實(shí)施積極教育，創(chuàng)建幸福學(xué)校

劉渝 張勇

自2018年以來，成都市郫都區(qū)紅光思源學(xué)校把“實(shí)施積極教育，創(chuàng)建幸福學(xué)?！弊鳛楦陆處熡^念、提升師生素養(yǎng)、打造高效課堂、達(dá)成家校共育、提升校園文化、營造良好氛圍的契機(jī)，按照學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和要求，形成了“知恩思源、感恩思源、創(chuàng)新思源、積極思源、優(yōu)教思源、幸福校園”的系統(tǒng)化的探究實(shí)踐和培養(yǎng)目標(biāo)。

準(zhǔn)確把握“幸福教育”的理念內(nèi)涵，統(tǒng)一全體師生和家長的思想。學(xué)校行政會就幸福學(xué)校創(chuàng)建工作開展專題討論五次，充分利用教師會、家長會、教師培訓(xùn)會、升旗儀式等，形成濃厚的積極教育氛圍，幸福教育的理念深入人心。

著力構(gòu)建黨建引領(lǐng)的“思源幸福講堂”。以黨建鑄魂、責(zé)任聚力、師德樹風(fēng)、積極提能、優(yōu)教思源、幸福校園為路徑，結(jié)合幸福學(xué)校創(chuàng)建，深入開展以“初心綻放、幸福思源”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、示范交流、分享宣傳等系列教育教學(xué)活動。

構(gòu)建組織保障，落實(shí)責(zé)任主體。學(xué)校成立以校長為組長、分管校長全面負(fù)責(zé)的幸福學(xué)校創(chuàng)建三年行動計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，并在領(lǐng)導(dǎo)小組之下，設(shè)置幸福學(xué)校創(chuàng)建辦，學(xué)校黨政工團(tuán)全員參與，后勤保障中心、教師發(fā)展中心、學(xué)生成長中心、創(chuàng)新優(yōu)化中心各司其職又相互協(xié)作。

牢牢抓住“六大行動”構(gòu)建，讓創(chuàng)建工作落地。一是幸福校園提升行動，從“平安幸福思源”“書香幸福思源”“感恩鼓舞幸福思源”三方面入手，加快學(xué)校提優(yōu)工作。二是幸福教師培養(yǎng)行動，在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的同時，按照“全面保障—引導(dǎo)培育—能力提升—成長激勵—共同幸?！蔽鍌€環(huán)節(jié)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，通過三年的努力實(shí)現(xiàn)教師全員共同幸福。三是幸福課堂構(gòu)筑行動，學(xué)校教師發(fā)展中心按照“制定標(biāo)準(zhǔn)—宣傳培訓(xùn)—教研探討—實(shí)踐達(dá)標(biāo)—賽課提升—示范引領(lǐng)—全員優(yōu)質(zhì)”七個環(huán)節(jié)分步分層實(shí)施，計(jì)劃通過三年的努力實(shí)現(xiàn)教師全員優(yōu)質(zhì)的幸福課堂。四是幸福班級建設(shè)行動，按照“制定標(biāo)準(zhǔn)—培訓(xùn)班主任—深入了解學(xué)生—指導(dǎo)自主管理—凝煉班級文化—主題班會及活動—成長性激勵評價—星級幸福班級評定”八個環(huán)節(jié)來實(shí)施，計(jì)劃通過三年的努力實(shí)現(xiàn)“幸福班級”全覆蓋。五是幸福學(xué)生培育行動，按照“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)—激發(fā)興趣動力—豐富社團(tuán)實(shí)踐—培育優(yōu)勢特長—強(qiáng)化體育鍛煉—培育積極心理品質(zhì)—疏導(dǎo)心理問題”七個環(huán)節(jié)來實(shí)施，讓孩子們知恩感恩、樂在校園。六是幸福家庭促進(jìn)行動，按照“參與學(xué)校管理—暢通溝通渠道—開展家教培訓(xùn)—交流家教經(jīng)驗(yàn)—倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭”五個環(huán)節(jié)來實(shí)施，“小手牽大手”讓積極教育走出學(xué)校、走進(jìn)家庭和社區(qū)。

特色創(chuàng)新著眼傳承。學(xué)校創(chuàng)建辦對創(chuàng)建工作進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，每月以《幸福思源》校報、學(xué)校微信公眾號和官網(wǎng)為載體對學(xué)?！傲笮袆印惫ぷ鬟M(jìn)行呈現(xiàn)，并納入年終評優(yōu)考核。每年5月份對“六大行動”創(chuàng)建典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并鞏固幸福先進(jìn)班級、幸福教師標(biāo)兵、幸福家庭評選工作。同時，充分尊重與挖掘地域歷史文化，注重以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，著力打造“思源感恩，知行合一”的特色校園文化，建立校內(nèi)外幸福空間基地，拓展師生研習(xí)成長陣地。

全力保障，確保推進(jìn)。首先，設(shè)立創(chuàng)建幸福學(xué)校工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，年初納入學(xué)校財(cái)政預(yù)算。其次，根據(jù)“總體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，做好幸福學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，分段分項(xiàng)目推進(jìn)。最后，進(jìn)行檢查與評估：創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長牽頭定期召開學(xué)校創(chuàng)建研討會，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升;由創(chuàng)建辦牽頭，每學(xué)期對《三年行動計(jì)劃》的落實(shí)情況進(jìn)行一次自我檢查與評估，有針對性地解決存在的問題與不足;邀請區(qū)專家顧問小組進(jìn)行指導(dǎo);創(chuàng)建辦牽頭每學(xué)期進(jìn)行一次創(chuàng)建工作推進(jìn)滿意度調(diào)查，針對不足，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施;創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)過程性評估和監(jiān)測結(jié)果，對完成不了或效果不佳者進(jìn)行督導(dǎo)幫助，對完成目標(biāo)任務(wù)優(yōu)秀者予以表彰獎勵。

（作者單位：四川省成都市郫都區(qū)紅光思源學(xué)校）

責(zé)任編輯：劉潔