淺談如何讓孩子在繪畫中變得更美好

文/蕉嶺縣三圳鎮(zhèn)中心幼兒園 張清玲

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，教師首先應(yīng)該是幼兒如何成為開展幼兒園教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主要支持者、合作者、引領(lǐng)者。幼兒在個(gè)體自主發(fā)展學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)過程中，需要通過教育老師的恰當(dāng)心理引導(dǎo)，啟發(fā)和耐心點(diǎn)撥，促進(jìn)許多幼兒的個(gè)體自主發(fā)展學(xué)習(xí)，從而開放幼兒的創(chuàng)造思維，促使幼兒的創(chuàng)造力得到最大發(fā)揮。我的教育特長(zhǎng)是幼兒園美術(shù)課程教育，因此有幸擔(dān)任了美術(shù)興趣班的主任教師，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水平，用我的細(xì)心和耐心，跟孩子們一起舞動(dòng)著畫筆，從而讓孩子們?cè)诶L畫生活中變得美妙而精彩。以下是我對(duì)美術(shù)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì):

一、 充分啟發(fā)幼兒對(duì)于繪畫的興趣

我首先讓每個(gè)小朋友都認(rèn)識(shí)各種顏色，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如水粉顏料的色彩豐富多彩，我就從這里開始培養(yǎng)每個(gè)幼兒對(duì)水粉顏料產(chǎn)生興趣，我將兩種顏色巧妙地?cái)嚭显谝黄鸶淖兯鼈兊姆绞剑汉⒆觽兡銈兌紒聿乱徊?，這些顏料都是水粉顏料，接下來將會(huì)改變成什么樣的顏色呢?這時(shí)候，孩子們就開始產(chǎn)生好奇，覺得這門美術(shù)很好玩，從而產(chǎn)生興趣。我還會(huì)在每次學(xué)習(xí)的過程中，穿插一些傳統(tǒng)的手工紙藝、有趣的手工，孩子們用自己的兩只手去接觸和運(yùn)用不同的紙、筆、色彩等工具和材料，同時(shí)我還開展了線描繪活動(dòng)，以傳統(tǒng)的線條為主要表現(xiàn)方式，讓孩子們利用不同的線條自由地組合在一起來裝飾各種動(dòng)物、花瓶。有時(shí)還使用黑白相匹配的繪畫方式強(qiáng)化了畫面效果，讓孩子們?cè)诶L畫時(shí)感受到不同的材料、不同線條的表現(xiàn)力，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、幫助幼兒樹立繪畫的自信

本園美術(shù)興趣班由中大班20名幼兒混合組成，上學(xué)期曾經(jīng)參加過美術(shù)興趣班的孩子只有8 名，其中剩余的12 名孩子都是只在本科和班級(jí)接受過少量的常規(guī)美術(shù)知識(shí)和教育的幼兒。鑒于這種情況,我將盡量采取集中式的教學(xué)和分別輔導(dǎo)的教學(xué)策略，對(duì)于綜合性能力較強(qiáng)的幼兒，我會(huì)盡量放手讓他們自己去想象，而對(duì)于綜合性能力較弱的孩子，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行更多的強(qiáng)化輔導(dǎo)，耐心地個(gè)別去輔導(dǎo)他們，只要他們?cè)诩埳夏呐率钱嬌狭艘稽c(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都會(huì)給予肯定并表揚(yáng)他們，讓他們樹立自信。我在選擇教材方面，由淺入深，從簡(jiǎn)單的、幼兒熟悉和感興趣的題材開始，比如從花和草入手，畫花的步驟很簡(jiǎn)單，孩子們都能快速熟練的畫出來，從而增強(qiáng)他們繪畫的自信心。

三、寓繪畫于實(shí)踐中

我們都明白，孩子們最喜歡看動(dòng)畫，也很喜歡做游戲。于是，我用生動(dòng)形象的語言表達(dá)，以游戲化的形式進(jìn)行了教學(xué)，把繪畫寓之于游戲中，這也是我教學(xué)的主要手段。如我在指導(dǎo)幼兒描述繪畫“捉迷藏”時(shí)，我先將幼兒劃分為兩個(gè)組，一組用手表演小雞，一組用手表演小鴨，選出其中一只小雞被蒙上了眼睛，然后開始進(jìn)行捉迷藏的游戲。每個(gè)小朋友都玩得很積極而又投入，這場(chǎng)游戲玩下來，孩子們都能夠切身地感受到這些小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行游戲時(shí)的動(dòng)作、神情和心境了，從而孩子們就能描繪出自己心中所理想的創(chuàng)造性作品了。

四、 是根據(jù)不同的繪畫形式采取不同的指導(dǎo)

幼兒手工繪畫活動(dòng)是一種具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，我在教孩子們畫一個(gè)新的事物時(shí)，一般都是找實(shí)物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能多地就是他們自己想要的東西，而不是我自己想要給他們的東西，這樣一來孩子們的作品都特別豐富。本學(xué)期我分別給予了孩子們不同的繪畫方式，并給予不同的指導(dǎo)。在對(duì)于水彩蠟筆繪畫的教學(xué)中，有些中班的幼兒第一次掌握水粉畫還很陌生，我就先告訴他正確的握筆方法和坐姿，然后用簡(jiǎn)單的水彩蠟筆進(jìn)行繪畫，再慢慢地走向水粉。我還鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒按照主題要求進(jìn)行建筑物的構(gòu)圖，然后按照自己的意志和想象對(duì)建筑物進(jìn)行合理的增添、想象，這樣我們幼兒的建筑物繪畫也就擁有了各種自己的藝術(shù)創(chuàng)意。在涂色搭配上，我指導(dǎo)幼兒掌握了相近色、逐步變化顏色等多種涂飾顏色的方法，并鼓勵(lì)他們大膽地搭配自己所需要的顏色。這樣可以讓幼兒自由地涂鴉，充分自由地創(chuàng)造一幅畫，獨(dú)創(chuàng)性也就隨之變得很強(qiáng)。