學(xué)生視域下民辦高校大學(xué)生朋輩互助的對(duì)策研究

黃榮華 廖良基 杜鎂琳 杜澤毅

【摘要】朋輩學(xué)習(xí)機(jī)制是在新時(shí)代教育的大環(huán)境下孕育出的一種新的教學(xué)機(jī)制。這種教學(xué)機(jī)制很大程度上緩解了部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)困境，對(duì)增進(jìn)學(xué)生間的感情、促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)、增加集體凝聚力也起到了很大的作用。本文在介紹朋輩互助概念的基礎(chǔ)上，分析了朋輩幫扶的意義，并提出學(xué)生視域下學(xué)生間朋輩互助的路徑。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生視域下;朋輩幫扶;對(duì)策研究

黨的十九大報(bào)告指出要“堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略”，國家做出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大部署。當(dāng)前，國內(nèi)絕大部分高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)都會(huì)使用一套固定的模式，對(duì)于教育資源相對(duì)匱乏或者學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言，因?yàn)椴贿m應(yīng)此模式而使得學(xué)習(xí)相對(duì)吃力。朋輩學(xué)習(xí)機(jī)制是在新時(shí)代教育的大環(huán)境下孕育出的一種新的教學(xué)機(jī)制，能很大程度上緩解部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)困境，對(duì)增進(jìn)同學(xué)感情、增加集體凝聚力也起到了很大的推動(dòng)作用。

一、朋輩互助的概念

朋輩，可以簡單理解為朋友、同輩、伙伴;朋輩互助，便是朋友、同輩、同伴間的相互幫助。朋輩之間年齡、經(jīng)歷和受教育程度相仿，會(huì)有更多的共同語言和想法，溝通起來會(huì)更有親近感。通過對(duì)國內(nèi)外朋輩互助教育近幾年的研究，朋輩互助包括三個(gè)關(guān)鍵的概念：第一，平等主義認(rèn)同感。朋輩互助的主要特點(diǎn)是在同伴互助的基礎(chǔ)上，促進(jìn)認(rèn)同感的建立。第二，與共同的目標(biāo)責(zé)任體建立互惠關(guān)系，在不斷的相互幫助下，確定共同的愿景和各自的責(zé)任。第三，建立學(xué)習(xí)共同體，相互學(xué)習(xí)的最終結(jié)果是通過這種平等的同伴關(guān)系逐步建立一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)共同體，共同面對(duì)和解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題。

二、開展朋輩互助的意義

（一）有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)生之間年齡差異小、代溝少，容易建立學(xué)業(yè)幫扶關(guān)系。一方面，在朋輩互助的過程中，雙方會(huì)反復(fù)思考和整理相關(guān)知識(shí)，幫扶者在幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，也會(huì)對(duì)掌握的知識(shí)有重新的思考，加深對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和綜合素質(zhì)。另一方面，受助者在接受學(xué)業(yè)幫助時(shí)，不僅可以學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到傳授者的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于從各個(gè)方面提高自身的學(xué)習(xí)能力。此外，在幫扶過程中，好學(xué)生的典型性和榜樣性，能有效激勵(lì)落后學(xué)生克服困難、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力學(xué)習(xí)，不僅能發(fā)揮良好的帶動(dòng)效果和教育功能，推動(dòng)更多的學(xué)生共同進(jìn)步，還能促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（二）有利于促進(jìn)思想政治教育

高校要始終堅(jiān)持把立德樹人作為重要工作和中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿于教學(xué)全過程。朋輩互助這一模式可以有效地將大學(xué)生的思想素質(zhì)教育與學(xué)生的實(shí)際需求結(jié)合起來，在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，加強(qiáng)高校思想政治育人的時(shí)效性和親和力。這次突如其來的新冠肺炎疫情，也讓大家看到了朋輩互助這一模式在線上教育中起到的巨大作用。因?yàn)榛ブp方的年齡、背景、層次相近，彼此之間更容易產(chǎn)生心理共鳴，在朋輩互助的過程中，雙方相互學(xué)習(xí)、汲取對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，在共同進(jìn)步的同時(shí)，也提升了思想道德素質(zhì)，為高校的思想政治教育提供了一種有效途徑。

三、學(xué)生視域下民辦高校大學(xué)生朋輩互助的路徑探索

（一） 結(jié)對(duì)助學(xué)

民辦高校應(yīng)積極響應(yīng)習(xí)近平總書記“扶貧必扶智”重要指示精神，首先，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與西部地區(qū)家庭貧困學(xué)生結(jié)對(duì)子，從生活、學(xué)業(yè)等方面幫助貧困學(xué)生更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活，幫其排解自卑、敏感等心理問題。其次，充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的帶頭作用，開展“取長補(bǔ)短結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，由大學(xué)生黨員牽頭示范，學(xué)生干部緊隨其后，依照結(jié)對(duì)意向進(jìn)行雙向選擇配對(duì)，通過該活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生朋輩間相互幫扶，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。另外，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)校友與在校生結(jié)對(duì)幫扶，優(yōu)秀校友能極大地激勵(lì)在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。最后，可以在新生入學(xué)報(bào)到時(shí)，開展新老生一對(duì)一幫扶，由老生對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)指導(dǎo)，幫助新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活。

（二） 經(jīng)驗(yàn)勸學(xué)

可以通過“主題+朋輩+不同藝術(shù)表現(xiàn)手法”的方式加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)。如開展“講好班級(jí)故事”活動(dòng)，用演講與視頻相結(jié)合的方式進(jìn)行班級(jí)正能量故事講述，通過活動(dòng)讓學(xué)生感受美好、珍惜集體記憶，提高班級(jí)凝聚力。低年級(jí)學(xué)生可通過學(xué)習(xí)高年級(jí)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來提升自己。對(duì)于學(xué)業(yè)、就業(yè)方面的問題，可鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子開展經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，以學(xué)生視角分享自身的經(jīng)歷，為在校生的學(xué)習(xí)、備考提供有效參考，助力學(xué)生更有針對(duì)性地提升自己。

（三）沙龍共學(xué)

沙龍學(xué)習(xí)一直是各高校比較受歡迎的活動(dòng)，也是朋輩間互助學(xué)習(xí)的橋梁。民辦高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生思想、性格特點(diǎn)，對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新與提升。如可以開展“優(yōu)秀青年說”活動(dòng)，主題可以涉及親情、生活、工作、夢(mèng)想、人生選擇、社交等多個(gè)方面，讓優(yōu)秀的青年學(xué)子從個(gè)人感受出發(fā)，以接地氣的聊天方式與本校學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，從而引起共鳴。在大學(xué)生思想政治、心理排解等方面，也可以通過沙龍的方式開展心理交流活動(dòng)，如心理情景劇、朋輩心理疏導(dǎo)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生間相互幫助，敞開心扉暢談困惑、解心結(jié)。

（四）線上線下結(jié)合督學(xué)

在新媒體時(shí)代，民辦高校朋輩互助更要注重線上與線下相結(jié)合?？梢蚤_展線上直播活動(dòng)，建立線上朋輩互助社群，同時(shí)積極征求參與朋輩互助活動(dòng)學(xué)生的意見，虛心接受并及時(shí)給予有效反饋，提供一個(gè)交流的平臺(tái)進(jìn)一步促進(jìn)朋輩互助后續(xù)發(fā)展，提高朋輩互助活動(dòng)的影響力。線下學(xué)生干部、黨員要對(duì)線上相關(guān)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行線下的對(duì)接與實(shí)施。如對(duì)學(xué)生線上反映的相關(guān)意見與建議，及時(shí)進(jìn)行跟蹤整改。對(duì)于線上相關(guān)活動(dòng)的后期線下任務(wù)，進(jìn)行帶頭模范實(shí)施，并督促身邊的同學(xué)做好學(xué)習(xí)跟進(jìn)?？梢蚤_展定期的“學(xué)風(fēng)建設(shè)簡報(bào)”活動(dòng)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，推進(jìn)朋輩幫扶進(jìn)一步開展，完善學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張燕，蔡振春.基于“朋輩互助”的高校學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)路徑探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2019，40（11）：107-109.

[2]楊少明，高玉潔.基于朋輩互助機(jī)制的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)探討[J].教育教學(xué)論壇，2019（39）：58-59.

[3]楊雪龍，朱堅(jiān).大學(xué)生朋輩心理自助與互助教育模式的構(gòu)建——以浙江師范大學(xué)為例[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2013（04）：86-88.

[4]尹大偉.朋輩教育視角下學(xué)業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)用研究——以大連理工大學(xué)城市學(xué)院為例[J].河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2018（5）：113-114.

[5]徐嘉輝，楊緒娟.論同輩群體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J].思政研究，2019（1）：76-77.

[6]羅玉華，王小運(yùn)，陳虹璇.習(xí)近平青年觀指導(dǎo)下的高校朋輩自助互助心理教育研究[J].應(yīng)用研究，2018（13）：69-70.

【本文系福州外語外貿(mào)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目國家級(jí)課題2019年度項(xiàng)目“學(xué)生視域下民辦高校學(xué)生朋輩互助對(duì)策研究——以福州外語外貿(mào)學(xué)院財(cái)金學(xué)院為例”（201913762006）的階段性成果】

（作者單位：福州外語外貿(mào)學(xué)院）