淺析多媒體與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的美術(shù)教學(xué)

劉笑夷

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)水平的提升帶動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的普及，讓更多人意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的重要性。美術(shù)是一門藝術(shù)，是一門強(qiáng)調(diào)圖像和抽象的藝術(shù)學(xué)科，學(xué)生需要在圖像和抽象之間來回移動(dòng)，掌握繪畫技巧，并了解藝術(shù)的人文精神。并在美術(shù)教育中，拓寬藝術(shù)儲(chǔ)備量，利用多角度、多方面的思維，接受、感知、體驗(yàn)美的存在。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師“一言堂”的教學(xué)模式，會(huì)降低學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，缺乏美的眼睛，造成美術(shù)教學(xué)質(zhì)量低的問題。針對(duì)此，為轉(zhuǎn)變這一問題，本文就對(duì)多媒體與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的美術(shù)教學(xué)方式進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：多媒體與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò);高中美術(shù);教學(xué)策略

引言：

在21世紀(jì)，人類社會(huì)步入信息時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)在各方面影響著人類的生活，也正融入教育領(lǐng)域，對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、教育內(nèi)容、教育方式產(chǎn)生深刻的影響。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大范圍普及下，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平的大幅度提升，我國(guó)的現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究和實(shí)踐應(yīng)用都得到了顛覆性的革新，尤其是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所帶動(dòng)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)更是成為了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)。多媒體與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的美術(shù)教學(xué)，將打破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的單一性，利用直觀的多媒體，把抽象的藝術(shù)作品展示給學(xué)生，引起學(xué)生的藝術(shù)關(guān)注，激發(fā)興趣，促使學(xué)生自覺進(jìn)行藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)造，提升自己的能力。

一、強(qiáng)化教師思維，推動(dòng)微課發(fā)展

微課教育是信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合之后產(chǎn)生的一種教學(xué)方式，微課具備學(xué)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容量小、主題突出、針對(duì)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)比較靈活等優(yōu)勢(shì)，這樣運(yùn)用數(shù)字化的教學(xué)方式，為學(xué)生展開教學(xué)指導(dǎo)，能幫助學(xué)生快速記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中，教師具有非常重要的作用和地位，是高中美術(shù)與微課教學(xué)相融合的主要執(zhí)行者，將關(guān)系到微課的有效融入以及美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于高中美術(shù)教師來說，需要讓他們意識(shí)到微課技術(shù)對(duì)美術(shù)教學(xué)的重要性，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)意識(shí)，想方設(shè)法的讓他們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握微課，不斷創(chuàng)新自己的教育思維，明確自己的角色定位，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，以微課教學(xué)模式，帶給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增添學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)夯實(shí)相應(yīng)基礎(chǔ)。如，教師可以多參加一些微課的培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)等活動(dòng)，讓教師在培訓(xùn)活動(dòng)中，強(qiáng)化自己的互聯(lián)網(wǎng)思維，并與自己的專業(yè)技能進(jìn)行有效融合，從而產(chǎn)生“互聯(lián)網(wǎng)+”下的教育模式，為推動(dòng)微課教學(xué)的有效開展提供思想基礎(chǔ)。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展翻轉(zhuǎn)課堂新教學(xué)

就當(dāng)前的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說，信息技術(shù)的不斷更新，推動(dòng)著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端的使用率不斷提升，而這樣的條件下，將有助于高中美術(shù)教學(xué)方式的向著多樣性發(fā)展。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育教學(xué)相融合，能夠產(chǎn)豐富的教學(xué)手段。因此，教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，靈活利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展美術(shù)教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。如，教師先利用課前環(huán)節(jié)給學(xué)生布置相關(guān)預(yù)習(xí)內(nèi)容，以微課等視頻的形式，引起學(xué)生注意，并由學(xué)生之間進(jìn)行資料收集、問題討論等形式，進(jìn)行有效預(yù)習(xí)。在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出預(yù)習(xí)問題后，教師針對(duì)學(xué)生所提出的問題進(jìn)行知識(shí)講解，并開展合作探討教學(xué)，鍛煉學(xué)生的自主問題分析與解決能力。課后的練習(xí)方式同樣采用互聯(lián)網(wǎng)形式，利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生鞏固自己的知識(shí)。當(dāng)然，在翻轉(zhuǎn)課堂的開展中，需要教師注意以下幾點(diǎn)要求，首先，教師制作的微課內(nèi)容需要具有針對(duì)性功能，能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要提高所有學(xué)生的整體能力;其次，需要教師深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與美術(shù)知識(shí)，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的內(nèi)容;然后，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容需要抓住學(xué)生的心理，帶動(dòng)學(xué)生的興趣發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性;最后，教師要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)修約束和監(jiān)督，以此來達(dá)到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性，拓寬學(xué)生的語言視野

知識(shí)是無窮盡的，學(xué)習(xí)也是不能夠停止的。在當(dāng)前，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成人們所必備的常態(tài)。幼兒階段是習(xí)慣、行為培養(yǎng)的黃金時(shí)期，教師應(yīng)注重這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)。在信息時(shí)代中，信息已經(jīng)變得不再透明，加上互聯(lián)網(wǎng)以及電子設(shè)備的普及，讓更多人從互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)到豐富的知識(shí)。因此，在高中美術(shù)教學(xué)中，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)得到廣泛性，讓學(xué)生看到與課本教材不一樣的藝術(shù)作品，既拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，又能助力學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，促使其未來的全面發(fā)展。例如，講解《民族文化 國(guó)之瑰寶——中國(guó)畫》這部分知識(shí)的時(shí)候，教師利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源，給學(xué)生展示一些中國(guó)畫，以此豐富學(xué)生的知識(shí)面，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，促使學(xué)生的綜合發(fā)展。

總而言之，在當(dāng)今的教育信息化中，多媒體技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用具有很大的實(shí)用價(jià)值，是提高學(xué)生綜合藝術(shù)能力的重要手段之一。因此，作為一線高中美術(shù)老師，在未來的教學(xué)中，應(yīng)有效地提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平，以更好地控制和深化先進(jìn)高效的多媒體教學(xué)方法，從而為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。與未來的藝術(shù)學(xué)會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，綻放藝術(shù)的輝煌，并延續(xù)藝術(shù)的生命。

參考文獻(xiàn)：

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