高中舞蹈教學(xué)中傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)

饒昌玉

摘要：我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中舞蹈的傳承與發(fā)展對(duì)于保持我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)久不衰，實(shí)現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)具有非常重要的意義。因此要積極對(duì)學(xué)生加強(qiáng)高中舞蹈的教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，建立民族自信，為中華民族取得的歷史成績(jī)感到驕傲，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)實(shí)更加奮發(fā)圖強(qiáng)，以振興中華為己任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

關(guān)鍵詞：高中舞蹈;傳統(tǒng)文化;發(fā)揚(yáng)

引言

中華民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)不僅是我們每一個(gè)中華兒女繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀歷史文化的職責(zé)所在，也是保護(hù)世界文化多樣性的需求。高中舞蹈作為文化的載體，非常適合傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，因此要積極進(jìn)行高中舞蹈教學(xué)的改革，探索科學(xué)有效的教學(xué)策略，提升學(xué)生對(duì)于高中舞蹈的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文通過(guò)對(duì)高中舞蹈教學(xué)中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義進(jìn)行分析，提出高中舞蹈教學(xué)中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的策略，希望對(duì)促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承做出積極貢獻(xiàn)。

一、高中舞蹈教學(xué)中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和價(jià)值觀

學(xué)生正處于人生的重要階段，自我認(rèn)識(shí)逐漸提高，但一些行為和意識(shí)活動(dòng)仍然比較單純。因此，在他們意識(shí)中形成正確的愛(ài)國(guó)思想和價(jià)值觀非常重要。積極在高中舞蹈教學(xué)中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，可以使學(xué)生更好地了解我國(guó)悠久燦爛的歷史傳統(tǒng)文化，同時(shí)增加了歷史知識(shí)，加強(qiáng)了自己的文化沉淀。

2.培養(yǎng)學(xué)生健全的審美能力

我國(guó)的傳統(tǒng)文化中有許多舞蹈，這些都是稀有的寶藏。因此，我們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)，要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，從而發(fā)展學(xué)生的健康和積極的審美能力。將優(yōu)美的高中舞蹈生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生描繪古代生活的畫(huà)面，通過(guò)高中舞蹈，學(xué)生可以了解古代人的生活，體驗(yàn)古代人的思想情懷。在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生的生活節(jié)奏加快，對(duì)高中舞蹈的研究有助于形成健全的審美觀，增強(qiáng)審美能力[1]。

3.了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的更多信息和內(nèi)容

我國(guó)歷史悠久，高中舞蹈文化底蘊(yùn)深厚。因此，在教學(xué)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化非常重要，學(xué)生們要在學(xué)習(xí)中，擺正自己的放置，以學(xué)習(xí)者的身份感受高中舞蹈的精神和內(nèi)涵。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以更好地了解我國(guó)的歷史，加深對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義。

二、高中舞蹈教學(xué)中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的策略

1.積極創(chuàng)新教育理念，吸引學(xué)生的興趣

學(xué)校作為文化傳承核心教學(xué)陣地，不僅傳授學(xué)生文化知識(shí)和技能，更重要的是通過(guò)教育，讓學(xué)生在高中舞蹈的學(xué)習(xí)中得到深厚的積累，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上飛得更高，走得更遠(yuǎn)。因此在高中舞蹈教學(xué)的改革中，首先要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，吸引學(xué)生的興趣，將高中舞蹈融入核心課程，并相應(yīng)改善相應(yīng)的高中舞蹈課程，以適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)高中舞蹈教學(xué)的改革。比如在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，只有通過(guò)思想政治課或相關(guān)課程，將校園文化建設(shè)與高中舞蹈相結(jié)合，進(jìn)而推廣創(chuàng)新教育理念。另外，高中舞蹈要融入校園文化，如校訓(xùn)、校規(guī)等。針對(duì)大部分學(xué)生不了解它的起源的情況，要積極在文化建設(shè)中宣傳和推廣高中舞蹈[2]。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，提高高中舞蹈教學(xué)效果

不同年齡段的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，所以高中舞蹈的教學(xué)應(yīng)該由淺入深。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)講故事、海報(bào)、看視頻等簡(jiǎn)單的技巧，傳授一些容易接受的知識(shí)。學(xué)生缺乏對(duì)高中舞蹈的認(rèn)識(shí)，作為教師，可以把高中舞蹈的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代語(yǔ)言和方法，讓他們?nèi)ンw會(huì)。例如，除課堂教學(xué)外，通過(guò)歌舞比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生更多地了解高中舞蹈的精髓。另外，利用我國(guó)的春節(jié)，元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生利用高中舞蹈設(shè)計(jì)節(jié)目，讓他們更多的了解和掌握高中舞蹈，完成高中舞蹈教學(xué)的改革。讓學(xué)生積極充分參與高中舞蹈活動(dòng)的組織，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，還可以讓學(xué)生參與高中舞蹈的理解和實(shí)踐，提高對(duì)高中舞蹈的認(rèn)識(shí)。

3.開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)相互了解

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高中舞蹈的了解，學(xué)校應(yīng)定期圍繞高中舞蹈開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，了解高中舞蹈的精髓和內(nèi)涵。例如，學(xué)校要經(jīng)常舉辦學(xué)高中舞蹈活動(dòng)，讓學(xué)生感受高中舞蹈的魅力，了解優(yōu)秀高中舞蹈的精髓，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)高尚的品質(zhì)。學(xué)?？梢砸晕逡?、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，組織舉辦高中舞蹈走進(jìn)社會(huì)活動(dòng)，例如走進(jìn)感恩教師、感恩社會(huì)、關(guān)愛(ài)老人等教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。從而教育學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中舞蹈的熱愛(ài)，更好的進(jìn)行高中舞蹈教學(xué)的改革[3]。

結(jié)論

總之，舞蹈是中華民族文化的精髓，它能夠體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的文化內(nèi)涵和特色，對(duì)促進(jìn)中華民族的發(fā)展進(jìn)步具有重要的作用和意義。因此我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，借助高中舞蹈教學(xué)傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。這是新時(shí)期學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過(guò)傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀高中舞蹈，將進(jìn)一步激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)他們的韌性和創(chuàng)新精神，也將為優(yōu)秀舞蹈的傳承和發(fā)揚(yáng)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗萍，雷彥巧，李慶波.從民間傳承到校園傳承——優(yōu)秀民間舞蹈?jìng)鞒新窂降男绿剿鱗J].河北企業(yè)，2016（12）：118-119.

[2]馮玉海.讓民間舞蹈在傳承和探索中前行[J].教育，2016（15）：54-5.

[3]王天岐.如何在新形勢(shì)下加強(qiáng)民族舞蹈教育[N].中國(guó)民族報(bào)，2014-06-13（006）.