小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中高效課堂構(gòu)建策略

曹麗芬

摘要：隨著現(xiàn)在教育事業(yè)的不斷發(fā)展和深入改革，人們對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)方式也越來越高。語文在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中是最重要也是最基礎(chǔ)的一門學(xué)科，學(xué)生將語文學(xué)好就是在為學(xué)習(xí)其他學(xué)科打下基礎(chǔ)，當(dāng)掌握了語文知識(shí)以后才能更好的學(xué)習(xí)其他學(xué)科。語文中包含了很多的知識(shí)需要學(xué)生去探索去學(xué)習(xí)像文字、閱讀、寫作等等，其中的文字就像是語文的眼睛一樣重要?；诖?，本文對(duì)小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中高效課堂構(gòu)建策略進(jìn)行了探究，希望可以提升小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的課堂效率，增加學(xué)生的識(shí)字量，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);語文;識(shí)字

引言

識(shí)字是學(xué)生探索知識(shí)的前提。當(dāng)學(xué)生的識(shí)字量不夠閱讀文章做題的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很多困難，這樣會(huì)打擊學(xué)生的自信心和學(xué)生想要學(xué)習(xí)的熱情，再加上老師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更沒有辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，這樣會(huì)給開展識(shí)字教學(xué)增加很多困難，學(xué)生對(duì)不感興趣的東西和事物是不會(huì)付出精力和時(shí)間的，所以老師要在日常的教學(xué)中不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，改變自己的教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生可以在課堂中和老師進(jìn)行互動(dòng)，和學(xué)生進(jìn)行交流。

一、改變教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣

在現(xiàn)在的語文教學(xué)中提升學(xué)生識(shí)字量是讓老師很困擾的一個(gè)問題。提升小學(xué)語文識(shí)字量課堂教學(xué)效率的前提就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，學(xué)生可以為自己感興趣的事物付出百分之百的精力和時(shí)間，興趣可以最大程度的激發(fā)學(xué)生的參與性和學(xué)生的積極性，只有學(xué)生可以主動(dòng)的參與到課堂中去才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生可以在課堂上保持精神飽滿的學(xué)習(xí)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，還能提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓老師的教學(xué)事半功倍，激發(fā)學(xué)生的求學(xué)興趣是老師的主要任務(wù)。所以老師要擯棄之前的教學(xué)方式，創(chuàng)新有趣的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造出輕松的語文課堂，讓學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí)語文知識(shí)。

比如。老師可以通過《猜字謎》的方式，加深學(xué)生對(duì)文字的印象，讓學(xué)生可以在猜字謎的過程中增加自己的識(shí)字儲(chǔ)量。像“動(dòng)嘴又出力（打一個(gè)字）-加”，“一生自力-六”，“夫一日之變-春”等等。老師可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽，在規(guī)定的時(shí)間里猜出最多的字的學(xué)生獲勝，在學(xué)生獲勝之后老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，老師可以對(duì)獲勝的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，給學(xué)生一些獎(jiǎng)品，以這樣的方式來激勵(lì)學(xué)生積極參與語文活動(dòng)。然后在對(duì)剛才猜過的字謎進(jìn)行講解，這樣不僅可以增加學(xué)生的自信心，還能加深學(xué)生對(duì)這些字少的印象，讓學(xué)生可以在比賽的過程中鍛煉自己的識(shí)字能力。

二、結(jié)合游戲教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，思維活躍，天性愛玩，老師就可以利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)開展教學(xué)。游戲教學(xué)的效果和反應(yīng)很好，所以深得老師的喜歡，因?yàn)榭梢哉{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)調(diào)動(dòng)和老師進(jìn)行互動(dòng)和交流，還能為學(xué)生營(yíng)造出愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生可以在不知不覺的情況下掌握更多的語文知識(shí)。老師要站在學(xué)生的角度制定出合適學(xué)生的識(shí)字游戲，這樣可以增加學(xué)生的參與性。游戲教學(xué)還能很好的吸引學(xué)生的注意力，不僅可以讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)掌握語文知識(shí)，還能有效的提高語文識(shí)字課堂的效率和語文識(shí)字課堂的質(zhì)量。

比如，在學(xué)習(xí)到《識(shí)字5》這一課的時(shí)候老師就可以根=根據(jù)文章中的文字來設(shè)置一些游戲讓學(xué)生參加，這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)《識(shí)字5》這一課中出現(xiàn)的文字有著很深的印象，還能讓學(xué)生積極的參與到課堂中去。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)到識(shí)字5的時(shí)候老師就可以根據(jù)這些漢字設(shè)置《摘糖果》的游戲，老師可以將這些漢字寫到黑板上，在按座位的順序讓學(xué)生說出黑板上的字，當(dāng)學(xué)生說對(duì)這些漢字的時(shí)候，老就要獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一顆糖。老師還可以將之前學(xué)習(xí)過的漢字寫到到黑板上讓學(xué)生說，這樣的辦法不僅可以回憶起之前學(xué)習(xí)的漢字，還能加深學(xué)生對(duì)這些漢字的印象。

三、結(jié)合多種方法展開識(shí)字教學(xué)

提升學(xué)生識(shí)字課堂效率和加強(qiáng)學(xué)生識(shí)字量的方法有很多，老師可以將一些文字編寫成郎朗上口的兒歌，這些兒歌學(xué)生一旦記住將會(huì)很難的忘記，比如晴、青、清、睛、蜻這幾個(gè)字的時(shí)候老師就可以編成兒歌讓學(xué)生記憶，“天氣晴，小草青，池塘里，水也清。小眼睛，看這里，小蜻蜓，在飛行?！边@樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字量，還能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。老師還可以將文字拆開，然后讓學(xué)生將這些字組裝起來，讓學(xué)生在組裝文字的過程中加強(qiáng)對(duì)文字的印象，還能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，像女、青、火、月、又、寸、米、半、立、山、口、日、等等，老師要把這些文字的順序打亂加大難度，這樣學(xué)生在組字的過程中就會(huì)主動(dòng)的思考這個(gè)加什么是一個(gè)字呢？老師還可以根據(jù)字的偏旁讓學(xué)生識(shí)字，像足字旁的字：蹲，跑，跨，跋，趴，跳等等都是和腳有關(guān)的。三點(diǎn)水偏旁的字：江、海、河、湖、泊、汗等等學(xué)生在看到這寫字的時(shí)候就會(huì)想到和水有關(guān)系。提手偏旁的字：打、提、掃、把、報(bào)、撒、扶、抓、投等等當(dāng)學(xué)生在看到這些字的時(shí)候就會(huì)想到它們和手有關(guān)系。老師還可以用老字變新字的方式加大學(xué)生的識(shí)字量，像每天的每，加一個(gè)單立人可以變成侮辱的侮，加一個(gè)草字頭變成草莓的莓，加一個(gè)雨就變成了倒霉的霉。兩個(gè)的兩加一個(gè)單立人就變成了咱倆的倆，加一個(gè)車就變成了車輛的輛。日加一個(gè)月字旁就變成了明天的明，加一個(gè)寸就變成了時(shí)間的時(shí)，加一個(gè)廣就變成了曠課的曠等等，這些辦法都可以有效的增加學(xué)生的識(shí)字量。

四、結(jié)語

漢字在生活中處處都可以發(fā)現(xiàn)像報(bào)紙上、書籍上、路邊的廣告牌上、說明書上等等，這就說明了漢字的重要性。對(duì)于學(xué)生是在說漢字就像是獲取知識(shí)的眼睛，學(xué)生認(rèn)識(shí)的漢字少，那學(xué)生在讀文章寫字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很多的問題。提高學(xué)生識(shí)字效率的辦法有很多老師可以通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，結(jié)合游戲的辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生可以主動(dòng)的參與到語文課堂中去。老師還可以通過編制兒歌、組漢字、認(rèn)部首、老字變新字的辦法來增加學(xué)生的識(shí)字量。

參考文獻(xiàn)：

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