探討藏區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何面對新課改

勒毛草

【摘要】初學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生初中學(xué)習(xí)中最重要的一部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與邏輯思維。隨著新教改的不斷深入，圍繞初學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也發(fā)生了重要的改變，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從講解知識到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。對于藏區(qū)初中教學(xué)而言，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極采取新型教學(xué)方法充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)能力，本文以初中數(shù)學(xué)實際教學(xué)為基礎(chǔ)，闡述藏區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的措施，供大家參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】藏區(qū);初中數(shù)學(xué);新課程;教學(xué)方法

引言：

隨著社會的不斷發(fā)展，以往的教學(xué)方式無法適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，傳統(tǒng)教學(xué)方式很難適應(yīng)時代發(fā)展，教學(xué)改革是現(xiàn)階段的重點。目前而言，教學(xué)改革已經(jīng)得到了廣泛的深入和普及，積極探索創(chuàng)新型的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中感受到輕松與快樂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，實現(xiàn)寓教于樂的目的。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生來說非常重要。所以，教師在數(shù)學(xué)課堂上采取有效的行動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。藏區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，在教學(xué)改革方面也出現(xiàn)滯后的情況，針對這種情況，需要藏區(qū)教師齊心合力，不斷改革創(chuàng)新，積極面對初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)而保證藏區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

一、完善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織形式，提高學(xué)生的主動性

（一）開展小組合作學(xué)習(xí)模式

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，小組合作學(xué)習(xí)是目前最佳的學(xué)習(xí)方法之一。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠進(jìn)行充分地交流和討論，充分發(fā)揮了學(xué)生作為教學(xué)主體的作用。另外，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生之間互相交流，互相得到補(bǔ)充，提升團(tuán)隊協(xié)作能力，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在數(shù)學(xué)課堂上，教師需要將初中生科學(xué)進(jìn)行分組，將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生以小組為單位展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組當(dāng)中互相交流學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（二）構(gòu)建角色體驗

角色體驗也是本次新教改中涌現(xiàn)出的一種創(chuàng)新型的教學(xué)方法，在角色扮演過程中，學(xué)生會更加了解知識，加深對知識的理解，鼓勵學(xué)生勇于實踐。例如，在學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)《與三角形有關(guān)的角》這節(jié)內(nèi)容時，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生采用角色扮演的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生扮演測繪員，讓學(xué)習(xí)仔細(xì)分析與三角形有關(guān)的角有哪些，這樣一來，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，會個更加投入、更加專心學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率與質(zhì)量，便于學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中。

二、充分利用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到教學(xué)中，藏區(qū)初中院校的硬件教學(xué)設(shè)施也得到了極大地改善，多媒體信息技術(shù)進(jìn)入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。對此，教師需要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮出多媒體信息技術(shù)的特點，將抽象知識形象化，展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加有興趣。教師可以采用視頻、動態(tài)圖片或者是音頻等措施輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣，鼓勵學(xué)生參與到實踐中去。例如，在學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)《軸對稱》這節(jié)內(nèi)容時，教師就可以充分發(fā)揮多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢，采用動態(tài)視頻的形式，讓學(xué)生直觀地感受到對稱圖形的魅力，進(jìn)而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，真正實現(xiàn)寓教于樂的目的。

三、妥善處理師生之間的關(guān)系

對于初中生來說，初中生正處于青春期，性格比較叛逆，在這個階段，很多學(xué)生都很不愿意別人管教自己，同時又希望別人能夠真心的關(guān)注和了解自己，處于一個矛盾的年齡段?；诖?，在數(shù)學(xué)課堂上，教師要密切關(guān)注學(xué)生的情緒，及時地與學(xué)生進(jìn)行交流，形成一個融洽的師生關(guān)系，和學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，只有這樣，學(xué)生才愿意想老師敞開自己的心房，與教師傾訴心里話。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)而讓學(xué)生更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

四、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

數(shù)學(xué)教學(xué)改革需要學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮出學(xué)生教學(xué)主體的地位，鼓勵學(xué)生積極投身到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，被動的接受教師所傳授的知識，這在一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，出現(xiàn)了“千篇一律”和“高分低能”的情況，隨著社會的發(fā)展，對人才的要求也在不斷提升，不僅要求人才要具備基本的學(xué)科素養(yǎng)，還需要學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

五、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使學(xué)生輕松愉快地接受知識

通過實際教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)，良好的課堂學(xué)習(xí)機(jī)氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要作用，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的思維更加活躍，積極性也得到了充分的提高。目前而言，課堂依然是學(xué)生主要學(xué)習(xí)場所，學(xué)生學(xué)習(xí)效率會不同程度的受到教學(xué)質(zhì)量的影響。這就要求教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生對數(shù)學(xué)的錯誤看法，讓學(xué)生不在畏懼教師，進(jìn)而積極融入到教學(xué)活動中來。在數(shù)學(xué)課堂上，教師要加強(qiáng)與學(xué)生交流，不要站在高高講臺上，語言要幽默，態(tài)度要和藹，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，即使學(xué)生回答的答案是錯誤的，也不要過度地責(zé)怪學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)樹立信心，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)所帶來的樂趣，快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

結(jié)束語：

總而言之，隨著新教改的不斷深入，不僅對教學(xué)方式提出了更高的要求，對教師也提出了更高的要求，所以，教師要積極學(xué)習(xí)新教改的精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對藏區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，保證學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生正確認(rèn)識數(shù)學(xué)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識涵養(yǎng)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

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