創(chuàng)新企業(yè)職工思想政治工作

高健 青島海灣化學(xué)有限公司

引言：職工的思想意識(shí)、道德素質(zhì)、政治精神等內(nèi)在品質(zhì)，是企業(yè)的重要?jiǎng)恿υ慈?。若職工的思政素養(yǎng)存在“滑坡”跡象，企業(yè)健康穩(wěn)定的經(jīng)營(yíng)發(fā)展也將隨之受到極大威脅。所以，在新形勢(shì)下，企業(yè)必須要對(duì)職工的思想政治工作提起重視，切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)文化環(huán)境、思政教育活動(dòng)的建設(shè)力度。

一、企業(yè)職工思想政治工作的創(chuàng)新阻礙

（一）思政教育內(nèi)容缺乏全面性

思想政治工作是一個(gè)龐大的教育實(shí)踐體系，其涵蓋有信仰教育、黨政教育、社會(huì)公德教育、傳統(tǒng)美德教育、職業(yè)道德教育、創(chuàng)新意識(shí)教育等多個(gè)組成部分。在此基礎(chǔ)上，不同教育活動(dòng)、文化內(nèi)容對(duì)職工素養(yǎng)的作用方向也是不同的。例如，信仰教育更傾向于引導(dǎo)職工樹(shù)立起科學(xué)、先進(jìn)的馬克思主義信仰，從而幫助職工尋找到有力的“精神依靠”，為職工提供出正向、積極的思想與行為指導(dǎo)。而職業(yè)道德則更傾向于強(qiáng)化職工的工作責(zé)任感與職業(yè)歸屬感，促使職工更加辯證、理性地規(guī)避和處理職業(yè)生涯中的各類(lèi)誘惑，保證職工的作風(fēng)優(yōu)良、工作合規(guī)。但從目前來(lái)看，很多企業(yè)缺乏對(duì)思想政治工作的重視，在內(nèi)容設(shè)置上存在很大欠缺，進(jìn)而難以對(duì)職工形成全面化、多角度的文化教育，不利于職工素養(yǎng)的綜合發(fā)展[1]。

（二）思政教育方法缺乏交互性

從本質(zhì)上講，教育是一種雙向反饋行為，只有教育者與受教育者之間建立起良好的交互關(guān)系，才能達(dá)到不斷深入、持續(xù)提升的教育效果。但反觀(guān)當(dāng)前，很多企業(yè)在開(kāi)展職工思想政治工作這一教育活動(dòng)時(shí)，并未對(duì)職工的主體地位作出關(guān)注，而是一味地采取單向化、灌輸式的理論傳輸行為。這樣一來(lái)，一方面會(huì)導(dǎo)致職工在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位中逐漸喪失主觀(guān)興趣與主動(dòng)意識(shí)，使得思想政治教育質(zhì)量遭到大幅削弱。另一方面，也會(huì)引發(fā)教育內(nèi)容與職工需求的偏離情況，最終導(dǎo)致思想政治工作流于形式。

二、企業(yè)職工思想政治工作的創(chuàng)新思路

（一）健全完善思想政治工作的內(nèi)容體系

為了使職工群體獲得更加全面的知識(shí)學(xué)習(xí)與素養(yǎng)提升，企業(yè)相關(guān)人員在編制思政教育內(nèi)容時(shí)，應(yīng)積極從政治理論、傳統(tǒng)文化、社會(huì)公德、法律規(guī)范等多個(gè)領(lǐng)域汲取養(yǎng)分，將等馬克思主義信仰、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、孝文化、規(guī)則意識(shí)、職業(yè)法律等多項(xiàng)內(nèi)容引入到工作體系當(dāng)中。在此支持下，職工可在思政學(xué)習(xí)中更加多維度、多方向地進(jìn)行自評(píng)、自省，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作為自改、自新，從而提高職工的綜合素養(yǎng)，為其工作狀態(tài)的改善、工作質(zhì)量的提高創(chuàng)造精神動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)人員還應(yīng)致力于提升各類(lèi)思政教育內(nèi)容的外化表現(xiàn)力。例如，在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，可組織職工觀(guān)看《我和我的祖國(guó)》、《建國(guó)大業(yè)》、《戰(zhàn)狼2》等優(yōu)秀影片，使職工在電影情境的刺激下潛移默化地樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷。而在開(kāi)展職業(yè)法律教育時(shí)，可帶領(lǐng)職工對(duì)真實(shí)的職業(yè)犯罪案例進(jìn)行分析討論，由此使職工了解到違法犯罪行為的危害性，以及相關(guān)法律的嚴(yán)格性。

（二）優(yōu)化創(chuàng)設(shè)思想政治工作的互動(dòng)機(jī)制

建立互動(dòng)機(jī)制，是保障企業(yè)職工思想政治工作質(zhì)量與效率的前提和基礎(chǔ)。一方面，相關(guān)人員在組織思想政治教育活動(dòng)、開(kāi)展思想政治宣傳工作時(shí)，應(yīng)摒棄掉單向化、灌輸化的傳統(tǒng)教育理念，切實(shí)尊重廣大職工群體的主體地位，與受教育職工進(jìn)行積極的互動(dòng)交流。例如，在規(guī)則意識(shí)教育的過(guò)程當(dāng)中，相關(guān)人員可避免采取純理論的教育方式，而是要求職工分“有規(guī)則”與“無(wú)規(guī)則”兩個(gè)組別，依次進(jìn)行“袋鼠跳”、“接力運(yùn)球”等游戲活動(dòng)，使職工在愉悅的游戲體驗(yàn)中體會(huì)規(guī)則的重要性。其后，相關(guān)人員再將企業(yè)現(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)章制度作為研究對(duì)象，鼓勵(lì)職工進(jìn)行積極討論與自主思考，分析規(guī)章制度設(shè)置的必要性。通過(guò)這樣的互動(dòng)方式，職工的規(guī)則素養(yǎng)可得到有效培養(yǎng)，其對(duì)企業(yè)規(guī)章制度的認(rèn)可程度也將顯著提升，從而使職工更加遵規(guī)守法地實(shí)施工作行為，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)中人因風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生幾率。

（三）合理建立思想政治工作的激勵(lì)制度

現(xiàn)階段，很多員工對(duì)思想政治工作并不重視，認(rèn)為其是“形式主義”的無(wú)用活動(dòng)，故而缺乏對(duì)思政知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。面對(duì)這一情況，企業(yè)也可建立出合理的激勵(lì)制度，如將思政考核成績(jī)作為績(jī)效考核的重要指標(biāo)、對(duì)思政學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。這樣一來(lái)，可顯著提高職工對(duì)思政學(xué)習(xí)的重視程度，為思政政治工作的順利開(kāi)展提供支持[2]。

結(jié)論：總而言之，企業(yè)職工思想政治工作的創(chuàng)新并不是一蹴而就的，而是企業(yè)制度、政工理念、教育方式等多方面因素共同優(yōu)化的結(jié)果。所以，相關(guān)人員在企業(yè)政工的工作實(shí)踐中，應(yīng)做到立足實(shí)際，全面分析職工不積極、教育難深入的現(xiàn)象形成原因，進(jìn)而實(shí)施出針對(duì)性的創(chuàng)新處理手段，以達(dá)到有的放矢、補(bǔ)齊短板的理想效果，實(shí)現(xiàn)思政知識(shí)普及程度、滲透質(zhì)量的有效提升。