班長發(fā)言稿（修改版）

趙祎泓

近段時間以來，我們班各方面情況都有很大改善。教室地面上的垃圾銷聲匿跡了，衛(wèi)生死角被打掃得干干凈凈，就連原本是“重災(zāi)區(qū)”的垃圾桶四周也是不見一點(diǎn)垃圾。與此同時，班級紀(jì)律情況也進(jìn)步很大，出操集會二路縱隊(duì)靜、齊、快，課間時分大家不吵不鬧，取而代之的是閱讀聲、討論聲，自習(xí)課上同學(xué)們埋頭苦學(xué)，奮筆疾書。良好的衛(wèi)生習(xí)慣、嚴(yán)明的紀(jì)律觀念，營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在這次期中考試中，我班大部分同學(xué)都取得了可喜的成績。努力付出，終有回報(bào)，本月我們獲得了年級“流動紅旗”，這就是對我們最大的肯定與鼓勵。我認(rèn)為，我們能有這樣的進(jìn)步和收獲與班主任老師的嚴(yán)格要求和辛勤管理是分不開的。平時我們會對班主任老師的高要求有些許抱怨，現(xiàn)在，我們體會到了這嚴(yán)厲背后的溫情與期許。讓我們抱著一顆感恩之心，用更端正的態(tài)度和更優(yōu)異的成績來報(bào)答他！

【沈老師評】

該發(fā)言稿是班長向全班同學(xué)作的階段小結(jié)與鼓勵。首先，是對近段時間班級各方面情況的反饋，小作者將衛(wèi)生、紀(jì)律作為營造學(xué)習(xí)氛圍的重要保障，有機(jī)地將班級情況的三大方面融合起來;接著，用獲得年級“流動紅旗”作為對同學(xué)們努力付出的肯定與鼓勵;最后，感恩班主任老師的嚴(yán)格要求和辛勤付出。

作為班長，要起到班主任與同學(xué)間的紐帶作用，既要有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，又要有一定的觀察反饋能力，在發(fā)言稿中，班長的這些能力得到了較好的體現(xiàn)。且該發(fā)言稿的接收對象主要是全班同學(xué)，有小結(jié)、有鼓勵、有展望，內(nèi)容全面，表達(dá)精練、得體。