辛 田,王 鑫
(陜西師范大學,陜西 西安 710119)
紅色文化是中國共產(chǎn)黨與中國人民在追求中華民族獨立與解放、建設社會主義現(xiàn)代化強國的偉大歷史進程中創(chuàng)造的先進文化,是在長期革命實踐中以馬克思主義科學理論為指引,充分整合、吸收、借鑒古今中外優(yōu)秀文化的基礎上形成的特定文化形態(tài)。紅色文化以“為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興”為精神內(nèi)核,蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵,是思想政治教育的重要內(nèi)容和素材來源。黨的十九大報告強調:“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運興,文化強則民族強?!盵1]加強新時代大學生奮斗精神培育是國家強盛和社會發(fā)展的迫切需要,也是對當前高校思想政治教育工作提出的重要任務。將紅色文化融入新時代大學生奮斗精神培育具有理論邏輯上的可行性、現(xiàn)實需求的必要性和實踐路徑的可操作性,是為大學生固本培元的創(chuàng)新之舉。這對新形勢下加強和改進思想政治教育工作,破解思想政治教育工作熱點難點問題具有重要價值意義。
紅色文化與奮斗精神具有深刻的內(nèi)在聯(lián)系。從生成過程、內(nèi)涵意蘊、培育實踐三個方面尋找二者的交叉域,可為紅色文化融入新時代大學生奮斗精神培育夯實理論基礎。
紅色文化與奮斗精神在生成過程中都受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義理論的重要影響,體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展與對馬克思主義理論的探索實踐,具有同源性。
紅色文化起源于內(nèi)憂外患、民族危亡的關鍵時期,形成于救亡圖存、獨立解放的革命戰(zhàn)爭時期,發(fā)展于社會主義現(xiàn)代化建設時期,今天仍在不斷發(fā)展。紅色文化是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信,忠孝廉恥勇”的繼承發(fā)展,也是馬克思主義理論本土化過程中科學創(chuàng)造性實踐的結晶。
奮斗精神是人們在認識世界、改造世界的過程中為實現(xiàn)遠大理想而應該具備的一種精神狀態(tài)。奮斗精神自古有之,中華民族的歷史就是一部波瀾壯闊的奮斗史,經(jīng)世致用、自強不息、知行合一等奮斗基因已成為鐫刻在中國人骨頭上的警言。馬克思主義理論中的勞動價值論、人學理論和實踐觀都強調奮斗的作用,強調要在創(chuàng)造價值中占有價值、實現(xiàn)價值,要在把握歷史規(guī)律的基礎上發(fā)揮人的主觀能動性。中國共產(chǎn)黨對奮斗精神進行了補充與發(fā)展,在建黨以來的百年間,共產(chǎn)黨人用自己的行為表現(xiàn)生動地描繪了奮斗的精髓,由此豐富了奮斗精神的內(nèi)涵。1921年,中共一大召開,通過了由共產(chǎn)國際起草的第一綱領“推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治,建立無產(chǎn)階級專政的社會主義社會”。1922年,中共二大提出了最低綱領“徹底地反帝反封建”,找到了中國革命的對象,確立了中國共產(chǎn)黨的革命方向,認清了奮斗的目標。從此,無論是面對日本侵略者的瘋狂圍剿,還是面對國民黨的高壓搜捕,共產(chǎn)黨人不忘初心、不畏艱辛、排除萬難,堅定地向奮斗目標前進,最終完成了反帝反封建的歷史任務,實現(xiàn)了民族解放、國家獨立的民族夙愿。在這一歷史過程中,無數(shù)共產(chǎn)黨人、先進人士和人民群眾的英勇奮斗精神,賦予了奮斗精神先進性。
愛黨愛國的紅色文化與自強不息、無私奉獻的奮斗精神都是新時期指引中華民族不斷向前的強大精神力量,也都隨著時代發(fā)展不斷發(fā)展、豐富和創(chuàng)新。紅色文化是中國共產(chǎn)黨歷史的見證,是中國革命經(jīng)驗的總結[2],體現(xiàn)的是中華民族為了革命事業(yè)自強不息的精神,與當代奮斗精神中吃苦耐勞、頑強拼搏的內(nèi)核相一致,二者具有價值內(nèi)涵上的一致性。
紅色文化是中華民族獨特的文化風采與氣質,其表現(xiàn)形式包括精神內(nèi)核、物質形態(tài)和制度形態(tài)。精神內(nèi)核如軍民團結、艱苦奮斗的井岡山精神,自力更生、艱苦奮斗、實事求是、開拓創(chuàng)新的延安精神,艱苦奮斗、勇于開拓的北大荒精神,謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的西柏坡精神,自力更生、艱苦奮斗、勇攀科學高峰的“兩彈一星”精神,胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)的西遷精神等。物質形態(tài)表現(xiàn)為承載著革命記憶和紅色精神的物質遺存,包括革命紀念館、烈士文物、紅色愛國主義教育基地、紀念文化設施等。制度形態(tài)表現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨在長期的實踐過程中形成的具有獨創(chuàng)性和規(guī)范性的路線、方針、綱領、政策等。紅色文化的內(nèi)涵十分豐富,其本質可以歸納為舍生忘死、報效祖國、頑強不屈、自強不息的愛國情懷,自力更生、實事求是、不怕困難、勤勉奮進的實干品質,創(chuàng)新、開放、包容、自信的進取樣貌。奮斗精神隨著時代發(fā)展而不斷發(fā)展,具有豐富的實踐內(nèi)涵,表現(xiàn)為深沉真摯的愛國情懷、為中華民族謀復興的歷史使命感、腳踏實地的實踐意蘊、自強不息的拼搏精神、昂揚向上的精神面貌、拼搏奮進的強大力量、求新求變的創(chuàng)新思維、無私無畏的奉獻情懷、吃苦耐勞的品性修養(yǎng)。
將紅色文化融入新時代大學生奮斗精神培育是弘揚紅色文化與培育奮斗精神的共同需求,二者同向同行,互促互補。
弘揚紅色文化,是豐富奮斗精神教育資源、指明奮斗歷程前進方向、筑牢奮斗精神文化根基的重要抓手。紅色文化使奮斗精神培育不再是“無源之水”“無根之木”,為奮斗精神培育提供了豐富的教育素材,紅色圣地、紅色文藝作品等可以豐富奮斗精神培育的內(nèi)容形式,也使奮斗精神培育有了真實有力的歷史印證。
在中國革命歷程中形成的紅色文化,傳遞著愛黨愛國的正能量,有利于引導當代大學生了解革命奮斗歷程的艱辛和不易,所蘊含的崇高革命道德情操、偉大價值追求、科學經(jīng)驗理論有利于奠定奮斗精神培育的文化根基。培育奮斗精神的前提是要確立好奮斗目標和方向。在錯誤的道路上努力奮斗,只會偏離軌道、南轅北轍。在復雜多變的世界環(huán)境中,歷史虛無主義、資本享樂主義試圖“搞亂人民的思想、動搖人民的信仰、趁機渾水摸魚”[3],以此來破壞革命成果。多種不良思想的誘惑容易使奮斗者信念動搖、意志衰退,甚至有可能與共產(chǎn)主義遠大理想背道而馳。在這種情形下,紅色文化能夠為奮斗者指引清晰準確的努力方向,促使人們堅定理想信念,銘記初心使命,在前行的道路上心無旁騖,朝著中華民族偉大復興的目標大步前進。培育奮斗精神,是延續(xù)紅色文化奮斗傳統(tǒng)、促進紅色文化傳承創(chuàng)新、奠定紅色文化發(fā)展實踐基礎的需求。新時代是屬于奮斗者的舞臺,培育新時代大學生的奮斗精神,有利于延續(xù)紅色文化中的奮斗傳統(tǒng)。紅色文化和奮斗精神的傳承在新時代仍然具有歷久彌新的重要意義:紅色文化引領奮斗行為實踐,奮斗實踐又補充與發(fā)展著紅色文化,使紅色文化在新時代彰顯新的強大生命力。中國人民不怕困難、迎難而上,以飽滿熱情投身社會主義現(xiàn)代化國家建設中的奮斗實踐,為紅色文化的進一步豐富與發(fā)展提供了實踐基礎。
在生產(chǎn)力水平實現(xiàn)跨越式提高、信息化技術高速發(fā)展、中西方文化碰撞交融的當下,面對“佛系青年”“錦鯉”“喪文化”等現(xiàn)象,將紅色文化融入新時代大學生奮斗精神培育是實現(xiàn)青年個人發(fā)展與國家繁榮強盛的必然要求,具有重要的現(xiàn)實意蘊。
奮斗精神是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容。黨的十八大以來,黨和國家立足我國的現(xiàn)實發(fā)展情況、世界各國的發(fā)展格局、黨的歷史經(jīng)驗和馬克思主義的科學原理,從理論內(nèi)涵、時代價值、實踐途徑等方面對奮斗精神進行了系統(tǒng)而深入的思考,深刻回答了“為誰奮斗”“為何奮斗”“怎樣奮斗”的時代問題。新時代奮斗觀為我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣⒔ㄔO新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興注入了思想動力,提供了行為遵循。習近平總書記講道:“奮斗創(chuàng)造歷史,實干成就未來?!薄爸袊鐣l(fā)展,中華民族振興,中國人民幸福,必須依靠自己的英勇奮斗來實現(xiàn),沒有人會恩賜給我們一個光明的中國?!盵4]奮斗精神作為新時代精神的重要內(nèi)核,貫穿高校思想政治教育工作。要引導大學生“始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài),同億萬人民一道,在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊”[5]。弘揚紅色文化,以紅色文化培育新時代大學生奮斗精神,是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的現(xiàn)實需要,要以紅色文化為精神旗幟,將奮斗精神內(nèi)化為行動指南。
奮斗精神是紅色文化中的核心精神,更是植根于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族基因。延續(xù)紅色文化離不開奮斗精神這一核心,傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化也離不開奮斗精神?;厮萑A夏文明千年歷史,“天行健,君子以自強不息”“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天”正是從古延續(xù)至今的奮斗精神,激勵、推動著華夏兒女歷經(jīng)千年榮辱辛酸依舊不懈奮斗。習近平總書記高度重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是維系國家、民族的根本。紅色文化作為社會主義先進文化中最具有凝聚力、鼓舞性的一部分,對于調動全體人民投入中國特色社會主義建設具有現(xiàn)實意義。習近平總書記曾作出指示:“要尋根溯源、正本清源,傳承紅色基因,不忘本、不迷途,從歷史中汲取前進的智慧營養(yǎng)?!痹谥腥A民族偉大復興的征程上,面對艱難險阻、驚濤駭浪,青年一代需要汲取先輩們艱苦奮斗的精神動力,苦干實干,用奮斗創(chuàng)造未來。
中華民族是在艱苦奮斗中成長、壯大并發(fā)展起來的,奮斗精神始終貫穿于中華民族歷史演變之中。近代以來,中華民族經(jīng)歷了千年未有之大變革,中華民族也正是在艱苦奮斗精神的指引下從各種磨難中掙扎過來,才得以迎來新中國的成立,迎來中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大歷史演變。進入新時代以來,中華民族比任何時候都更有信心實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想。但夢想終究不是空想,更不會自我實現(xiàn),“民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)”。在偉大復興征程中,決不能抱有一勞永逸的懈怠心理,必須不忘初心、牢記使命、艱苦奮斗,以奮斗精神打造亮麗青春。將紅色文化融入新時代大學生奮斗精神培育,厚植紅色愛國情懷,激發(fā)個體奮斗精神,是引導青年將個人理想與偉大復興中國夢相統(tǒng)一、以奮斗精神為實現(xiàn)中國夢貢獻力量的現(xiàn)實需求。
牢牢把握意識形態(tài)領域主導權,是中國特色社會主義建設的前提和保障?!霸绞枪Τ擅蜁r越要做到居安思危,要牢記船到中流浪更急、人到半山路更陡?!盵4]當今世界面臨的不確定、不安全因素越來越多。在這一背景下,弘揚紅色文化,踐行奮斗精神,堅定青年學生的理想信念,培育青年一代的文化自信和文化認同感極為必要。將紅色文化融入奮斗精神培育,能夠有效防止民族虛無主義、歷史虛無主義、拜金主義、享樂主義等消極負面思想對青年大學生的侵蝕。青年一代正處于世界觀形成期,面對真?zhèn)坞y辨的信息,容易受到外來錯誤思想的影響和腐蝕,這就要求我們必須保證好意識形態(tài)領域的純潔性和獨立性,高揚紅色文化,培育新時代奮斗精神,在艱苦奮斗中站穩(wěn)中國文化立場,堅決抵制外來敵對思想,使新時代大學生能夠以積極向上的精神風貌和奮發(fā)有為的實際行動應對各類外部風險。
紅色文化融入新時代大學生奮斗精神培育是一項系統(tǒng)工程,高校要發(fā)揮弘揚紅色文化、培育大學生奮斗精神的主導作用,通過教育、實踐、制度三方面聯(lián)合發(fā)力,切實推進思想政治教育工作落細、落實[6]。
奮斗精神的培育是思想政治理論課的核心內(nèi)容之一,紅色文化資源是思想政治理論課的重要內(nèi)容來源。將紅色文化融入奮斗精神培育,必須發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,使二者有機結合。
系統(tǒng)整合思想政治理論課教學內(nèi)容,實現(xiàn)奮斗精神的“知、情、意、行”轉換。深入挖掘課程內(nèi)涵,適應學生需求特點,彰顯紅色文化的“奮斗性”特質。例如,在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程教學中,注重從過去與現(xiàn)在、集體與個人、理想與實踐等方面講清講透“百年未有之大變局”中奮斗精神的時代內(nèi)涵與現(xiàn)實意義,剖析新時代面臨的新挑戰(zhàn)新問題,彰顯當下“時代新人”奮斗的重要性。在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學中,說明近代以來中華民族的偉大奮斗歷程,以奮斗傳統(tǒng)、奮斗歷史感召新時代大學生做奮斗者。同時,結合不同思想政治理論課的特點,深入理解奮斗精神的內(nèi)涵,有側重地在教學重點中突出“奮斗”主旨。例如,在教學全過程中融入紅色文化資源,整合思想政治理論課的教學內(nèi)容,在將教材體系轉化為教學體系的過程中融入紅色文化的主旨要義,準確做好不同課程之間的銜接。在知識傳授的過程中輔以紅色史料,增強思想政治理論課的說服力和趣味性。此外,不同高??梢虻刂埔?,挖掘當?shù)丶t色文化教育資源,開發(fā)具有地方特點的奮斗精神培育校本課程,實現(xiàn)對思想政治理論課的有益補充。紅色文化是馬克思主義與中國實際相結合形成的意識形態(tài)[7]。通過靈活、多樣的教學方式,有計劃地組織開展課堂實踐與戶外調查,引導學生參觀愛國主義教育基地,紅色紀念場館,開展與紅色文化和奮斗相關的調查研究,發(fā)揮學生在知識接納、情感轉化、行動實踐等方面的主體性,以適應信息時代“接地氣”的內(nèi)容,讓思想政治理論課“活起來”。
社會實踐是連接理性認識與現(xiàn)實行為的紐帶,理論認知要在社會實踐中得以升華。第一課堂與第二課堂要相互支撐、相互補充、相互促進、協(xié)同發(fā)力,拓寬紅色文化融入奮斗精神培育的途徑。
打造紅色文化參觀體驗研學實踐平臺,讓大學生感知奮斗精神,習得奮斗本領,踐行奮斗目標,構建“學習+觀摩+體驗+實踐”平臺。充分利用紅色文化實地資源,廣泛開展相關實踐活動,使大學生在親身參與中體悟感受奮斗精神,增強奮斗本領。在參觀紅色愛國主義教育基地中了解中國共產(chǎn)黨、中國人民奮斗歷史,獲得情感升華與精神洗禮。打造校園紅色文化創(chuàng)作實踐精品項目,弘揚紅色文化,增強奮斗精神培育的滲透力。開展紅色題材的文學作品創(chuàng)作、舞臺話劇展演、書法藝術創(chuàng)作等,引領大學生回顧崢嶸歲月,感受艱難奮斗歷程。營造濃厚紅色文化氛圍,增強紅色文化的沉浸式體驗感與奮斗精神的強大感召力。打造體驗、傳播、踐行紅色文化的志愿服務活動,使學生在“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務實踐中學會“接力奮斗、共同奮斗”,樹立奉獻觀念,感受奮斗使他人受益的快樂。打造紅色文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺,挖掘紅色文化教育資源,引導學生廣泛參與“挑戰(zhàn)杯”紅色專項活動、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽青年紅色筑夢之旅等,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與公益服務相結合,提高創(chuàng)新思維能力,練就奮斗本領。
網(wǎng)絡新媒體具有傳播的快速性、內(nèi)容的包容開放性、形式的多樣生動性、交流的互動性等特點,給紅色文化的傳播和奮斗精神的培育帶來了挑戰(zhàn)與機遇。要立足學生思想特點和網(wǎng)絡傳播特點,建立融合紅色文化與奮斗精神培育的網(wǎng)絡思想政治教育模式,實現(xiàn)潛移默化的教育效果。
豐富載體更新話語,打造新媒體矩陣,將紅色文化高揚在網(wǎng)絡全平臺全場域。在微信、微博、抖音、QQ等各類網(wǎng)絡媒體上建立宣傳平臺,提高紅色文化融入奮斗精神培育的網(wǎng)絡覆蓋面,提升內(nèi)容矩陣的影響力。采用當代大學生所喜聞樂見的敘述方式,提升紅色文化內(nèi)容的吸引力,運用微視頻、網(wǎng)絡歌曲、網(wǎng)絡漫畫、交互式游戲等提升內(nèi)容的吸引力和教育的親和力,制作形式多樣、易于被青年學生接受認可的作品,將紅色文化與奮斗精神隱含其中。建立科學權威的紅色文化教育平臺,搭建內(nèi)容全面豐富的紅色文化教育資源庫。建立智能數(shù)據(jù)庫對紅色文化進行分類整合,打造精確權威的教育素材資源庫。運用VR虛擬現(xiàn)實技術等打造線上紅色文化展覽館,增強紅色文化與奮斗精神培育的互動體驗感。運用大數(shù)據(jù)優(yōu)化思想政治教育供給和評估,推動思想政治工作精準化,滿足學生個體化、發(fā)展性需求,打通思政教育的“最后一公里”[8]。
紅色文化與奮斗精神同根同源。弘揚紅色文化與培育奮斗精神同向同行、互助互補,二者在內(nèi)容、方式、方法等方面均有著十分緊密的聯(lián)系。二者的有機結合是高校思想政治教育工作的創(chuàng)新實踐,對堅定馬克思主義信仰、實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想、踐行中國共產(chǎn)黨的初心使命、建設社會主義現(xiàn)代化強國具有重要現(xiàn)實意義。以紅色文化涵養(yǎng)奮斗精神,以紅色文化激發(fā)奮斗活力,以紅色文化助推奮斗實踐,最終將奮斗精神轉化為推動社會發(fā)展的強大“源動力”。