立足本校特色，在農(nóng)村小學普及乒乓球素養(yǎng)的實踐與研究

吳球

摘要：乒乓球作為我國的國球，在中小學體育教育體系中占有極其重要的地位。本文立足于農(nóng)村小學的學校特色，針對乒乓球素養(yǎng)的普及展開實踐研究與理論分析。一方面對農(nóng)村小學學生們的乒乓球素養(yǎng)進行基本分析，另一方面結(jié)合本校特色，對乒乓球素養(yǎng)培訓課程以及課余訓練活動進行詳細的闡釋和講解。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學;乒乓球素養(yǎng);本校特色;基本分析;課余活動

一、農(nóng)村小學學生乒乓球素養(yǎng)的基本分析

在農(nóng)村小學中，受到學校師資力量以及硬件設(shè)施等諸多條件的限制，小學生的乒乓球素養(yǎng)整體出于較為薄弱的狀態(tài)。

一方面，學校對于乒乓球教學方面的投入較為有限，無論是乒乓球、乒乓球拍，還是乒乓球臺，都或多或少存在著數(shù)量較少或者質(zhì)量不足的問題。根據(jù)《人民教育》等相關(guān)機構(gòu)的調(diào)查可知，現(xiàn)階段仍有部分農(nóng)村小學沿用老舊的磚頭和石板搭建的簡陋乒乓球臺，其在規(guī)格大小以及桌面彈性和摩擦力等參數(shù)上都與正規(guī)的乒乓球臺相去甚遠，難以作為正常的乒乓球素養(yǎng)普及設(shè)施發(fā)揮作用。并且農(nóng)村小學的體育老師在乒乓球的理論與實踐教學方面大都缺乏一定的專業(yè)性，而且在常規(guī)的農(nóng)村小學體育課中，乒乓球素養(yǎng)教學僅僅作為諸多體育項目中的一部分參與到教學中去，專門的乒乓球素養(yǎng)訓練相對較少。

另一方面，對于農(nóng)村小學的小學生們而言，受到乒乓球硬件設(shè)施的限制，以及接受的專業(yè)乒乓球素養(yǎng)培訓的稀缺，其大部分對乒乓球大都只具備基本的了解，而對于乒乓球的基本技術(shù)以及比賽規(guī)則等都有著較大的盲區(qū)。只有少部分小學生受到家庭的影響或者出于個人興趣，在乒乓球素養(yǎng)方面達到相對較為理想的水平。

綜合來說，在農(nóng)村小學普及乒乓球素養(yǎng)，首先需要在硬件設(shè)施上達到基本的培養(yǎng)條件，雖然不必選用最高質(zhì)量的乒乓球臺等器具，但是至少要達到基本的應用標準，而像老舊的石板球臺，可以用于娛樂活動，不適用于正規(guī)乒乓球素養(yǎng)普及。其次就是農(nóng)村小學的體育老師需要對乒乓球素養(yǎng)的理論與實踐教學具備更廣且更深入的研究與練習，首先確保體育老師自身具備良好的乒乓球素養(yǎng)，然后才是對小學生乒乓球素養(yǎng)的教學與訓練。最后是開展切實可行的乒乓球素養(yǎng)培訓活動，包括課堂訓練以及課余活動，兩者相輔相成，一方面提高小學生們對乒乓球的興趣，另一方面通過專門的教學和訓練來幫助小學生切實提高乒乓球水平和素養(yǎng)。

二、立足本校特色開設(shè)乒乓球素養(yǎng)培訓課程

農(nóng)村小學立足本校特色開設(shè)乒乓球素養(yǎng)培訓課程，在基本的乒乓球素養(yǎng)專業(yè)培訓之外，需要做好以下三個要點。

第一點是對本校特色進行明確的選取，在開設(shè)乒乓球素養(yǎng)培訓課程以及設(shè)置培訓項目時進行良好的融合與應用。農(nóng)村小學的特色可以從多個角度進行自由闡釋，其中最典型的學校特色可以從學校的校訓或者學校精神的角度進行理解，比如頑強拼搏、堅持不懈，或者孜孜不倦、厚積薄發(fā)等。也可以根據(jù)學校的環(huán)境條件思考本校的特色內(nèi)容，比如農(nóng)村小學處于河湖富饒的地域，則可以組織相應的水上乒乓球之類的特色體育項目。形式多樣，不拘一格。

第二點是注重乒乓球的興趣培養(yǎng)與引導。農(nóng)村小學體育老師雖然可以直接進入乒乓球素養(yǎng)的專業(yè)培訓中，但是考慮到興趣對于小學生乒乓球素養(yǎng)培訓的重要意義，在進行專業(yè)乒乓球素養(yǎng)培訓的同時，也要注重結(jié)合一些乒乓球小游戲或者故事會等活動，激發(fā)和培養(yǎng)小學生們對乒乓球的興趣。興趣培養(yǎng)與引導，在乒乓球素養(yǎng)普及的初期具有至關(guān)重要的意義，當小學生們大都對乒乓球養(yǎng)成良好的觀感和態(tài)度之后，可以在乒乓球素養(yǎng)普及和中后期適當縮減興趣培養(yǎng)的占比。

第三點就是保障乒乓球素養(yǎng)培訓的純粹性。根據(jù)以往的實踐調(diào)查可知，有相當一部分農(nóng)村小學在普及乒乓球素養(yǎng)時，只在前期保證了相關(guān)培訓的純粹性，而之后無論是在時間安排上還是訓練項目上，都出現(xiàn)了明顯的松懈，甚至直接取消專門的訓練，改為同學們自由活動。若要真正普及乒乓球素養(yǎng)，應當始終保持其培訓的純粹性，無論是時間、教學還是比賽，都要嚴格執(zhí)行。

三、立足本校特色開展課余乒乓球訓練活動

單純由農(nóng)村小學利用體育課時間進行乒乓球素養(yǎng)的訓練，無論是在訓練時間還是活動安排方面，都存在著一定的局限性。為了進一步提高普及乒乓球素養(yǎng)的效率和可行性，農(nóng)村小學可以結(jié)合本校特色，利用課余時間組織開展乒乓球訓練活動。

其中課余時間包括大課間，午休，放學后等時間段，同學們可以根據(jù)自己的課余時間情況，合理參與乒乓球的課余訓練活動。課余訓練活動和專門的課堂培訓在定位上有著明顯區(qū)別。后者是集體性的基本素養(yǎng)培養(yǎng)，而前者具有較高的自由度，可以根據(jù)同學們的興趣與專業(yè)差異，進行自由練習以及比賽培訓等不同安排。兩者結(jié)合，更有利于乒乓球素養(yǎng)在農(nóng)村小學中的有效普及。

參考文獻：

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