游戲潤(rùn)澤，幸福童年

林曉紅

摘要：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，是幼兒園的基本教學(xué)活動(dòng)，是每位幼兒園教師耳背能詳?shù)慕逃砟?。幼兒園已經(jīng)全面實(shí)行游戲化教學(xué)，在游戲的幫助下教學(xué)變得不再困難重重，就連教師普遍認(rèn)識(shí)比較難上的的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)在游戲的幫助下都能夠呈現(xiàn)出很好的教學(xué)效果。因此，教師在語(yǔ)言教學(xué)中要重視和推廣游戲教學(xué)，讓游戲真正的發(fā)揮其功能，讓“教”、“學(xué)”都變得更輕松。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言活動(dòng);游戲化;主旋律;幼兒;教師

《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》都明確的提出了：“幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”可見，游戲已經(jīng)成為了幼兒園教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方式，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中必須要融入游戲環(huán)節(jié)。幼兒天生就對(duì)游戲毫無(wú)招架之力，是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)。同時(shí)游戲是幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)認(rèn)知的主要途徑和主要方式。語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教學(xué)中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，同樣也是教師教學(xué)過程中遇到難題最多的一個(gè)領(lǐng)域，在語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)中融進(jìn)游戲無(wú)疑使得教學(xué)如虎添翼。游戲的融合既能夠愉悅幼兒的身心，還能夠促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展，達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，教師學(xué)會(huì)巧妙地將游戲與語(yǔ)言教育活動(dòng)相互融合，讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，讓游戲能夠真正地成為語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的主旋律。

一、游戲?qū)耄瑯啡o(wú)窮

作為教師的我們都知道語(yǔ)言活動(dòng)前的導(dǎo)入部分是非常重要的，它不僅是引出語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的主題內(nèi)容，還能夠激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提升幼兒的專注力，為接下來(lái)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊?？梢赃@么說，好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就等于教學(xué)活動(dòng)獲得了一半的成功。只有開好了頭，下面的活動(dòng)才能更順利的開展起來(lái)。在語(yǔ)言活動(dòng)中以游戲的形式導(dǎo)入，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，活躍課堂的氣氛，更好的吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

上訴我親身經(jīng)歷案例中很好的說明了以游戲的方式導(dǎo)入課題使得教學(xué)過程變得樂趣無(wú)窮，從而更好的激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)的興趣以及欲望，為接下來(lái)開展的教學(xué)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)氖褂糜螒蚍ㄗ鳛閷?dǎo)入的方法，這樣會(huì)讓你的課題導(dǎo)入更具趣味性。需要注意的是在選擇導(dǎo)入的游戲時(shí)要結(jié)合幼兒的興趣愛好和本節(jié)課的活動(dòng)主題進(jìn)行選擇。

二、游戲教學(xué)，激情滿溢

語(yǔ)言的教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的精華部分，也是最重要的部分，決定著幼兒學(xué)習(xí)效果、決定著教學(xué)目標(biāo)是否能夠達(dá)到。因此，教師們都會(huì)非常重視這一部分的教學(xué)，使用各種各樣的有效方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)這部分的教學(xué)也成為了很多教師最苦惱和最困擾的部分，因?yàn)楹芏嘟處煵恢缿?yīng)該使用什么樣的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行這部分的教學(xué)。教學(xué)過程過于單一或者缺乏趣味性幼兒就容易出現(xiàn)分神、開小差的行為，這樣就嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果和學(xué)習(xí)目的的達(dá)成。而巧妙地在教學(xué)過程中融入游戲教學(xué)法，能夠有效地提升課程氛圍，提升幼兒的學(xué)習(xí)效率。把游戲融進(jìn)教學(xué)中能夠幫助教師更好的吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使得原本枯燥、乏味的教學(xué)瞬間變得活躍和有趣起來(lái)，使得幼兒充滿激情的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，教師在語(yǔ)言教學(xué)過程中合理的選擇各種游戲來(lái)幫助自己順利的開展教學(xué)活動(dòng)。

（一）游戲符合幼兒年齡

在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中所開展的游戲一定要符合幼兒年齡的特點(diǎn)，教師要按照不同幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)不同的游戲，務(wù)求讓這些游戲符合幼兒的年齡范圍，使得幼兒能夠在游戲中獲得最大的樂趣。

如上述案例中我開展中班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)變的汽車》時(shí)，我就根據(jù)中班的年齡階段在教育活動(dòng)過程中實(shí)施了符合這一年齡階段幼兒開展的游戲。游戲名稱是“小小司機(jī)看交通燈”，游戲的玩法是請(qǐng)小朋友們扮演不同的汽車，并且當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候，小司機(jī)們要馬上的停下來(lái)，不能開車;當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候小司機(jī)們就可以繼續(xù)開車。這個(gè)游戲符合中班的孩子來(lái)開展，這主要是中班年齡階段的幼兒已經(jīng)對(duì)紅綠燈有了一定的認(rèn)知，他們懂得區(qū)分什么是紅燈什么是綠燈，這樣就不存在孩子不會(huì)玩這個(gè)游戲的問題了。通過這個(gè)游戲我有效的激發(fā)出了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們更加愿意去認(rèn)識(shí)不同的汽車，也更愿意結(jié)合自己生活所見在集體面前大膽地表達(dá)出自己認(rèn)識(shí)的一些汽車。在游戲的引導(dǎo)下，孩子們表達(dá)更加自信，表達(dá)能力也更強(qiáng)。

（二）游戲符合教學(xué)內(nèi)容

在語(yǔ)言教學(xué)中開展的所有游戲都是為了能夠促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，達(dá)到教育目標(biāo)。那么這就要求教師所開展的教學(xué)游戲要符合教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，這樣才能起到事半功倍的教學(xué)效果。在《會(huì)變的汽車》的語(yǔ)言活動(dòng)中使用的“小小司機(jī)看交通燈”的這個(gè)游戲的選擇與活動(dòng)主題相符合，在游戲的過程中幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同的汽車，也能夠加深幼兒對(duì)“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而幫助我實(shí)現(xiàn)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)不同的交通工具的教學(xué)目的。

因此，在教學(xué)過程中使用游戲的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)是非常好的一種教學(xué)措施，它能夠激發(fā)出幼兒更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓教師更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

我在《會(huì)變的汽車》中我就使用了一個(gè)有獎(jiǎng)游戲活動(dòng)來(lái)作為我結(jié)束部分的教學(xué)，幫助我實(shí)現(xiàn)鞏固這一節(jié)活動(dòng)課教學(xué)的目的。我在結(jié)束部分玩了一個(gè)“變變變汽車”的游戲，讓幼兒一起跟著我念“變變變，變成小轎車，或者是消防車，或者是面包車等”，這些車的名字是根據(jù)我手上不同的汽車圖片來(lái)說的。如果哪位幼兒說得又快又正確就可以獲得小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們?cè)谟歇?jiǎng)游戲的過程中回答得特別的賣力。最后今天所有學(xué)習(xí)過的汽車孩子們都進(jìn)行了回顧，他們也認(rèn)識(shí)了這些汽車的名字和外形特點(diǎn)，這次的語(yǔ)言活動(dòng)課圓滿的結(jié)束了。

實(shí)現(xiàn)游戲化的教學(xué)模式能夠使得教學(xué)變得更輕松、有趣，是現(xiàn)時(shí)最有效的教學(xué)模式，值得被廣泛的應(yīng)用和推廣使用開來(lái)。讓我們一起實(shí)現(xiàn)全面游戲化的教學(xué)模式，使得幼兒的童年在游戲的輔助下變得絢麗多彩，讓幼兒感受到游戲帶來(lái)的快樂，獲得幸福、美好的童年回憶。

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