冬奧背景下長(zhǎng)春市小學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園

孫萌

摘要：東奧背景下，學(xué)校和教師需要相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，提升對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的重視程度，將其引進(jìn)校園，帶動(dòng)學(xué)生在體育課程的訓(xùn)練中不斷提升技能水平，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的有效提升，展現(xiàn)積極向上的體育精神，為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文將針對(duì)冬奧背景下長(zhǎng)春市小學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園進(jìn)行詳細(xì)分析與探究，為豐富校園文化奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：東奧;小學(xué);運(yùn)動(dòng);校園

引言：隨著冰雪運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，人們對(duì)其重要價(jià)值產(chǎn)生了濃厚的興趣，冬奧會(huì)的成功申辦也為眾多體育健將帶來(lái)了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。長(zhǎng)春市學(xué)校在引入冰雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，需要加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視程度，不斷加強(qiáng)宣傳和管理工作，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)在校園體育建設(shè)中起到積極的作用。

一、加強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)宣傳，轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念

為了加快長(zhǎng)春市小學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的腳步，學(xué)校和教師需要在該項(xiàng)目的宣傳和推廣工作中不斷努力，在思想觀念上讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白冰雪運(yùn)動(dòng)的價(jià)值及其進(jìn)入校園的重要意義[1]。宣傳工作需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)制定，主要分為冰雪運(yùn)動(dòng)的價(jià)值、進(jìn)校園的意義、校內(nèi)體育教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面。

在宣傳冰雪運(yùn)動(dòng)的價(jià)值時(shí)，教師需要先讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解其真正含義，通過(guò)視頻、宣傳海報(bào)、畫(huà)冊(cè)等形式將主要類型和內(nèi)容進(jìn)行直觀展示，講述我國(guó)在冰雪運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為短道速滑，并將著名的短道速滑項(xiàng)目中的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻等內(nèi)容進(jìn)行展示和宣傳，展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)于我國(guó)體育領(lǐng)域的發(fā)展具有重要的作用。在宣傳冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的重要性時(shí)，教師可以從鍛煉身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、豐富課余時(shí)間等方面綜合分析其對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用。在宣傳校內(nèi)體育教學(xué)環(huán)境時(shí)，學(xué)校需要先提升重視程度，加大投資力度，整合教育資源，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，采用參觀校園、視頻宣傳等方式體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)環(huán)境。在不斷宣傳、推廣的過(guò)程中，轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念。

二、開(kāi)設(shè)校園冰雪運(yùn)動(dòng)課程，提供訓(xùn)練機(jī)會(huì)

將冰雪運(yùn)動(dòng)引進(jìn)校園，需要根據(jù)采用科學(xué)的方法設(shè)置合理、有效的課程內(nèi)容，給學(xué)生提供充足的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，并為其不斷成長(zhǎng)和發(fā)展提供保障[2]。課程內(nèi)容的設(shè)置需要考慮多方面的影響因素，比如其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)、本校實(shí)際體育教學(xué)環(huán)境和條件、教材內(nèi)容的設(shè)置、教師的專業(yè)水平等多方面內(nèi)容。

在制定冰雪運(yùn)動(dòng)課程體系時(shí)，學(xué)校需要收集其他學(xué)校開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)課程或其他相關(guān)體育項(xiàng)目的課程時(shí)采用的教學(xué)模式并充分了解其實(shí)踐成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，盡量確保在制定課程體系時(shí)不會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供重要保障。在選擇教材內(nèi)容時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容設(shè)置課程內(nèi)容能夠大幅度提升其學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果，與此同時(shí)，校園內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的建設(shè)也對(duì)教材內(nèi)容的選擇有著至關(guān)重要的影響，需要綜合考慮各方面環(huán)境因素，制定合理的、可行性強(qiáng)的課程內(nèi)容。針對(duì)部分教師專業(yè)能力不足的情況，學(xué)?？梢云刚?qǐng)專業(yè)的教練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，針對(duì)技能訓(xùn)練過(guò)程中的安全隱患、注意事項(xiàng)、體育技巧等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，為學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力的不斷提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有充足訓(xùn)練機(jī)會(huì)的同時(shí)增加其安全性。

三、舉行冰雪競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師需要定時(shí)舉辦比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽準(zhǔn)備過(guò)程中加強(qiáng)練習(xí)，不斷提升運(yùn)動(dòng)能力，在比賽過(guò)程中展現(xiàn)綜合實(shí)力和運(yùn)動(dòng)精神，為冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行進(jìn)一步宣傳[3]。學(xué)校和教師需要充分發(fā)揮在比賽中的指導(dǎo)作用，采取充足的準(zhǔn)備工作，充分利用校內(nèi)資源以及社會(huì)各界的力量，共同促進(jìn)競(jìng)賽活動(dòng)的有效開(kāi)展，為學(xué)生的不斷成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的環(huán)境。

在設(shè)置競(jìng)賽內(nèi)容時(shí)，需要充分考慮校內(nèi)學(xué)生的能力水平，根據(jù)課程內(nèi)容選擇合適的競(jìng)賽項(xiàng)目，并確保競(jìng)賽內(nèi)容的全面性，比如冰壺、冰球、單板滑雪、自由式滑雪等，促進(jìn)其在訓(xùn)練過(guò)程中注重綜合實(shí)力的提升。為了促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，舉行競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)可以考慮校內(nèi)、學(xué)校之間、城市之間的競(jìng)賽交流，根據(jù)不同的競(jìng)賽規(guī)模設(shè)置合理的競(jìng)賽項(xiàng)目，充分發(fā)揮冰雪運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的作用，在不斷宣傳和激勵(lì)中營(yíng)造良好的競(jìng)賽氛圍，令學(xué)生將注意力放在自我能力的提升和經(jīng)驗(yàn)的交流上，為實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。定期舉辦具有趣味性競(jìng)賽項(xiàng)目和表演性體育節(jié)目的活動(dòng)，提升運(yùn)動(dòng)積極性，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)：長(zhǎng)春市具有得天獨(dú)厚的地理環(huán)境和氣候優(yōu)勢(shì)，學(xué)校需要利用好一切可以利用的資源，提升重視程度，不斷推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的相關(guān)進(jìn)程，為豐富校內(nèi)文化環(huán)境、充實(shí)課余時(shí)間提供便利條件。教師需要不斷提升自身專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，重視學(xué)生體育技能的鍛煉和體育精神的培養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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[3]祝煒，叢冬梅.“校企合作”冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的可行性路徑探究——以朝陽(yáng)市小學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（22）：100-101+104.