大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)探討

劉全

[摘? ? 要] 現(xiàn)階段，我國(guó)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)水平不斷提升，其在我國(guó)很多傳統(tǒng)行業(yè)中都有廣泛應(yīng)用，在很大程度上促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的全面到來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)、IT技術(shù)以及云計(jì)算等新型技術(shù)手段在我國(guó)的應(yīng)用范圍正在不斷擴(kuò)大，這也給人們的工作帶來(lái)了很大的方便。在大數(shù)據(jù)背景之下，高校的運(yùn)轉(zhuǎn)管理模式也應(yīng)該有一定轉(zhuǎn)變，文章嘗試對(duì)高校智慧校園建設(shè)進(jìn)行了深入探討。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù);高校;智慧校園;建設(shè)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2021. 01. 081

[中圖分類號(hào)] TP315;G647? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194（2021）01- 0197- 02

0? ? ? 引? ? 言

隨著我國(guó)科技水平的快速提升，云計(jì)算技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等新型技術(shù)的應(yīng)用范圍正在不斷擴(kuò)展，并且開(kāi)始逐漸滲透到高校當(dāng)中，在很大程度上推動(dòng)了大數(shù)據(jù)技術(shù)以及產(chǎn)品與智慧高校的結(jié)合，從而促進(jìn)了智慧高校的整體建設(shè)，更好地服務(wù)廣大師生。在進(jìn)行高校智慧校園建設(shè)的過(guò)程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持為其提供了有效的信息參考，從而達(dá)到了最終智慧高校的建設(shè)目的。

1? ? ? 大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)的特點(diǎn)淺析

1.1? ?廣泛應(yīng)用智能終端

現(xiàn)階段，我國(guó)科技水平不斷提升，信息技術(shù)的發(fā)展也已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，高校在進(jìn)行智慧校園建設(shè)的過(guò)程中，開(kāi)始逐漸將智能終端運(yùn)用到其中，這也使得智慧高校的建設(shè)更加順利，通過(guò)智能終端的應(yīng)用幫助高校實(shí)現(xiàn)了靈活普適計(jì)算以及信息獲取，不會(huì)受到時(shí)間以及空間的限制。同時(shí)，當(dāng)智能終端應(yīng)用滯后，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字設(shè)備的遠(yuǎn)程操控，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)高校師生學(xué)習(xí)以及生活的指導(dǎo)，從而為高校師生帶來(lái)了很大的方便，使得師生可以及時(shí)獲取各種監(jiān)測(cè)信息，使得師生處于對(duì)校園環(huán)境全面感知的狀態(tài)，這對(duì)推進(jìn)高校智慧校園的建設(shè)起到了很大的積極作用。因此，想要使高校更好地完成智慧校園建設(shè)工作，應(yīng)該注意對(duì)智能終端進(jìn)行廣泛應(yīng)用，從而促進(jìn)高校持續(xù)進(jìn)步發(fā)展[1]。

1.2? ?促進(jìn)了集體知識(shí)持續(xù)發(fā)展

對(duì)高校而言，其肩負(fù)著產(chǎn)生知識(shí)、傳播知識(shí)的重要責(zé)任，因此，高校想要在現(xiàn)階段的運(yùn)行發(fā)展中更好的體現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)，就應(yīng)該努力踐行自身的基本責(zé)任，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造、創(chuàng)新以及傳播。在進(jìn)行智慧高校建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該意識(shí)到集體知識(shí)形成的重要性，當(dāng)集體知識(shí)形成之后，要通過(guò)個(gè)人完善的方式對(duì)其進(jìn)行妥善儲(chǔ)存，并且在需要的時(shí)候?qū)@些知識(shí)信息進(jìn)行及時(shí)分享，這樣一來(lái)有利于使擁有的各種資料以及信息的價(jià)值得到最大化體現(xiàn)，也使得人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以更好地對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行收集以及消化，有利于提升學(xué)生自身的知識(shí)創(chuàng)新能力[2]。高校在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該形成智慧循環(huán)，通過(guò)這種方式來(lái)對(duì)高校的整體智能化程度進(jìn)行提升，這樣更加有利于推動(dòng)高校的知識(shí)創(chuàng)新，從而使高校在現(xiàn)階段教育行業(yè)的發(fā)展中占據(jù)有利位置。

1.3? ?實(shí)現(xiàn)了智慧化管理

對(duì)于現(xiàn)階段的高校來(lái)說(shuō)，想要更好地適應(yīng)教育行業(yè)的整體發(fā)展，其教育管理模式是必要發(fā)生一定轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)智慧型管理可以使高校龐雜的教務(wù)得到具體分化，同時(shí)也使得學(xué)校的信息知識(shí)得到了更好的利用。對(duì)于智慧型管理來(lái)說(shuō)，所面臨的最為主要的問(wèn)題是高校的管理調(diào)度不夠科學(xué)，并且院系之間的信息資源較為匱乏，這也為科研以及教育教學(xué)工作的展開(kāi)帶來(lái)了一定難度。在進(jìn)行人才以及財(cái)務(wù)整合的過(guò)程中，應(yīng)該注意提升信息技術(shù)的支持力度，從而使得信息技術(shù)的作用可以得到更好的發(fā)揮，這樣一來(lái)便可以為校園提供全方位、高緯度、個(gè)性化的信息服務(wù)，同時(shí)也提升了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)力度，有利于提升高校綜合教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，高校智慧管理的展開(kāi)，也促進(jìn)了高校高端人才的引進(jìn)，通過(guò)這種方式使得高校的戰(zhàn)略管理決策更加準(zhǔn)確[3]。此外，高校的智慧型管理不應(yīng)該止步在此，還應(yīng)該建立起高校之間的信息互聯(lián)互通，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間就是因?yàn)楦髟盒Ｋ莆盏男畔⒉煌?，并且相互孤立封閉，這也使得很多資源配置沒(méi)有得到很好的利用。因此，高校在進(jìn)行指揮建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該注意對(duì)建設(shè)的合理范圍進(jìn)行明確，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)與其他高校之間信息資源的互通，這樣一來(lái)也使得高校在運(yùn)行發(fā)展的過(guò)程中有多渠道的、多元化的資源作為支持[4]。

1.4? ?使得團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加充分

對(duì)于智慧高校來(lái)說(shuō)，其可以將線下互動(dòng)學(xué)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)室的操作學(xué)習(xí)搬到線上，這樣一來(lái)也使得師生之間的空間屏障得到了有效消除，從而使得教育教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)更加靈活，同時(shí)也拉近了師生之間的距離。同時(shí)，當(dāng)師生之間的空間距離被消除之后，教育管理便呈現(xiàn)出了多樣且同意的協(xié)作服務(wù)模式，這也使得團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)作能力得到了有效提升。當(dāng)高校方面實(shí)現(xiàn)了對(duì)集體知識(shí)的有效利用以及分享、整合，這也使得集體知識(shí)的用途得到了最大化體現(xiàn)。當(dāng)集體知識(shí)可以不間斷循環(huán)利用之后，也在很大程度上推動(dòng)了知識(shí)創(chuàng)新[5]。

2? ? ? 智慧高校信息化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

2.1? ?信息技術(shù)水平方面的挑戰(zhàn)

最近幾年來(lái)，我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展速度不斷加快，各種新型信息技術(shù)手段得到了推廣以及應(yīng)用，其中，海量?jī)?chǔ)存以及安全計(jì)算等功能手段的普及在很大程度上方便了人們的工作學(xué)習(xí)，受到了人們廣泛歡迎。對(duì)于云計(jì)算模式來(lái)說(shuō)，其在我國(guó)各大企業(yè)有廣泛運(yùn)行，其是以大數(shù)據(jù)技術(shù)作為基本核心，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及智能終端系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合，這也對(duì)我國(guó)高校校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理工作的展開(kāi)產(chǎn)生了不小的沖擊。同時(shí)，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)復(fù)雜程度的不斷提升，人們?cè)趯?duì)其進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，往往需要對(duì)原有的信息系統(tǒng)建設(shè)思路以及建設(shè)方向進(jìn)行優(yōu)化轉(zhuǎn)變，這樣才能保證其在高校中能夠順利應(yīng)用。因此，高校方面在進(jìn)行信息化建設(shè)的過(guò)程中，想要有效提升自身發(fā)展品質(zhì)，應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)信息技術(shù)全面、高速發(fā)展的準(zhǔn)備，選好角度，使得信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在高校教育管理中得到更好的體現(xiàn)[6]。

2.2? ?建設(shè)運(yùn)行模式方面的挑戰(zhàn)

隨著高校信息化程度的不斷提升，學(xué)校信息系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中變得越來(lái)越復(fù)雜，如果不能對(duì)后臺(tái)問(wèn)題進(jìn)行有效解決，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響到高校的正常建設(shè)運(yùn)行。由于現(xiàn)階段我國(guó)一部分高校受到自身技術(shù)水平的限制，這也導(dǎo)致其無(wú)法制定出合理的方案，使得很多高校在進(jìn)行信息化建設(shè)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)陷入兩難的境地。同時(shí)，還有一部分高校在進(jìn)行信息化建設(shè)的過(guò)程中，往往存在著一些安全隱患，如果不對(duì)這些安全隱患進(jìn)行有效排除，勢(shì)必會(huì)影響到高校今后的穩(wěn)定發(fā)展[7]。

3? ? ? 大數(shù)據(jù)與智慧高校建設(shè)結(jié)合的解決思路

3.1? ?提升智慧型人才培養(yǎng)力度

目前來(lái)看，我國(guó)高校進(jìn)行智慧校園建設(shè)的主要目的是為了讓學(xué)生擁有更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及生活環(huán)境。因此，高校方面應(yīng)該進(jìn)一步提升對(duì)智慧型人才的培養(yǎng)力度，通過(guò)這種方式來(lái)推動(dòng)高校的健康穩(wěn)定發(fā)展。高校在進(jìn)行智慧型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該注意打造一個(gè)基于大數(shù)據(jù)背景下的智慧校園氛圍，尤其現(xiàn)階段我國(guó)高校在大數(shù)據(jù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合方面已經(jīng)取得了較大的成果，其發(fā)展速度不斷加快，對(duì)線上線下人才培養(yǎng)的力度也越來(lái)越大。因此，在進(jìn)行智慧校園人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)“知識(shí)管理”以及“在線教育”等方式來(lái)支撐大數(shù)據(jù)平臺(tái)展開(kāi)工作[8]。在對(duì)此種方式進(jìn)行應(yīng)用的時(shí)候，可以有效擺脫時(shí)間以及空間的束縛，同時(shí)也使得個(gè)人孤島意識(shí)得到了有效排除，有利于智慧型人才培養(yǎng)工作的展開(kāi)。

3.2? ?做好智慧型社會(huì)服務(wù)工作

對(duì)于高校而言，在進(jìn)行智慧校園建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該意識(shí)到社會(huì)服務(wù)是其中的重要組成部分，同時(shí)也是智慧校園的重要職能之一，其主要是為了可以有效提高高校師生生活以及學(xué)習(xí)的便利性，從而為其創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高校是一個(gè)知識(shí)聚集的地方，要注意對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)用，通過(guò)社會(huì)服務(wù)的方式來(lái)使得信息技術(shù)跨時(shí)空傳播的優(yōu)勢(shì)得到有效體現(xiàn)，這樣一來(lái)也使得高校方面更好地踐行了自身的社會(huì)職能。另一方面，還應(yīng)該對(duì)信息化水平進(jìn)行不斷提升，進(jìn)一步加大對(duì)信息化產(chǎn)品的研究力度，實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)成果的有效轉(zhuǎn)化，這樣可以使高校對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升做出一定貢獻(xiàn)。高校在展開(kāi)相應(yīng)工作的過(guò)程中，應(yīng)該面向社會(huì)展開(kāi)學(xué)科教育以及科普教育，通過(guò)這種方式來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)生的公共科學(xué)素質(zhì)以及人文素質(zhì)，從而起到推動(dòng)學(xué)習(xí)性社會(huì)建設(shè)發(fā)展的作用。

3.3? ?做好智慧型生活服務(wù)工作

高校在進(jìn)行智慧校園建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該注意在其發(fā)展過(guò)程中對(duì)智慧型生活服務(wù)的重要性進(jìn)行明確，通過(guò)這種方式不僅可以促進(jìn)師生的學(xué)習(xí)交流，同時(shí)也有助于高校后勤工作的有效展開(kāi)。在對(duì)校內(nèi)師生生活進(jìn)行服務(wù)的過(guò)程中，可以通過(guò)對(duì)各種生活服務(wù)資源進(jìn)行整合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)資源擴(kuò)展，這樣也使得公共互助生活服務(wù)水平得到了有效提升。同時(shí)，高校方面還應(yīng)該構(gòu)建起“一站式”的服務(wù)模式，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)智慧校園信息化水平的有效提升，使得師生可以隨時(shí)隨地獲取需要的校園信息化生活服務(wù)。在進(jìn)行高校后勤智慧型生活服務(wù)的時(shí)候，需要應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能感知技術(shù)，以此來(lái)支撐高校信息化平臺(tái)的建設(shè)。

4? ? ? 結(jié)? ? 語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)背景之下，在展開(kāi)高校智慧校園建設(shè)工作的時(shí)候，應(yīng)該注意對(duì)智能終端進(jìn)行合理應(yīng)用，這對(duì)高校集體知識(shí)的開(kāi)發(fā)以及利用起到了很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，高校在對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該注意對(duì)智慧型人才進(jìn)行培養(yǎng)，從而保證自身智慧型社會(huì)服務(wù)的開(kāi)展質(zhì)量，促進(jìn)高校智慧校園的持續(xù)建設(shè)與發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

[1]彭進(jìn)香.大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)研究[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2019，37（9）：61-62.

[2]李蒙，彭榆翔，李秉祥.智慧校園建設(shè)背景下大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生管理中的實(shí)踐應(yīng)用——以陜西LG高校為例[J].安康學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，32（1）：115-120，128.

[3]孫利宏.大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)研究[J].科技視界，2019，11（4）：77-79.

[4]楊怡博.大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園的建設(shè)策略研究[J].文藝生活：中旬刊，2018，20（10）：258.

[5]王惠仙.大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)的探索與研究[J].科技風(fēng)，2018，20（19）：76，85.

[6]何覃.大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)思路探索[J].速讀：下旬，2015，11（9）：71.

[7]鄭友生.智慧目標(biāo)指引下的高校校園建設(shè)大數(shù)據(jù)支持策略[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，27（12）：119-122.

[8]沈華根，馮煒，褚寧琳， 等.基于大數(shù)據(jù)的高校智慧校園云端化建設(shè)方案研究[J].無(wú)線互聯(lián)科技，2019，16（22）：11-12.