等春來

屈琦

2月，春天的序幕開啟。2月3日立春，2月12日春節(jié)，2月14日情人節(jié)，2月18日雨水，2月26日元宵節(jié)。這些暖融融、濕潤潤的日子，將2月包裹成一顆甜甜的糖果，捧到每個人面前，送來希望的味道。

接踵而至的，是充滿希望的春季學(xué)期?！耙荒曛嬙谟诖??！鞭r(nóng)歷新年后，草長鶯飛時，回到校園，回到教室，捧著新書，踏上一段全新的學(xué)習(xí)之旅，是每個孩子最幸福的時候。

新的一年來到，許多人不由得感慨：“這一年，過得太快了！”的確，2020年特殊的春季學(xué)期還歷歷在目：突發(fā)的疫情，停課不停學(xué)的號召，從陌生到熟悉的網(wǎng)課體驗……轉(zhuǎn)眼，2021年新學(xué)期來到，隨著局部疫情得到控制，我們有希望迎來一個全面開學(xué)、正常開學(xué)、安全開學(xué)的新學(xué)期。

不過，情況并非完全明朗。教育部此前表示，“如果春節(jié)過后局部地區(qū)還有中高風(fēng)險地區(qū)，可能需要暫緩返校。”教育部同時要求“各地各校做好線上線下教學(xué)銜接準(zhǔn)備”。對此，學(xué)生們的反應(yīng)不一：有的回憶起“被網(wǎng)課支配的恐懼”，渴望正常開學(xué);有的則認(rèn)為線上的模式體驗更良好。“線上還是線下”的問題，將學(xué)生們分為了兩個“陣營”，這也從一定程度上反映出了在線教育的優(yōu)勢和劣勢。

在線教育伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而高歌猛進(jìn)，疫情更是成為助推的加速劑。在為大眾帶來普惠的同時，在線教育本身亦暴露出一些問題。2020年以來，“線上教育”蔚然成風(fēng)，這一行業(yè)不乏泡沫與亂象。跟風(fēng)者眾多，實力者幾何？本期雜志《在線教育“百家爭鳴” 仍有長路待遠(yuǎn)行》一文深入剖析了在線教育的行業(yè)現(xiàn)狀，引人深思。

對于網(wǎng)課，留學(xué)生似乎是更有發(fā)言權(quán)的群體。海外疫情陰霾下，他們中的不少也被迫體驗了一把“國內(nèi)留學(xué)”。如今，全球疫情并未因新年的到來而偃旗息鼓，反而呈愈演愈烈之勢?！霸屏魧W(xué)”的路恐怕還要接著走下去?！读魧W(xué)的另一種形式：云上的日子》揭曉了留學(xué)生們網(wǎng)課真實體驗，探討了爭議背后映射的問題。

新年新氣象?！读魧W(xué)》雜志也迎來了欄目的全新改版?！胺饷婀适隆薄叭宋铩薄邦A(yù)留學(xué)”等經(jīng)典欄目將繼續(xù)呈現(xiàn)豐富精彩的內(nèi)容;“深度”“全球?qū)W校”等新欄目也將與讀者見面，開辟新天地，講述新故事。