復(fù)合型財會人才培養(yǎng)模式探討

楊華新

摘要：隨著經(jīng)濟全球化程度的日益加深，企業(yè)對財會行業(yè)工作人員的經(jīng)濟業(yè)務(wù)要求也越來越高。但是，受傳統(tǒng)的財會人員培養(yǎng)模式的制約，當前的財會人才的培養(yǎng)模式進展十分緩慢，無法適應(yīng)當前激烈的全球化市場競爭。因此，必須加強對財會復(fù)合型人才的培養(yǎng)，才能適應(yīng)經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，將中國的企業(yè)融入全球經(jīng)濟化，參與到全世界的市場資源調(diào)配當中。文章首先闡述了復(fù)合型財會人才的要求，再簡述了我國財會人才的培養(yǎng)歷程，再從四個方面淺析目前我國在財會人才培養(yǎng)上所存在的問題，最后探討對復(fù)合型財會人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：復(fù)合型;財會人才;培養(yǎng)模式

目前，隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升，我國企業(yè)的跨國化、資本跨境流動日益頻繁。這就導(dǎo)致對財會人員的素質(zhì)要求較高。但是，我國現(xiàn)有的財會人員素質(zhì)，無法與現(xiàn)行的財會行業(yè)國際化競爭趨勢相匹配。因此，在制定財會行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的人才培養(yǎng)方案時，必須充分考慮全球經(jīng)濟化的大背景，同時結(jié)合國際市場對現(xiàn)代財會人員的要求，來制定復(fù)合型的國際化財會人員培養(yǎng)模式。

一、復(fù)合型財會人才的要求

復(fù)合型財會人才在各方面都有較高的要求，第一，是知識結(jié)構(gòu)。復(fù)合型財會人才要求具備復(fù)合化的知識結(jié)構(gòu)。由于世界經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，我國與國外的企業(yè)之間交流愈加頻繁。不同的企業(yè)之間也存在著十分緊密的經(jīng)濟往來關(guān)系。這就要求經(jīng)濟企業(yè)的財會人才必須要有高度的復(fù)合化知識結(jié)構(gòu)。即本身需要具備極其豐富的財會實踐與理論的基礎(chǔ)，實時掌握全球經(jīng)濟化形勢的動態(tài)。對企業(yè)的業(yè)務(wù)也必須有深刻的了解和認識。復(fù)合型財會人才除了掌握較為基礎(chǔ)的會計知識，還要對信息技術(shù)、公司的運營、管理市場和相關(guān)法律等等方面有一定的了解。復(fù)合型的財會人才在多方面的知識堆砌的基礎(chǔ)上，才能真正了解財會工作的經(jīng)濟內(nèi)涵，促進財會在更深層次上成為企業(yè)的管理手段。

第二，是財會人才的問題解決方面。上述提到，隨著中國與國外的企業(yè)間交流愈加頻繁，經(jīng)濟業(yè)務(wù)往來次數(shù)的不斷增長，這必然會帶來在財會業(yè)務(wù)中不斷出現(xiàn)新的問題。這就要求財會人才必須在遵守行業(yè)道德及會計準則的基礎(chǔ)之上，根據(jù)實際問題進行分析，有創(chuàng)造性的科學(xué)合理地解決所遇到的難題。這就要求在復(fù)合型財會人才的培養(yǎng)模式當中，必須要重視復(fù)合型財會人才的判斷能力，問題處理能力、理解分析能力以及應(yīng)急能力。

第三，是復(fù)合型財會人員的職業(yè)品德方面。當企業(yè)的業(yè)務(wù)出現(xiàn)經(jīng)濟上的問題時，復(fù)合型財會人員在處理和分析該問題時可能會存在一定程度上的監(jiān)管疏漏。這就需要復(fù)合型財會人才在上崗前已經(jīng)經(jīng)過嚴格的職業(yè)道德培訓(xùn)，本身具有高尚的職業(yè)道德。在解決財務(wù)問題時。自動自覺的遵循職業(yè)道德規(guī)范，履行企業(yè)的相關(guān)社會責任，不假公濟私，不作假，做到維護公眾的權(quán)益。

二、中國財會人才的培養(yǎng)歷程

在20世紀80年代，國外的資本陸續(xù)進入中國東部沿海市場。此時，我國經(jīng)濟較地區(qū)迫切需要熟悉國際財會準則的相關(guān)人才。此時，部分高校開始開啟財會課程，旨在培養(yǎng)一批懂財會準則的會計人員，同時外聘國際的專業(yè)會計教師進行課程的講授。課程的教學(xué)模式主要采用雙語課程和嘗試采用國內(nèi)外會計準則的教學(xué)模式。這種早期的財會會計人才的培養(yǎng)模式較為片面化、淺顯化。

隨著改革開放的日漸深入。我國經(jīng)濟水平的不斷提高，社會對財會人才的標準要求也越來越高，并且要求財會人才的工作業(yè)務(wù)水平需與國際會計準則相適應(yīng)。在這一階段當中，越來越多的國際跨國公司不斷地打入中國市場，提升了我國對財會專業(yè)人才數(shù)量上的要求。此時，中國的許多高校在財會人才培養(yǎng)模式上進行了重新界定。開始采用國內(nèi)外高校合作的模式，或者國內(nèi)的高校與國外的經(jīng)濟組織相合作的模式，如CIMA、ACCA等模式。同時注重理論與實踐，注重學(xué)生的實際操作能力。這一階段中，學(xué)生在財會方面的學(xué)習，不僅僅只是學(xué)習課本上的理論，在教學(xué)理念和相關(guān)的教學(xué)方法中也產(chǎn)生了較大的改變，例如“4+1”教學(xué)模式的出現(xiàn)。

而現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟的深層發(fā)展，我國經(jīng)濟所面臨的國際化環(huán)境越來越多元化。在財會行業(yè)中，財會人員不僅僅只需要掌握對基礎(chǔ)會計知識的運用，還要在法律知識和公司的運營上有所涉獵。在這種復(fù)合型財會人才的要求之中，還有一點較為特殊的是，要求復(fù)合型財會人才具有高度的戰(zhàn)略視角。因此，這種較高的要求與當前較低的財會人員素質(zhì)水平無法匹配。因此，要加大對復(fù)合型財會人才的培養(yǎng)力度。

三、目前我國在財會人才培養(yǎng)上所存在的問題

（一）財會人員的學(xué)科結(jié)構(gòu)太過細致化

改革開放之后，在教育體制上的改革，一般是要求將學(xué)科進行細致的劃分。在會計課程當中，也是如此常見的會計課程。從其難度分為三種課程：最基礎(chǔ)的是會計學(xué)基礎(chǔ)課程，其次是中級財務(wù)會計課程，最高等級是高級財務(wù)會計課程。在這一固化的體系中，還加入一定的成本會計課程。這種教學(xué)模式雖然可以為學(xué)生的知識進行較扎實的學(xué)習。但是沒有將理論與實際相結(jié)合，沒有與企業(yè)經(jīng)營的實際情況相結(jié)合。這樣的課程模式下，會計課程僅僅是一個做賬的工具，而不是企業(yè)在市場競爭中的戰(zhàn)略工具和管理手段。這樣就使得當前財會人才整體素質(zhì)較低，無法滿足國際化發(fā)展的需要。因此，在會計專業(yè)當中，專業(yè)的知識雖然重要，但是也應(yīng)當適應(yīng)現(xiàn)在高速發(fā)展的全球化經(jīng)濟市場環(huán)境。在學(xué)習基礎(chǔ)的會計知識之外，還應(yīng)當考慮到其他學(xué)科對會計學(xué)科的影響。將相關(guān)的其他學(xué)科知識融入到對會計的學(xué)習當中。具體來說，就是促進學(xué)生對金融方面、法律方面、投資方面以及證券方面知識的學(xué)習。

（二）缺少較為專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練

財會崗位是一個較為特殊的崗位，對于職業(yè)道德和職業(yè)操守上有較為高的要求。在當下監(jiān)管力度較低的中國金融市場，與國外先進的監(jiān)管手段相比，其差距較大。當前，對于財會人員的職業(yè)道德要求空前提高，但是，相對于對專業(yè)知識的學(xué)習，財會從業(yè)人員的職業(yè)道德培養(yǎng)往往被高校所忽視，在職業(yè)道德方面上更是缺失較為系統(tǒng)性的學(xué)習與訓(xùn)練。這就導(dǎo)致了在實際操作的情況之中，部分財會從業(yè)人員由于缺失對法律的認知以及沒有高尚的職業(yè)道德情操，未能維護好國家、社會以及個人的利益，從而容易給社會帶來極端不良的影響。

（三）對財會人才的培養(yǎng)理念較為陳舊

現(xiàn)代復(fù)合型財會人才要求具有綜合性的知識儲備，并且能夠獨立地應(yīng)對快速發(fā)展的資本市場經(jīng)濟、快速的解決分析所出現(xiàn)的財務(wù)問題。在這樣的大背景下，必然要求復(fù)合型財會人才具有高度的實踐和執(zhí)行能力。反觀當前我國的會計人才培養(yǎng)模式，“重理論、輕實踐”的現(xiàn)狀，使得我國難以培養(yǎng)出能適應(yīng)新時代要求的會計人才。

（四）教學(xué)模式過于單一化

目前，大部分高校對會計人才的培養(yǎng)仍然采用“滿堂灌式”的教學(xué)模式。學(xué)生缺乏實踐操作能力，這種教學(xué)模式不僅僅會給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習壓力，并且無法使學(xué)生對會計行業(yè)產(chǎn)生正確的職業(yè)認同，更無法敦促學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生對企業(yè)和會計業(yè)務(wù)的思考，這種填鴨式的教學(xué)模式嚴重缺失師生的互動。在目前的財會課程體系當中，實驗課以及案例研討課程環(huán)節(jié)的缺失，使得學(xué)生在實習或就業(yè)的階段當中，沒有適應(yīng)的階段從而無法高效地完成相應(yīng)工作。

四、對于復(fù)合型財會人才的培養(yǎng)方案構(gòu)建

綜上所述，不難得出，當前對財會人才的要求是一種綜合技能的要求需要各個學(xué)科相結(jié)合，才能滿足當前全球經(jīng)濟化趨勢。在培養(yǎng)復(fù)合型財會人才的過程中，必須在教學(xué)方式、學(xué)校與企業(yè)相聯(lián)合、培養(yǎng)課程的設(shè)置以及實驗課程的設(shè)置方面上進行改革，才能有效地培養(yǎng)出復(fù)合型財會人才。

第一，在財會課程設(shè)置方面應(yīng)當多元化。在財會課程當中，除了原有的課程體系設(shè)置之外，應(yīng)當突破會計課程過于精細化的固化設(shè)定。在會計學(xué)之外，應(yīng)當融入經(jīng)濟學(xué)，基礎(chǔ)課程以及管理學(xué)等等方面的知識。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習能力。更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。財會人員在學(xué)習管理金融時，就會對會計的思想以及財會行業(yè)對于企業(yè)的戰(zhàn)略性進行思考。與此同時，也要在課程體系當中加入財會行業(yè)的職業(yè)道德課程。由于職業(yè)道德是一種循序漸進培養(yǎng)的過程。因此，應(yīng)當貫穿在整個學(xué)習過程當中。期間對法律法規(guī)的認知應(yīng)當從理論到實踐的環(huán)節(jié)當中都有所涉及。此外，為了適應(yīng)全球化經(jīng)濟的發(fā)展，在實際課程中應(yīng)當設(shè)置雙語課程，提升復(fù)合型人才的全球市場競爭力，推動中國企業(yè)走向世界。這就要求復(fù)合型財會人才需要全面的掌握在國際會計準則中的規(guī)定，并且具有國際的宏大視野。

第二，教學(xué)方式應(yīng)該更加靈活化。在復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)方式當中，應(yīng)當摒棄過去“滿堂灌式”、“填鴨式”的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力和獨立思考能力。在課堂上，教師應(yīng)當極力塑造與學(xué)生互動的教學(xué)環(huán)節(jié)，這就要求教師必須具備最前沿的財會準則、財會視野以及財會知識。在實際教學(xué)過程當中，賦予學(xué)生職業(yè)榮譽感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動力。因此，相關(guān)院?；蚴瞧髽I(yè)單位必須在講師的職業(yè)素養(yǎng)上進行大量的投入。此外，由于財會課程是一種較為特殊的學(xué)科，因此，在教學(xué)方法上可以采用案例分析的教學(xué)手段，更能使學(xué)生了解財會行業(yè)中的相關(guān)定理，激發(fā)學(xué)生主動思考的能力，讓學(xué)生將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合起來，更好地應(yīng)用在日后的就業(yè)當中。目前，我國的經(jīng)濟企業(yè)正在不斷地與全球經(jīng)濟接軌，在市場競爭以及資源配置方面上，我國企業(yè)都在廣泛的參與。培養(yǎng)出復(fù)合型國際財會人才對于推動中國企業(yè)走向世界具有舉足輕重的作用。

五、結(jié)語

目前，隨著市場競爭力以及資源配置流動范圍的不斷擴大，全球經(jīng)濟化對我國的影響已經(jīng)越來越明顯。財會專業(yè)不再是傳統(tǒng)簡單的算賬工作，而是集企業(yè)管理等方面集合的綜合性專業(yè)。這就要求國家或企業(yè)在對復(fù)合型財會人才的培養(yǎng)當中加入力度，努力提升財會人才的綜合素質(zhì)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，為提高我國企業(yè)在世界經(jīng)濟范圍內(nèi)的影響力貢獻力量。

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（作者單位：沈陽聯(lián)勤保障中心第四儲備資產(chǎn)管理局青島管理站）