小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育探究

李濤

摘要：在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，優(yōu)化學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量不僅是培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的要求，同時(shí)也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)不僅需要發(fā)揮教授知識(shí)技能的作用，同時(shí)還需要將育人目標(biāo)融入到體育活動(dòng)中，促使德育理念能夠融入到體育技能中，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文將對(duì)德育理念滲透到小學(xué)體育教學(xué)中的路徑進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育;德育理念

1 引言

在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)體育課程不僅要向?qū)W生傳達(dá)體育的理論知識(shí)，還要把思想道德教育理念融入到課堂教學(xué)中去，從而為學(xué)生的全面健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在體育課教學(xué)中滲透德育理念，既能培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、意志品質(zhì)強(qiáng)的思想，又能引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，從而為其身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)此，在組織小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師要借助多樣化的手段實(shí)現(xiàn)德育的滲透，以下將對(duì)其實(shí)踐路徑進(jìn)行分析：

2小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的路徑

2.1 以身作則，深化影響

小學(xué)體育德育理念滲透的過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮示范作用，使學(xué)生通過(guò)課堂的言行舉止、道德觀念的引導(dǎo)，在模仿和學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)思想道德意識(shí)。特別是對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)，體育教師可以利用戶(hù)外教學(xué)中存在的各種不利因素作為德育教育的內(nèi)容，如在每節(jié)課開(kāi)展時(shí)要使用各種各樣的器材，這樣，體育教師就可以在課程開(kāi)始前對(duì)跑道及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的器材進(jìn)行整理，同時(shí)也通過(guò)號(hào)召學(xué)生參與器材整理活動(dòng)的過(guò)程，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)場(chǎng)地的良好品質(zhì)。此外，體育教師還應(yīng)在炎熱的夏季和寒冷的冬季，以良好的身心狀態(tài)投入到教學(xué)中去，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)培養(yǎng)他們吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

2.2 規(guī)則約束，培養(yǎng)意識(shí)

無(wú)規(guī)矩，不成方圓。對(duì)于小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自主活動(dòng)有很強(qiáng)的興趣。體育課上的自主活動(dòng)使學(xué)生能夠根據(jù)自己的意愿參與到體育活動(dòng)中來(lái)，但由于學(xué)生缺乏自我控制能力，他們?cè)趨⒓芋w育活動(dòng)時(shí)很容易出于好奇心和娛樂(lè)心理，做出一些違反課堂紀(jì)律的事情，比如說(shuō)話(huà)、打鬧等。為此，體育教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)小學(xué)階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，向?qū)W生提出明確的課堂規(guī)則，當(dāng)學(xué)生行為違反課堂紀(jì)律時(shí)，應(yīng)給予批評(píng)與懲罰，從而更好地發(fā)揮課堂規(guī)則的約束作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。如在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師講課，學(xué)生不能隨意插話(huà)，也不能做小動(dòng)作。上課的時(shí)候，我把這位學(xué)生叫了出來(lái)，讓他做幾個(gè)俯臥撐，借著這次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里。另外，在借助課堂規(guī)則約束學(xué)生的過(guò)程中，體育教師還能有意識(shí)地進(jìn)行文明禮儀、組織紀(jì)律等方面的教育，使學(xué)生逐步形成良好的心理素質(zhì)。

2.3 教學(xué)引導(dǎo)，促進(jìn)品德生成

體育課實(shí)施德育的途徑是多方面的，體育教師可以將體育游戲融入對(duì)德育理念的傳達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。舉例來(lái)說(shuō)，田徑運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的游戲設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生在跑步的過(guò)程中提高自己的耐力和肺活量。通過(guò)設(shè)計(jì)“蛙跳”、“推車(chē)”等游戲來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的靈敏度，達(dá)到專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的目的。并能設(shè)計(jì)出“運(yùn)球比快”的體育競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)球比快的時(shí)間來(lái)提高自己的比賽意識(shí)，使學(xué)生在體育課上學(xué)到的籃球技術(shù)得到實(shí)際應(yīng)用，從而為優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，老師也可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出“打鴨子”、“推火車(chē)接力”等游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)更好地鍛煉學(xué)生的身體技能。同時(shí)在課堂教學(xué)過(guò)程中體育教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)，例如在接力田徑賽中需要引導(dǎo)學(xué)生形成高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在奔跑的過(guò)程中意識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任，促使學(xué)生能夠在凝聚力量的過(guò)程中取得團(tuán)隊(duì)勝利，進(jìn)而更好地培養(yǎng)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為強(qiáng)化體育課程中的德育效果奠定良好基礎(chǔ)。

2.4 信息技術(shù)融入，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情

在新課改的背景下，將愛(ài)國(guó)主義道德教育納入體育學(xué)科教學(xué)已成為體育課程教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，并提出了以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)。傳統(tǒng)小學(xué)在因特網(wǎng)+背景下的體育課程改革，應(yīng)將愛(ài)國(guó)主義方面的德育教育納入課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)德育與體育教學(xué)的完美結(jié)合。例如，在小學(xué)的體育課教學(xué)中，我們可以將近年來(lái)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員在各種國(guó)際大型體育賽事中的感人事跡，以及在體育領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家爭(zhēng)光杰出運(yùn)動(dòng)員、體育人物的體育精神，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)+技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。看見(jiàn)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員站在國(guó)際體育競(jìng)賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，五星紅旗冉冉升起，聽(tīng)到雄壯有力的國(guó)歌，學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情操就會(huì)受到熏陶，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)就會(huì)油然而生。在學(xué)生內(nèi)心比較激動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)把與長(zhǎng)跑有關(guān)的知識(shí)、訓(xùn)練方法等呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在奧運(yùn)健兒精神的感染下了解，只有通過(guò)不懈的努力和反復(fù)的訓(xùn)練，才能真正地掌握長(zhǎng)跑技術(shù)，提高自己的技術(shù)水平，從而實(shí)現(xiàn)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師需要借助多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，同時(shí)還需要將德育理念有意識(shí)地融入到體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，進(jìn)而促使學(xué)生能夠在潛移默化中獲得道德意識(shí)的發(fā)展，同時(shí)為優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)能力奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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