)代化教學手段，通過豐富的表現(xiàn)力及高效集成化，將視頻、圖像、聲音、文字等多媒體素材進行完美整合，突破時間和空間的局限，化抽象為直觀、化靜態(tài)為動態(tài)，充分激發(fā)幼兒的學習興趣，增強幼兒的認知能力。

一、信息技術技術在幼兒園教學中的優(yōu)勢

1.提高教學效率

以往在開展幼兒園的課堂教學時，教師往往需要根據(jù)幼兒的心理特點與教學需求，組織完成課堂教學諸如選材、備課、設計教案以及組織開展幼兒課堂教學等各項工作，教學管理任務較為繁重。采用信息技術技術方式開展幼兒備課，能夠有效幫助幼兒園教師在較短時間內(nèi)迅速獲得大量可用的教學素材，根據(jù)幼兒的實際學習情況，制定各種幼兒信息技術課程課件，能夠充分利用幼兒園環(huán)境中的各種資源，通過利用不同的教學資源，能夠滿足幼兒的動手能力以及智力發(fā)育。與此同時，信息技術的使用，還能夠與學習圖片、色彩等進行充分的結(jié)合，能夠充分提高幼兒對于不同圖片信息以及色彩等的辯認度，為幼兒之后的學習和發(fā)展提供基礎。

2.有助于營造教學氛圍

在幼兒園的教學過程中，利用信息技術教學能夠形成良好的幼兒教學環(huán)境，有助于充分集中調(diào)動幼兒的學習注意力，從而最終取得理想的教學效果。日常生活中，教師通過記錄幼兒的日常生活、學習以及戶外活動等具體過程，通過電子信息處理技術手段予以整理編輯并進行播放，指導教育幼兒分析觀看視頻，能夠在比較輕松的學習氛圍內(nèi)進行分析并正確評價觀看視頻過程中的幼兒行為，進而迅速形成正確的幼兒行為自我認識，有助于有效培養(yǎng)中幼兒園生的自我認識判斷能力、自我分析判斷能力，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足。

二、信息技術在幼兒園教學中的運用

1.信息技術在語言教學中的運用

信息技術最大的技術優(yōu)勢在于它的功能——化靜為動，化虛為實，化抽象內(nèi)容為生動形象。它不僅能將原本靜止的、抽象的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變成生動形象的并與音像畫相結(jié)合的圖文復合教學載體，將一些難以理解的詞匯、句子利用信息技術技術進行解釋。并通過信息技術手段，能夠創(chuàng)建動態(tài)化的語言對話環(huán)境，將靜態(tài)的語言變?yōu)閯討B(tài)化的展現(xiàn)，例如，幼兒園教師可以通過創(chuàng)建動漫式的人物對話，讓幼兒聽兩個小人兒之間的對話，通過模仿人物的說話語氣、說話方式等，創(chuàng)建有趣的課堂氛圍和課堂環(huán)境，激發(fā)幼兒的語言交流互動意識，提高幼兒的綜合語言表達能力。

2.信息技術在健康教學中的運用

健康教育往往是不被學校重視的一個領域。信息技術軟件具有很強的信息集成性，它不僅可以將大量的各種類型的數(shù)字媒體集成資料，并能對各種媒體信息格式進行交互和邏輯綜合分析處理，使其實際使用更為方便。信息技術技術的運用，能夠?qū)⑸钪锌床坏降奈镔|(zhì)展現(xiàn)到幼兒面前，使幼兒能夠親眼看到危害人體健康的細菌、病毒等。比如在講授“細菌無處不在”時，孩子們可以直觀、細致地感受和看到這些細菌的各種形態(tài)特征及其繁殖和生長速度，了解這些細菌對大腦和人體的巨大危害，知道這些細菌無處不在，從而進一步認識到飯前飯后洗手的重要性。

3.信息技術在美術教學中的運用

在我國傳統(tǒng)美術教學中，側(cè)重于向幼兒講解理論知識，幼兒的創(chuàng)造能力較低，這對于幼兒大腦創(chuàng)造能力的發(fā)展十分不利，幼兒對于繪畫的藝術興趣不濃厚。而如何利用信息技術技術進行動畫教學？隨著具有互動效果的信息技術技術的開展，生動直觀的課堂動畫也讓許多幼兒目不轉(zhuǎn)睛。幼兒與美術教師間的互動在這種動態(tài)美術情境中也能得以有效實現(xiàn)，有助于加深幼兒對現(xiàn)代美術的視覺感受和審美理解，激發(fā)出了幼兒審美創(chuàng)作的藝術火花。同樣在幼兒美術動畫欣賞系列活動中，信息技術動畫技術課也可以把與美術欣賞活動內(nèi)容密切相關的各種背景動畫資料以其獨特的藝術魅力充分展現(xiàn)于每個幼兒面前。

4.信息技術在音樂教學中的運用

音樂不僅是一種用于聲音的表現(xiàn)藝術，同時又是一種用于表達思想和感情的一種藝術。信息技術音樂課件以其多樣化的音頻演示效果和視頻演示效果，在課堂音樂教育活動中能充分有效地展現(xiàn)教育音樂的獨特魅力，這是一種文化與藝術的雙重性，引起幼兒情感的強烈共鳴。不僅能夠促使幼兒很快學到很多音樂藝術知識，提高幼兒音樂藝術素養(yǎng)，而且它還能充分培養(yǎng)幼兒高尚的道德情操和良好品格。

5.通過白板式教學，使教學內(nèi)容變得精彩

在目前的幼兒園教學過程中，教師最習慣于一字一句地帶領幼兒進行文章的閱讀或拼音的讀寫，或者利用繪本中的圖畫信息對幼兒進行教學，讓幼兒通過教師最簡單的講課方式理解教學的重點。但是在這個過程中，幼兒的學習樂趣并沒有被充分激發(fā)，這就造成了幼兒的思維沒有得到一定的啟發(fā)。利用交互式白板教學，能夠?qū)⒔處熤v解的內(nèi)容變?yōu)橐槐敬髸?，并且在教學的過程中能夠帶領幼兒進行探究，使學生進行相關的探索，這樣的方式能夠充分激發(fā)幼兒的學習興趣以及好奇心。童話故事是幼兒園教學中最常見的教學內(nèi)容，對于激發(fā)幼兒的好奇心有重要的作用，幼兒的好奇心會促使其進行知識的學習和探索，而白板式教學能夠?qū)⑼捁适蚂`活地再現(xiàn)，能夠讓幼兒和教師一同進行探索，提高幼兒的學習能力。例如，在講解《安徒生童話》時，教師可以針對其中的內(nèi)容制定一些圖畫，展現(xiàn)到白板當中，還可以在這其中加入一些文字內(nèi)容，增強幼兒的感知，激發(fā)幼兒的學習和探索興趣。童話故事的主題不同，傳遞出的感情也有所不同，因此，在不同的故事情境下，教師要挑選適合故事發(fā)展背景的音樂烘托氛圍，讓幼兒能夠真切地感受到童話故事的內(nèi)容以及主人公在其中的心境變化，讓幼兒能夠切身感受到故事的發(fā)展走向以及情感走向，學習知識，促進幼兒的發(fā)展。在進行白板式教學過程中，教師能夠?qū)⒔虒W的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖像信息，便于幼兒理解。與此同時，教師還可以配備相關的動畫內(nèi)容，使幼兒明白整個故事的情感基調(diào)，這可以在感官上刺激幼兒，加強幼兒對教學內(nèi)容的理解。

結(jié)語：

在幼兒園教學活動中熟練運用先進的信息技術手段，與傳統(tǒng)教學有機結(jié)合，對優(yōu)化教學過程，提高目標達成度起到了良好的效果，我們只有不斷地改進教學方法，才能全面提高教學實效性，為培養(yǎng)二十一世紀人才奠定基礎。信息技術的應用具有豐富的層次性，其深度和廣度是永無止境的?？茖W是發(fā)展的，知識是無限的，讓幼兒具備勇于探索、勇于追求的學習觀，是我們每一位教師的最終目標。

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