創(chuàng)客理念下發(fā)展初中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的策略

李天真

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的要求不再是以有個(gè)好的成績?yōu)橹饕康?，而是希望可以通過各科的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得更好的核心素養(yǎng)的提升，可以讓今后的學(xué)習(xí)過程變得更加輕松和愉快。在初中階段，學(xué)生第一次接觸到化學(xué)這門學(xué)科，對(duì)于這門學(xué)科有著較強(qiáng)的興趣。由于化學(xué)對(duì)學(xué)生的理科學(xué)習(xí)素養(yǎng)和動(dòng)手能力有著比較高的要求，所以，對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)來說，如何利用化學(xué)這門課，來培養(yǎng)他們的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和化學(xué)思維、化學(xué)信息等專業(yè)的素養(yǎng)是很重要的。但是，這些素質(zhì)很難通過傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，因此，我們引進(jìn)了創(chuàng)客理念，希望可以取得更好的效果。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客理念、初中、化學(xué)核心素養(yǎng)、策略

引言：“創(chuàng)客”是一個(gè)新興發(fā)展的理念，這個(gè)理念可以培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和合作能力。由于化學(xué)是一門在不斷發(fā)展中的學(xué)科，所以，需要我們的學(xué)生有更多的創(chuàng)新能力，這樣才可以促進(jìn)化學(xué)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。由此可見，將創(chuàng)客理念置于初中化學(xué)的課堂之中，是很有意義的。但是，由于“創(chuàng)客”理念在我國的發(fā)展時(shí)間較短，將這一理念與初中化學(xué)相結(jié)合，還處于發(fā)展階段，因此，需要我們不斷去探究和摸索，將兩者結(jié)合在一起，從而發(fā)展學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。

一、創(chuàng)客理念

創(chuàng)客是由“創(chuàng)”和“客”這兩個(gè)字組成，簡單的來說，“創(chuàng)”是指創(chuàng)新、創(chuàng)意，“客”是指人，將兩者組合起來，就是有創(chuàng)新和創(chuàng)意的人。這些人擁有豐富的想象力，并且，敢于將自己大膽的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，并且進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。因此，將他們稱為創(chuàng)客。時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步是不能缺少這些創(chuàng)客的，他們不斷地思考，不斷地想象，將這些想象與思考變成現(xiàn)實(shí)，即使遇到挫折與困難也并不害怕，因?yàn)樗麄冃闹袆?chuàng)新的信念給了他們不斷向前的動(dòng)力。

創(chuàng)客的精神就是把自己的愛好、興趣、想法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。將創(chuàng)客理念引入到教育行業(yè)中，就形成了創(chuàng)客教育這一理念。創(chuàng)客教育就是將創(chuàng)客理念與教育相結(jié)合，以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和想象，將這些想象通過合作與跨學(xué)科交流進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力，以及跨學(xué)科解決問題的能力。這樣的創(chuàng)客教育，可以充分的解放學(xué)生的天性，即使對(duì)于學(xué)科沒有興趣，我們也可以創(chuàng)造興趣來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。創(chuàng)客精神是我們社會(huì)以及化學(xué)這門學(xué)科所需要的，所以，將二者相結(jié)合，希望可以促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、創(chuàng)客理念與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合

1.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力

化學(xué)是一門動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式存在著很多的弊端。首先，實(shí)驗(yàn)的儀器較為簡陋。一些學(xué)校對(duì)于化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視，設(shè)備簡陋，年久失修，這在一定程度上阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。其次，教師的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式有很大的局限性。教師每年都在講述同樣的內(nèi)容，所以，很容易形成慣性思維，會(huì)將實(shí)驗(yàn)的步驟直接教給學(xué)生，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中沒有進(jìn)行思考，只是在跟著老師的步伐走，這都導(dǎo)致學(xué)生的思維被局限，不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)客精神最重要的就是自主思考，只有對(duì)事物有了自己的想法，才能基于此進(jìn)行創(chuàng)新，所以，想要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，就要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)思路進(jìn)行改變。

教師在教授如何使用基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)工具時(shí)，最常見的方法就是直接告訴學(xué)生正確的使用方法，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生可能記住了如何使用，但是當(dāng)學(xué)的知識(shí)較多了之后，就很容易忘記、混淆。所以，我在講述如何使用燒杯時(shí)，先讓學(xué)生觀察燒杯，根據(jù)自己的理解，說出在哪種情況下使用燒杯，以及燒杯是怎樣使用的。學(xué)生根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)得出了結(jié)論，但是，都不是完全正確的，因此，我會(huì)演示正確的使用方法，他們不僅明白了正確用法，也知道了錯(cuò)誤用法錯(cuò)在了哪些地方。我又讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，燒杯除了可以加熱，還可以做哪些事情，讓他們利用自己手頭的工具，在不破壞燒杯的情況下進(jìn)行探索。通過這種探索，讓他們發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造，他們對(duì)于燒杯有了自己的理解的同時(shí)，創(chuàng)新意識(shí)也得到了鍛煉。

2.利用化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

在創(chuàng)客的精神中，合作是很重要的一點(diǎn)。獨(dú)木不成林，單憑自己一個(gè)人的力量是很難將自己的想法實(shí)現(xiàn)的。所以，我們需要與他人進(jìn)行合作，進(jìn)行思維的碰撞，將更多人的想法進(jìn)行整理與集合，碰撞出更大的火花。同時(shí)，合作能力也是化學(xué)最重要的核心素養(yǎng)之一，一些化學(xué)的實(shí)驗(yàn)是需要大家成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)去進(jìn)行合作的。因此，將創(chuàng)客理念與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作理念。

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是需要做很多的準(zhǔn)備的，記錄實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。這些內(nèi)容的任務(wù)量是很大的，一個(gè)人很難將這些做好，所以，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們對(duì)每個(gè)人的任務(wù)進(jìn)行分工，以此來開展合作。首先要進(jìn)行小組的分配，小組內(nèi)的成員要有一定的優(yōu)勢，組內(nèi)成員可以進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，才能更好、更快地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其次，要對(duì)任務(wù)進(jìn)行分工，防止有人渾水摸魚，不做出自己的努力和貢獻(xiàn)。都分配好之后，就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。由于進(jìn)行了分工，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中都有了參與感，并且發(fā)揮了強(qiáng)大的作用，這會(huì)讓他們有很強(qiáng)的自豪感。合作能力也得到了很大程度的提升。同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的學(xué)科交叉能力有了培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)的過程中，并不是只需要用到化學(xué)這一門的知識(shí)，例如實(shí)驗(yàn)的記錄員，就需要有很強(qiáng)的論述能力，將實(shí)驗(yàn)的步驟記錄的明明白白，所以，語文學(xué)科的知識(shí)也是必不可少的。

三、總結(jié)

綜上所述，創(chuàng)客理念在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用有很大的好處，不僅對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了培養(yǎng)，還對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等能力有很大的好處。但是，創(chuàng)客理念與化學(xué)教學(xué)的結(jié)合還有很多的不足之處，需要我們一線教師進(jìn)行進(jìn)一步的探索和研究，讓創(chuàng)客理念在化學(xué)教學(xué)中起到更大的作用。

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