柴倩倩
摘 要:我國(guó)企業(yè)面臨國(guó)內(nèi)外復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)造成的產(chǎn)能過剩加劇了企業(yè)生存壓力,在社會(huì)分工日益精細(xì)與復(fù)雜的當(dāng)下,創(chuàng)新能力和品牌塑造成為企業(yè)獲得市場(chǎng)認(rèn)可的關(guān)鍵。在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新背景下,如何將“協(xié)同創(chuàng)新+品牌創(chuàng)建”有機(jī)融合,打造有創(chuàng)新能力的知名品牌,成為學(xué)術(shù)界研究的重點(diǎn),本文基于“協(xié)同創(chuàng)新+品牌創(chuàng)建”這一先進(jìn)理念提出了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作的聯(lián)盟機(jī)制。
關(guān)鍵詞:品牌構(gòu)建;協(xié)同創(chuàng)新;聯(lián)盟機(jī)制;構(gòu)建;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
中圖分類號(hào):F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.08.035
0 引言
卓越的創(chuàng)新能力和品牌能力是每一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,縱觀當(dāng)前知名企業(yè),這些企業(yè)都是在創(chuàng)業(yè)過程創(chuàng)新出市場(chǎng)所認(rèn)可的某種產(chǎn)品或服務(wù),進(jìn)而做到領(lǐng)先或獨(dú)樹一幟,在消費(fèi)者心智中形成牢固的品牌優(yōu)勢(shì)。在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新背景下,如何以科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成為難點(diǎn)。在此背景下,筆者從“協(xié)同創(chuàng)新+品牌創(chuàng)建”的角度,論述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟機(jī)制的構(gòu)建,以期為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,打造卓越的知名企業(yè)提供一定的借鑒。
1 協(xié)同創(chuàng)新理念與品牌創(chuàng)建概述
協(xié)同創(chuàng)新一詞可追溯到1971年,由當(dāng)時(shí)著名的專家哈肯在其《協(xié)同學(xué)》著作中首次提出的“協(xié)同學(xué)”一詞衍生而來。在隨后的研究過程中,各國(guó)的學(xué)者開始深入研究協(xié)同創(chuàng)新,并賦予其豐富的內(nèi)涵。協(xié)同創(chuàng)新旨在小組內(nèi)的各個(gè)組成因素的協(xié)同繼而實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的創(chuàng)新目的。基于社會(huì)分工越來越復(fù)雜與精細(xì)的當(dāng)下,各干各的等同于閉門造車,終將在這個(gè)新時(shí)代被淘汰,而協(xié)同創(chuàng)新是推動(dòng)資源高效利用與共享、實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的重要手段,已經(jīng)引起了人們的廣泛重視。
品牌創(chuàng)建包含品牌和創(chuàng)建兩個(gè)詞語,首先,品牌是一個(gè)帶有不同企業(yè)特點(diǎn)的一個(gè)產(chǎn)品或者是服務(wù),品牌代表了一個(gè)企業(yè)的形象、信譽(yù),從某種意義上說,品牌的好壞關(guān)乎著公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其次,而創(chuàng)建則是指在創(chuàng)新或者創(chuàng)造性的構(gòu)建某個(gè)事物,側(cè)重的是創(chuàng)新與創(chuàng)造,創(chuàng)新與創(chuàng)造是人類在社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的過程中,通過新的思維、發(fā)明以及描述來富于產(chǎn)品新的價(jià)值,所以創(chuàng)新與創(chuàng)造是推動(dòng)人類社會(huì)文明與進(jìn)步的重要推動(dòng)力。品牌創(chuàng)建則是通過在技術(shù)、文化以及質(zhì)量上的創(chuàng)新來構(gòu)建一個(gè)富有活力的且具有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌,品牌創(chuàng)建是一個(gè)企業(yè)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)品保持經(jīng)久不衰的法寶,是市場(chǎng)和顧客消費(fèi)價(jià)值取向共同作用的結(jié)果。
因此,在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的過程中,務(wù)必要高度重視,并引入?yún)f(xié)同創(chuàng)新與品牌創(chuàng)建的理念,就是以創(chuàng)建品牌為推動(dòng)力,以協(xié)同創(chuàng)新為基本工具,繼而實(shí)現(xiàn)資源的有效整合與協(xié)同發(fā)展,促進(jìn)人才得到更好的培養(yǎng)與發(fā)展。
2 “協(xié)同創(chuàng)新+品牌創(chuàng)建”理念下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟機(jī)制的構(gòu)建
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟機(jī)制是指高校在對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中要聯(lián)合多個(gè)影響因素,引入“協(xié)同創(chuàng)新+品牌創(chuàng)建”的理念,構(gòu)建一個(gè)長(zhǎng)效的聯(lián)盟機(jī)制,實(shí)現(xiàn)人才的創(chuàng)新發(fā)展。
2.1 構(gòu)建長(zhǎng)效的理論支持機(jī)制
創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與發(fā)展離不開師資素質(zhì)的提升,教師的水平和理念跟不上,效果就會(huì)大打折扣。學(xué)校要高度重視人才的引進(jìn),加大對(duì)教師的培訓(xùn),提升他們的理論水平,同時(shí)也提升他們的觀念和意識(shí),強(qiáng)化他們對(duì)“協(xié)同創(chuàng)新+品牌創(chuàng)建”的認(rèn)同與認(rèn)識(shí)。教師的培訓(xùn)有多個(gè)方式和渠道,比如聘請(qǐng)專業(yè)人員來對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn),鼓勵(lì)他們外出參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)和考察交流以及參加繼續(xù)教育等。推動(dòng)學(xué)院與學(xué)院、學(xué)院與社會(huì)組織、企業(yè)之間的合作,大力開展創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn),諸如風(fēng)險(xiǎn)投資教育等,同時(shí)要加大“協(xié)同創(chuàng)新+品牌創(chuàng)建”理念的宣傳,讓教師正確認(rèn)識(shí)這些理念,增加他們的認(rèn)同感。此外,可以聘請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功人士,如馬云等,開展定期的創(chuàng)業(yè)相關(guān)話題的演講,提升他們的理論水平和創(chuàng)新意識(shí)。
2.2 構(gòu)建多平臺(tái)協(xié)同的運(yùn)行機(jī)制
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟機(jī)制的構(gòu)建目的是喚醒大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、激情,培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的精神與能力。這就需要學(xué)校牽頭構(gòu)建多個(gè)協(xié)同平臺(tái),確保這些平臺(tái)能夠協(xié)同運(yùn)行,并通過品牌創(chuàng)新來驅(qū)動(dòng)多方合作。
一方面,要鼓勵(lì)他們參與國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)以及校級(jí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào),以品牌創(chuàng)建相關(guān)的項(xiàng)目為依托,推動(dòng)高校與其他院校、企業(yè)的聯(lián)合開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的協(xié)同創(chuàng)新研究,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的目的。
另一方面,高校引入VR虛擬現(xiàn)實(shí)等高新技術(shù),營(yíng)造一個(gè)虛擬的品牌創(chuàng)建氛圍,讓學(xué)生打開腦洞,充分發(fā)揮自己的想象力,結(jié)合自己的專業(yè)、實(shí)際需求以及調(diào)查數(shù)據(jù)等來創(chuàng)建品牌。
此外,以創(chuàng)業(yè)交流為切入點(diǎn),開展一些創(chuàng)業(yè)講座,與那些創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)行面對(duì)面的實(shí)踐交流。
2.3 構(gòu)建多渠道的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐保障機(jī)制
確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟機(jī)制的順利構(gòu)建,不僅需要理論上的支持,還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)踐上的保障機(jī)制。
首先,學(xué)校要成立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金,基金中的資金來源包括校創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)扶持資金、社會(huì)組織與企業(yè)的投資資金以及理財(cái)收益等。學(xué)校要聘請(qǐng)專業(yè)的基金管理人,對(duì)這些資金進(jìn)行協(xié)同,依據(jù)綜合考評(píng)結(jié)果等分撥相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)資金。
其次,構(gòu)建法律保障機(jī)制,由學(xué)校的法學(xué)院牽頭,建立相關(guān)的法律團(tuán)隊(duì),為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供法律上的保障。諸如知識(shí)產(chǎn)權(quán)、合同的法律效力等。
再次,聯(lián)合多個(gè)具有大品牌、影響力強(qiáng)的公司,諸如阿里巴巴、騰訊等,來組建品牌管理委員會(huì),定期對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)員進(jìn)行監(jiān)督、培訓(xùn)和指導(dǎo),對(duì)他們創(chuàng)建的品牌給予專業(yè)中肯的意見。
最后,構(gòu)建獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,成立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)考評(píng)小組,定期對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的進(jìn)度、完成率、收益等進(jìn)行考核打分,對(duì)考評(píng)優(yōu)秀的團(tuán)體和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2.4 構(gòu)建驅(qū)動(dòng)指導(dǎo)與服務(wù)機(jī)制
當(dāng)前,我國(guó)有很多院校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟機(jī)制都是停留在表面,成了應(yīng)付檢查的擺設(shè),究其原因,主要還是驅(qū)動(dòng)力不夠,與傳統(tǒng)的教育意識(shí)也有了一定的關(guān)系,很多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展僅僅是為了完成任務(wù),使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟機(jī)制構(gòu)建的初衷喪失,導(dǎo)致很多指導(dǎo)和服務(wù)流于形式,解決不了任何問題。所以,學(xué)校要引入企業(yè)的合作,構(gòu)建一個(gè)長(zhǎng)效的驅(qū)動(dòng)機(jī)制,加大問責(zé)與監(jiān)督力度,驅(qū)動(dòng)他們對(duì)重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行定期的指導(dǎo)與服務(wù)支持,推動(dòng)創(chuàng)業(yè)的成功孵化,實(shí)現(xiàn)收益由虧轉(zhuǎn)盈,進(jìn)而反補(bǔ)和帶動(dòng)其他創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展,間接的提升了指導(dǎo)與服務(wù)的水平。
3 總結(jié)
總而言之,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟機(jī)制不是為了應(yīng)付國(guó)家下達(dá)的任務(wù),是響應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的要求,高校要高充分理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟機(jī)制構(gòu)建的初衷,在人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)上要下真功夫,花大力氣,努力為社會(huì)輸送更多的優(yōu)秀的人才。筆者認(rèn)為,只有強(qiáng)化“協(xié)同創(chuàng)新+品牌創(chuàng)建”的理念,構(gòu)建長(zhǎng)效的理論支持機(jī)制、多平臺(tái)協(xié)同的運(yùn)行機(jī)制、多渠道的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐保障機(jī)制以及驅(qū)動(dòng)指導(dǎo)與服務(wù)機(jī)制,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作聯(lián)盟的質(zhì)量必將上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
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