小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新策略

謝春青

【摘要】在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)思維，優(yōu)化課堂教學(xué)模式能夠提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，以此增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，本文主要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;教學(xué)內(nèi)容;方法創(chuàng)新性

新時(shí)代我國提高了對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重視程度，對(duì)于小學(xué)體育課程的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，要求也越來越多，希望能夠?qū)μ嵘w育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極影響，進(jìn)一步促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。注重創(chuàng)新教學(xué)方式方法，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)與小學(xué)實(shí)際體育教學(xué)情況相結(jié)合，積極采用豐富多樣的教學(xué)方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的身心素質(zhì)水平。

一、小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新的策略

（一）游戲化教學(xué)法

游戲教學(xué)法是目前體育教學(xué)中經(jīng)常使用的方法。游戲教學(xué)法是把游戲作為教學(xué)的主要形式，創(chuàng)編游戲時(shí)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，針對(duì)性地組織體育教學(xué)活動(dòng)。但是，有的體育教師在選用游戲教學(xué)法時(shí)，僅僅是在課堂上進(jìn)行一些較為單一的小游戲，沒有把游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高度結(jié)合，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容與之脫節(jié)，沒有發(fā)揮游戲教學(xué)的最大化效益。教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)。首先，應(yīng)該合理使用課本中的體育游戲，這樣不但可以激發(fā)起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，也可以把教學(xué)內(nèi)容與游戲進(jìn)行有效的結(jié)合，以此來突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而達(dá)到提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的目的。按照進(jìn)行時(shí)間不同可分為兩類，第一類是在講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)，使用游戲法進(jìn)行輔助教學(xué)，不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且可適當(dāng)延伸課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容;第二類是講解完學(xué)習(xí)內(nèi)容后，游戲可以起到鞏固教學(xué)的作用，有效提升學(xué)習(xí)效率。正確使用游戲教學(xué)，可以極大地提升學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感受力，幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)新知識(shí)。但此方法在實(shí)際進(jìn)行中，對(duì)老師的教學(xué)與組織能力有著較高的要求，這也意味著教師應(yīng)致力于提升個(gè)人的專業(yè)水平與教學(xué)能力。其次，教師應(yīng)合理使用課本外的游戲，積極探索生活中與教學(xué)有關(guān)的游戲，與體育課堂教學(xué)相結(jié)合。特別是如今科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找適宜的體育游戲來輔助課堂教學(xué)。總之，在體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)法對(duì)于實(shí)現(xiàn)多層次教學(xué)目標(biāo)極有益處。

（二）以教學(xué)方法為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

由于小學(xué)生自身年齡因素的影響，對(duì)于體育課程相關(guān)的理論內(nèi)容很難在較短的時(shí)間內(nèi)理解和掌握。基于此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)游戲的過程中就需要?jiǎng)?chuàng)新游戲的形勢和內(nèi)容，以靈活的教學(xué)策略開展體育游戲教學(xué)活動(dòng)。在體育游戲的課堂中，教師不能純粹的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲，應(yīng)當(dāng)在游戲互動(dòng)的過程中滲透體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，在“踩影子”的體育游戲中，教師就可以將學(xué)生分成若干個(gè)游戲小組，在半徑5米的游戲區(qū)域中開展游戲活動(dòng)，先踩到對(duì)方頭部影子的同學(xué)獲勝。在學(xué)生積極參與攻防游戲的過程中，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲策略，利用“先發(fā)制人”和“聲東擊西”等策略掌握游戲的訣竅。通過體育游戲?yàn)榛A(chǔ)，在學(xué)生的主動(dòng)參與過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，全面提升體育游戲活動(dòng)的有效性。

（三）合作學(xué)習(xí)教學(xué)法

合作學(xué)習(xí)教學(xué)法指的是通過教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間進(jìn)行溝通與交流，讓學(xué)生在此種教學(xué)狀況下，學(xué)習(xí)體育理論與技術(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生提升合作能力、交流能力。在教學(xué)過程中讓學(xué)生們采用合作學(xué)習(xí)的方法在一定程度上能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都可以高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。體育教師應(yīng)在掌握每位學(xué)生的基本狀況后，把教學(xué)方向與教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)好，合理有序地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)際教學(xué)中，可以把班級(jí)中體育骨干安排到每個(gè)小組中，組織和帶領(lǐng)其他組員開展合作學(xué)習(xí)、幫扶結(jié)對(duì)。通過合作交流學(xué)習(xí)，這些骨干會(huì)激勵(lì)其他組員，幫助他們培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，帶領(lǐng)他們開展體育活動(dòng)。還可以把全體同學(xué)依據(jù)需要分為若干個(gè)小組，小組內(nèi)的所有學(xué)生輪流當(dāng)組長，而組長要承擔(dān)起帶領(lǐng)組內(nèi)成員完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任。教師設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)最大限度地保證全體同學(xué)都可以加入到活動(dòng)中去，而那些身體不適合運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，教師可以任命其為裁判或分配計(jì)分的工作，確保讓所有的學(xué)生都可以加入到活動(dòng)中。在課的結(jié)尾，可讓各個(gè)小組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)，老師再做最后的總結(jié)與評(píng)價(jià)，這樣對(duì)于提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。

（四）以教師評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，提升學(xué)生責(zé)任素養(yǎng)

在教學(xué)活動(dòng)中教師要善于發(fā)覺游戲的深刻內(nèi)涵，在開展體育游戲教學(xué)的同時(shí)，落實(shí)德育教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。例如，在“接力跑”的游戲活動(dòng)中，有的同學(xué)為了讓同伴盡快拿到接力棒，在摔倒后也會(huì)馬上站起來繼續(xù)努力，此時(shí)教師就可以對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)：“加油！好樣的，大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)你身上的團(tuán)隊(duì)精神?！碑?dāng)學(xué)生為了贏得比賽認(rèn)證研究戰(zhàn)略和人員分配時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生說：“團(tuán)隊(duì)精神是贏得比賽的法寶，只有充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量，才能夠最大化個(gè)人的價(jià)值，取得最終的勝利。”當(dāng)學(xué)生因?yàn)楸荣愂Ю脨罆r(shí)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中樹立正確的價(jià)值觀念，只有每個(gè)人都全力以赴了就夠了，相信團(tuán)隊(duì)的力量一定可以取得勝利。在教師多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，學(xué)生都可以透過體育游戲的活動(dòng)獲得成長和進(jìn)步，在保障體育游戲教學(xué)有效性的同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也可以得到大幅的提升和發(fā)展。

二、結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新性教育在小學(xué)體育教學(xué)中必不可少。多樣化的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。為了當(dāng)代青少年的身心健康，我們要重視體育教學(xué)，發(fā)揮體育教學(xué)的積極作用，使學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明.新課改視角下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新研究[J].文理導(dǎo)航（下旬），2020（12）：67+70.

[2]蔡銀聰.關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新存在的問題與對(duì)策思考[J].農(nóng)家參謀，2020（15）：164.