新時代高校思政課教學實效性探究

張明敏

摘 要：高等教育是目前我國培養(yǎng)人才的一種主要形式，承擔著為國家培養(yǎng)未來接班人的神圣使命，大力推進素質教育，重視德育工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳娙瞬抨犖槭歉叩冉逃淖罱K目標。進入新時代，思政課程改革更是因時而進、因勢而新。大學階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是最需要精神引導和品質栽培的關鍵期，創(chuàng)新是一個國家一個民族不斷進步的不懈動力，只有大力推動思政課改革創(chuàng)新，引導學生夯實思想根基，筑牢精神堡壘，才能真正培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

關鍵詞：高校;思政課教學;人才培養(yǎng)

一、新時代高校思想政治課的新要求和新變化

黨的十八大以來，黨中央高度重視意識形態(tài)領域工作，而高校思想政治課教學具有很強的意識形態(tài)屬性，是意識形態(tài)宣傳的重要陣地，是高校開展思想政治教育最主要途徑。新時代高校思政課在黨和政府高度重視的大背景下面臨著極大的機遇和挑戰(zhàn)，其最根本的是要始終保持對思想政治引領教育發(fā)展方針政策，堅定不移抓好馬克思主義思想理論教育，真正做到把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

思政課改革重點在于思政課程體系的改革創(chuàng)新上，很多在校生習慣了思政課的“老三套”，覺得思政課的知識點從小學、初中、高中基本沒變化，只是知識點的重復和機械式的背誦，而思政老師也是習慣于“滿堂灌”的教學方式，覺得思政課玩不出新花樣，無非是照本宣科，自身發(fā)揮的空間有限。2020年12月18日中共中央宣傳部、教育部印發(fā)《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》，系統(tǒng)詳盡的對新時代如何把握好思政課改革擘畫了藍圖，作出了頂層設計，建立了橫向到邊、縱向到底的課程教材體系，實現了課程目標、課程設置、課程教材內容和融合貫通，進一步增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。新時代高校思政課程體系的雛形已經基本形成，需要在進一步的實踐中不斷補充完善，讓其內容更加充實，羽翼更加豐滿，為高校思政課改革整體作出巨大貢獻。

二、新時代思政課程改革創(chuàng)新要求

（一）高位謀劃推進，強化組織領導

1.堅持黨建引領。堅持中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。堅持黨建引領高校思政課教育，是堅持馬克思主義指導，全面貫徹落實新時代中國特色社會主義思想的重要抓手。要毫不動搖的堅持和加強黨對高校工作的全面領導，履行管黨治校主體責任，以政治建設為首要出發(fā)點，強化組織領導，強化思想引領，確保高校黨委真正能做到在政治上把方向、舉旗幟，在戰(zhàn)略上管大局、做決策，切實形成黨委統(tǒng)一領導、各院系齊抓共管的良好局面。

2.強化組織領導。高校要切實校（院）黨組書記抓思政課機制，落實第一人責任，推進高校黨政領導干部上好思政課常態(tài)化，充分發(fā)揮“關鍵少數”思想政治課師資力量優(yōu)勢，尤其是黨組書記、校（院）長等主要領導要通過上講臺、講黨課等方式積極參與到教學活動中來，進而提升師資力量水平和能力。進一步建立黨委領導——院系主導——教師主抓的工作機制，在高校黨委的統(tǒng)一領導下，加快馬克思主義學院規(guī)范化建設，完善組織管理、人才隊伍、專項經費、硬件設施等配套建設，同時建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍，通過強化組織建設，為高校思政課改革提供硬件支持。

（二）科學設置教學課程，完善教學體系建設

最新印發(fā)的《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》強調，課程目標體系設置要立足于思政課的政治性屬性，以了解學習、理解把握新時代中國特色社會主義思想為課程主線，重點培養(yǎng)學生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治意識等方面能力的提升。其中高等職業(yè)學校?？普n程設置為：（1）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為2學分;（2）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》為2學分;（3）《形勢與政策》為1學分。由此可見，高等職業(yè)院校對思想政治課的課程設置主要體現在四個方面：

一是對馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果的學習運用，這是思政課的理論基礎，是最基本的思政理論框架體系建設，通過這些理論基礎課程的學習，重在為學生建立起思想政治領域的四梁八柱，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。二是從當代大學生面臨和關心的實際問題出發(fā)，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領、理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點，緊密聯(lián)系大學生成長成才過程中的一系列人生課題，通過理論學習和實踐體驗，培養(yǎng)大學生良好的思想道德素質和法律素質。三是注重學生認識世情、國情、黨情，特別是了解黨史、新中國史，以及我國的改革開放史、社會主義發(fā)展史，這部分是通過對我們黨的發(fā)展和新中國的建設歷程的學習，重在增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。四是注重學生思想道德與法治建設，培養(yǎng)學生自覺踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護憲法法律權威，注重增強學生的道德修養(yǎng)，以及運用法律解決實際問題的能力。

（三）筑牢黨支部戰(zhàn)斗堡壘，利用好“第二課堂”

1.充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用。2020年12月18日中共中央組織部、中共教育部黨組印發(fā)《關于進一步做好在大學生中發(fā)展黨員工作》的通知，明確要求高校黨委要結合大學生特點，從高校和大學生黨員隊伍實際出發(fā)，科學合理設置黨組織，及時進行調整規(guī)范，確保黨的組織覆蓋到每個年級、班級等基本單元，黨的工作覆蓋到每名學生。要求充分發(fā)揮年度發(fā)展黨員計劃的指導作用，高校黨委按照大學一、二年級發(fā)展黨員占學校在大學生中發(fā)展黨員數一般不低于30%的比例，防止出現低年級不發(fā)展、高年級扎堆發(fā)展的現象。鼓勵大學生黨員積極登錄甘肅黨建信息化平臺了解黨的知識和黨建工作各項情況，激發(fā)大學生入黨熱情，及早發(fā)現和培養(yǎng)好苗子，不斷壯大大學生入黨積極分子隊伍。

2.組織好“第二課堂”黨團活動。高校要全力推進團組織作用的充分發(fā)揮，積極引導新入校大學生積極向黨組織靠攏，綜合運用軍訓、主題團日和重要節(jié)日紀念活動等載體開展日常教育。可探索由思政課教師擔任黨支部負責人或者支部組織員、宣傳員等職務，主導培養(yǎng)和帶動一批黨員班主任、黨員教師、黨員輔導員等，壯大黨建隊伍力量，進一步加強教育引導，及時掌握學生思想動態(tài)，加強思想政治教育。在課堂上老師帶領大家也可相互探討針對當下某一熱點主題開展講座或組織有關辯論賽。

3.突出紅色教育熏陶。紅色文化是黨領導中華民族在奮勇抗爭的革命歲月與艱苦奮斗的社會主義建設過程中凝聚形成的，是中華民族的特色文化。中國特色社會主義進入新時代，為紅色文化注入新內涵。紅色文化視角下高校大學生思政教育具有引領廣大學生堅定政治立場、豐富思政內容教學資源、拓展思政教育教學形式以及傳承與弘揚紅色精神的價值與意義。但將紅色文化融入思政教育工作過程中仍存在著紅色教育意識不夠強、思政教育方式固化、大學生紅色文化意識較為薄弱與網絡思想碰撞激烈等問題。為破除紅色文化教育困境，高校要通過創(chuàng)新紅色文化研究、營造校園紅色文化氛圍、創(chuàng)新思政教育方式、建設新媒體平臺團隊等途徑提升大學生思想政治教育質量與內涵。

紅色文化總體可分為兩方面： 一是革命戰(zhàn)爭時期形成并傳承下來的長征精神、井岡山精神、紅船精神、大別山精神等，以及社會主義建設過程中涌現的雷鋒精神、航天精神、西遷精神等紅色精神; 二是印證革命與建設歷程的物質文化，主要包含革命遺址、歷史博物館、烈士陵園以及紅色文學、影視作品等實體文化。紅色文化具有深厚內涵，能在各歷史進程中引導中華民族艱苦奮斗。高校思政教育應充分利用好紅色資源，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因。

（四）借勢“新媒體”，緊跟網絡時代腳步

隨著新媒體的快速崛起，特別是抖音、快手等移動自媒體的迅速躥紅，大學生的業(yè)余時間也大量被移動自媒體、網絡游戲所占據，而這也對高校教育影響巨大，互聯(lián)網技術的迅速發(fā)展不僅改變了學生們的生活習慣，也改變了他們的思維方式，多種思想文化相互碰撞和交融，觀念更新、知識更迭也都前所未有的快速變化著，這也使得他們對新鮮事物的接觸更加便利，思想更加活躍。所以在網絡信息化飛速發(fā)展的新時代，結合當前高校學生學習生活實際，借勢“新媒體”勢在必行，需要緊跟網絡時代步伐，在如何發(fā)揮新媒體作用傳播網絡正能量上做文章。

當然，也應認清網絡時代的快速發(fā)展，也是一把雙刃劍。尤其大學生群體所關注的大量網站內容魚龍混雜，信息質量不高，且具有極強的誘導性，這也是近幾年網絡借貸、電信詐騙頻發(fā)的主要原因。在面對網絡的社會正面引導上，也是思政課程應該涉及的話題，內容為王的網絡媒體時代更應該用正面的事例、積極的內容傳播正能量、講好中國故事。在調查中，在校大學生平均每天的上網時間超過3個小時，所以在網絡媒體上的思想政治傳播影響力，并不比在課堂上弱。

因此，高校的思想政治工作要抓緊搶占網絡這塊高地，一是要打造自身網絡王牌宣傳陣地。充分利用校園微信公眾號、黨建信息平臺等，積極宣傳思政理念、弘揚中國文化，展現先進典型和勵志模范人物形象，將生澀的文字理論圖文并茂展現出來，增強趣味性、可閱讀性，打造既滲透著當下大學生趣味，又蘊藏著思想政治理念的網絡文化空間，生動形象的做出大學生群體喜聞樂見、通俗易懂的網絡文化作品。二是利用網絡媒介開展群團活動?！爸讣馍系狞h建”要充分利用起來，積極引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，培養(yǎng)良好的上網習慣，提升學生的網絡素養(yǎng)，充分利用新媒體黨建陣地，利用網絡的便利性和快速傳播性組織一些可參與性強的網絡活動，例如作品征集、優(yōu)秀文案投票、自強之星推選等有意義的活動，通過多種多樣的網絡活動，提升學生參與興趣。三是適時開展網絡課堂教育，打造“互聯(lián)網+教育”新模式。在新冠疫情肆虐全球的大背景下，也為網絡課堂教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)，網絡課堂教育的話題出現已久，但是總體成效欠佳，突如其來的疫情帶來了巨大的考驗，學習通、騰訊在線、釘釘等網絡直播軟件品類繁多、魚龍混雜，但在這次疫情期間的試用過程中也出現了網絡信號差、服務器不穩(wěn)定、卡頓頻發(fā)等各種各樣的問題。

總之，從大趨勢來看，網絡課堂的發(fā)展勢在必行，是未來課堂教育不可缺少的方式方法。尤其是思想政治課程，因其政治性強，相對來說隨意發(fā)揮性小，并且思想政治理論課有很多優(yōu)質的網絡資源，名師大家的示范課視頻也不失為一種選擇，可以說是最適合網絡課堂教育的方式，高校在思政課程涉及上應該更加注重網絡課程的運用，除了非常規(guī)情況下的網絡直播教學外，應增加網絡名師大家的示范性課堂教學，讓所有的學子不管你身在何處都能聆聽名師講堂，在網絡課堂上播放教育片、愛國影視片、先進典型事跡等等，通過更加專業(yè)、靈活的教學方式，促進思政課程質效并舉。

三、結語

思想政治理論課是高校強化思想政治教育的主渠道，也是大學生道德建設和核心價值觀培育的主陣地，在黨和國家高度重視思想政治教育的大背景下，高校更應在思政課改革上做大文章、下重功夫。如何提升高校思想政治理論課實效性更是應當成為思政課改革的重要目標，將新時代黨的新思想、新理論、新政策在學生階段就更好的入腦入心，把我們國家所崇尚的價值取向、制度優(yōu)勢等講出來，助推意識形態(tài)領域的內容付諸實踐，讓學生在走向社會之前“扣好人生的第一?？圩印?，保證高校培養(yǎng)出來的學生首先在“舉旗定向”方面不出問題。真正為國家、社會培養(yǎng)經得住考驗的人才。

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