小學(xué)校園體育文化建設(shè)與校園體育現(xiàn)狀

陳立國(guó) 李默涵 陳晨 代彤 班愛迪

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，大量的智能化技術(shù)占據(jù)了小學(xué)生的課余時(shí)間。正因如此，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量被極大地縮減，導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)大量的體質(zhì)健康問題。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是以學(xué)生為主要目標(biāo)人群，通過多種多樣和富有教育目地的體育活動(dòng)，承擔(dān)著隱形的激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的作用，在長(zhǎng)期體育氛圍的累積下，形成的具備體育精神的文化氛圍。本文將通過體育文化的分析，探索小學(xué)校園體育文化建設(shè)的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園 ?體育文化 ?校園體育現(xiàn)狀

如今，大量的科技產(chǎn)品進(jìn)入人們的生產(chǎn)生活，雖然使人們的生活越來越便利，但是同樣帶來了大量的安全隱患，雖然課改在不斷的實(shí)踐中，但是小學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)逐漸下降。這是現(xiàn)階段小學(xué)學(xué)校體育需要面臨的重大問題，如何能夠使學(xué)生對(duì)體育感興趣，如何使學(xué)生喜歡體育，如何使學(xué)生愛上體育，是現(xiàn)階段體育教師應(yīng)該考慮的問題，學(xué)校體育文化的建設(shè)，剛好能夠順利的解決這些問題，營(yíng)造一個(gè)良好的體育氛圍，能夠更好地幫助學(xué)生在體育教學(xué)的過程中喜歡體育，愛上體育，并以此作為基礎(chǔ)養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

一、小學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀

在我國(guó)，孩子一向都是家庭中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，尤其是科技的迅速發(fā)展，大量的高科技產(chǎn)品涌入人們的生活，再加上老人對(duì)孩子過分的溺愛，過分的呵護(hù)。只要孩子愿意干什么都可以，大量小學(xué)生課余時(shí)間在手機(jī)游戲中度過，使缺乏體育鍛煉成為了當(dāng)今小學(xué)生的通病，另外，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)也是小學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要原因。抵抗力低下，以及缺乏免疫力等現(xiàn)象也充分的體現(xiàn)出了小學(xué)生身體素質(zhì)的下降。

二、校園體育文化及現(xiàn)狀

1.校園體育文化含義

現(xiàn)在一般把學(xué)校教育里的體育、德育、智育、美育作為學(xué)校文化的四大基礎(chǔ)，并以這校園文化的四大基石作為主流，輔助社會(huì)體育和經(jīng)濟(jì)體育發(fā)展，共同構(gòu)建現(xiàn)代體育的六大核心內(nèi)涵，一般來說，校園體育文化的內(nèi)涵可以概括為三個(gè)層面，分別為制度層面、物質(zhì)層面和精神理念層面。物質(zhì)層面的存在的形式，如體育器材、體育用品、體育場(chǎng)館、建筑等體育活動(dòng)所需要的基本物質(zhì)保障，是學(xué)校體育活動(dòng)發(fā)展所必需的。物質(zhì)層的邏輯表現(xiàn)是如何建構(gòu)學(xué)校體育文化的必要物質(zhì)基礎(chǔ)，即學(xué)校體育文化的物質(zhì)依賴。制度層面與學(xué)校體育文化的物質(zhì)和精神層面密切相關(guān)，主要包括體育法規(guī)、制度、體育競(jìng)賽、健身鍛煉、體育教學(xué)等方面。它不僅是學(xué)校體育實(shí)踐過程中形成的各種“社會(huì)”規(guī)范，而且可以保證各種體育活動(dòng)的順利開展。精神層面作為學(xué)校體育文化的重要組成部分，在學(xué)校體育文化目標(biāo)中占有主導(dǎo)地位，起著決定性的作用，主要內(nèi)容包括人的道德規(guī)范、審美情趣、思維方式、價(jià)值觀等。

2. 校園體育現(xiàn)狀

體育場(chǎng)地是小學(xué)體育發(fā)展的硬性基礎(chǔ)條件，充足且優(yōu)良的體育場(chǎng)地，有利于提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣與熱情，滿足小學(xué)體育的上課需求。首先，由于我國(guó)小學(xué)生基數(shù)較大，且分布較廣，東部沿海地區(qū)與西部?jī)?nèi)陸地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、基礎(chǔ)設(shè)施等建設(shè)存在較大的差異性。尤其在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)校園場(chǎng)地建設(shè)中，具體的普及率及完善率有待提高。

三、小學(xué)校園體育文化作用

首先，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣能夠有效增強(qiáng)人民體質(zhì)，有效緩解學(xué)習(xí)、工作壓力， 預(yù)防人們的身體疾病，能夠使體育參與者保持良好的身體和心理狀態(tài)。 當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康下滑比較明顯，體育課參與積極性較低。產(chǎn)生的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，首先，教師教學(xué)形式單一僵硬，缺乏新意，束縛了學(xué)生的 運(yùn)動(dòng)興趣和熱情，另外部分學(xué)生對(duì)體育存在畏難心理以及偷懶 現(xiàn)象。其次，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體有大量積極影響， 體育運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)身健體、娛樂，另外還有教育、政治、經(jīng)濟(jì)等功能。也可以說所處的歷史階段不同，體育就具有不同的功能，但是自從體育產(chǎn)生以來，強(qiáng)身健體及其娛樂自始至終是體育的主要功能。體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，以身體活動(dòng)為基本手段，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康及其培養(yǎng)人的各種心理品質(zhì)為目的。尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平得到了提高，人們對(duì)精神方面的需要高于對(duì)物質(zhì)方面的需要。人們對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)不只限于強(qiáng)身健體的方面，希望通過體育活動(dòng)的參與得到更多的精神享受。例如，人們觀看體育比賽，優(yōu)美的體育動(dòng)作，扣人心弦的競(jìng)賽等都給人們以美的享受，還有在比賽現(xiàn)場(chǎng)，隨著比賽的進(jìn)行，人們可以大聲的叫喊，可以盡情的發(fā)泄自己的情感，使人們?cè)诰裆嫌幸环N輕松感。一次成功的射門，一個(gè)漂亮的投籃，隨著快節(jié)奏的音樂跳健美操等，不只是健身，更重要的是給人們的一種精神與神經(jīng)方面的釋放感，愉快感、成就感和心情的舒暢感。這些都是體育帶給人們精神方面的價(jià)值。生活水平越高，人們?cè)绞亲⒅伢w育精神層面的價(jià)值。另外，體育也有助于培養(yǎng)人們勇敢頑強(qiáng)的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，有助于培養(yǎng)人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作精神和公平觀念。一些體育活動(dòng)和體育賽事對(duì)豐富人們的文化生活，弘揚(yáng)集體主義、愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)國(guó)家和民族的向心力、凝聚力，都有著不可缺少的作用。體育是人類社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。體育的概念有廣義和狹義之分。樹立并發(fā)揚(yáng)小學(xué)校園體育文化積極影響的導(dǎo)向作用，豐富學(xué)生體育認(rèn)知，構(gòu)建體育文化深層次融合，發(fā)揮其對(duì)學(xué)生潛 移默化的影響，創(chuàng)設(shè)知體育、愛運(yùn)動(dòng)的氛圍，提升學(xué)生自覺參與 體育活動(dòng)、熱愛體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，是當(dāng)前教師應(yīng)思索的問題，同時(shí)也是新時(shí)代全面發(fā)展的復(fù)合型人才培養(yǎng)的切實(shí)需要。

結(jié)論

學(xué)校體育文化建設(shè)在學(xué)校文化建設(shè)中具有重要意義，首先表現(xiàn)在對(duì)美育的作用，在學(xué)校文化中美育同體育一樣具有重要作用，美育是一種培養(yǎng)人的美好心靈的情感教育，體

育是培養(yǎng)人的體育活動(dòng)的教育，體育是美育的內(nèi)涵，二者相輔相成。其次表現(xiàn)在對(duì)智育的作用，體育活動(dòng)能夠有效影響學(xué)生的智力發(fā)展，體育活動(dòng)能夠鍛煉到學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，同時(shí)學(xué)生的感覺、直覺、視力等方面也能得到有效改善。并且體育活動(dòng)的自帶屬性就是創(chuàng)造性，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。最后表現(xiàn)在對(duì)德育的作用，體育是一項(xiàng)強(qiáng)有力的運(yùn)動(dòng)，它

能使學(xué)生形成永不放棄、自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，有利于小學(xué)生克服消極懈怠的思想，使學(xué)生自我完善、積極進(jìn)取和樂觀的人生態(tài)度得到有效培養(yǎng)。每一位在職的小學(xué)體育教師都應(yīng)該注重校園體育文化的建設(shè)，要讓更多的小學(xué)生愛上體育，讓體育成為一種習(xí)慣，幫助小學(xué)生擁有更好的身體素質(zhì)和更加全面的人格發(fā)展。