案例教學(xué)法在動物寄生蟲病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

劉欣超　王飛　李文超　顧有方

摘 要：動物寄生蟲病學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門主干課程。為加深學(xué)生對動物寄生蟲病相關(guān)知識的理解，培養(yǎng)其臨床思維，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，鍛煉綜合能力，在動物寄生蟲教學(xué)活動中通過案例設(shè)計、案例布置、案例實施、教師點評等措施打造出適合動物寄生蟲病學(xué)案例教學(xué)方式。結(jié)果表明：該教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，提高掌握知識點的深度，調(diào)動課堂積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加團隊協(xié)作能力，學(xué)生反映良好，是一種適合動物寄生蟲病學(xué)課程的教學(xué)方法，可為地方應(yīng)用型高校動物醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué);動物寄生蟲病學(xué);動物醫(yī)學(xué);地方應(yīng)用型高校;教學(xué)促進

中圖分類號 G642.0文獻標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731（2021）03-0150-03

The Application of Case Teaching Method in Veterinary Parasitology at Local Application-oriented Universities

LIU Xinchao et al.

（Anhui Province Key Laboratory of Animal Nutritional Regulation and Health， Fengyang 233100， China; College of Animal Science， Anhui Science and Technology University， Fengyang 233100， China）

Abstract： Veterinary parasitology is a major course of Veterinary medicine.In order to deepen students' understanding of the knowledge related to animal parasitic diseases， cultivate their clinical thinking， improve their learning interest and enthusiasm， and exercise their Veterinary medicine omprehensive ability， the author created a teaching method suitable for animal parasitic diseases by designing cases， arranging cases， implementing cases， and reviewing by teachers in the teaching activities of Veterinary Parasitology.The results showed that this kind of teaching method can cultivate students' independent analysis and problem solving ability， increase the depth of the knowledge， arouse the enthusiasm of the class， and stimulate students interest in learning， increase the cooperation ability， which is a kind of suitable teaching method for Veterinary Parasitology， and can provide a reference for the other subjects of Veterinary medicine in Local application-oriented universities.

Key words： Case teaching; Veterinary parasitology; Veterinary medicine; Local application-oriented universities; Promote the teaching

動物疾病大體可分為傳染病、非傳染病和寄生蟲病3類，作為3類疾病中的一種，動物寄生蟲病學(xué)已成為動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的核心課程，在預(yù)防獸醫(yī)、基礎(chǔ)獸醫(yī)、臨床獸醫(yī)的科學(xué)研究和臨床工作中都占據(jù)著十分重要的地位。另外，人畜共患病中有58種寄生蟲病，某些寄生蟲既可以感染人，又可以感染動物。因此，研究動物寄生蟲病生活史以及致病機理等問題，對于人畜共患病的診療具有積極的推動作用。目前，大多數(shù)農(nóng)業(yè)類院校動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大多采用傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法和陳舊教學(xué)體系，學(xué)生所學(xué)和社會所需產(chǎn)生嚴(yán)重脫節(jié)，教學(xué)體系缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及課程思政等內(nèi)容，已不能完全適應(yīng)當(dāng)代地方應(yīng)用型高校教育的目標(biāo)要求。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，與動物寄生蟲病教學(xué)契合性比較高。為此，筆者在自己所教授的動物寄生蟲課程引入案例教學(xué)方法，取得了一定的效果。本文對一個學(xué)期教學(xué)成果進行了總結(jié)，以期為今后的教學(xué)提供新思路和參考。

1 案例教學(xué)可行性分析

1.1 案例教學(xué)法特點 案例教學(xué)法是一種開放式、互動式、啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過典型案例分析引導(dǎo)學(xué)生主動思考、討論、質(zhì)疑和解決問題。相對于傳統(tǒng)的授課方式，案例教學(xué)具有更加靈活的教學(xué)模式，更加活躍的課堂氣氛[1]，從而更加能激發(fā)學(xué)生主動性的特點。該教學(xué)方法不拘泥于單純的教師講授，還結(jié)合學(xué)生的思考和討論匯報，兩種手段有機結(jié)合，最終通過案例教學(xué)的方法，增加教學(xué)過程中學(xué)生的主體作用，是一種開放式的教學(xué)模式[2]。既能達到預(yù)期的教學(xué)目的，又兼顧學(xué)生綜合能力的提升。