通識(shí)教育視野下的大學(xué)體育教學(xué)改革

李凱

[摘 要]：體育課程是大學(xué)課程中較為基礎(chǔ)、重要的課程，然而，在通識(shí)教育理念下的體育課程仍然存在一些問題。高校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)中的不足之處，通過教學(xué)目標(biāo)的改革、增加通選課以及建設(shè)高素質(zhì)的體育師資隊(duì)伍等方式，提升大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]：通識(shí)教育;大學(xué)體育;教學(xué)改革

前言

通識(shí)教育是我國大學(xué)教學(xué)中一種較為基礎(chǔ)和普通的教學(xué)，通識(shí)教育的發(fā)展對(duì)于優(yōu)化大學(xué)結(jié)構(gòu)、提升學(xué)生的體育文化知識(shí)和素養(yǎng)等方面有著非常重要的作用和意義。體育課程開設(shè)的目的是提升學(xué)生自身的身體素質(zhì)，向?qū)W生普及體育知識(shí)，讓學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)意識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技巧。將通識(shí)教育理念運(yùn)用到大學(xué)體育教學(xué)中不僅能讓大學(xué)體育課程更為完善，還能增強(qiáng)體育教學(xué)的深度和廣度。由此可見，在通識(shí)教育視角下進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)有著非常重要的作用。

一、內(nèi)容

大學(xué)的目的是培養(yǎng)更為符合社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需求的人才，而人才除了具備優(yōu)秀的技能外，還需要具備良好的思想品質(zhì)、健全的人格以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。在大學(xué)校園，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)。通識(shí)教育的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生能對(duì)事物有自己的判斷，不隨波逐流，恪守職責(zé)，清楚自身的社會(huì)使命。

在知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)的創(chuàng)新需要與學(xué)科進(jìn)行高度的融合。通識(shí)教育的培養(yǎng)能讓學(xué)生不斷拓展自身對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并與自身的學(xué)科文化進(jìn)行有效融合，進(jìn)而逐漸發(fā)展成為具有批判性的思維。這種批判性思維的產(chǎn)生不僅能夠提升學(xué)生自身的視界和見識(shí)，還能決定學(xué)生未來的高度。學(xué)生只有學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)判斷，整合和利用對(duì)自身有用的資源和信息，才能在社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，開拓出一方天地。

二、目前大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教材的深度和廣度需要加深

同時(shí)，大學(xué)體育課程對(duì)于課外資源的開發(fā)嚴(yán)重不足，課外資源是大學(xué)體育教學(xué)中非常重要的輔助資源。近年來，我國出臺(tái)了一些相關(guān)政策，以促進(jìn)大學(xué)體育課程的改革，但很多大學(xué)體育課程仍然沿用以往的教學(xué)制度，這讓大學(xué)體育的質(zhì)量難以得到有效提升。

（二）教師不夠了解通識(shí)教育

大學(xué)的體育教師大部分來自體育院校，有著較為專業(yè)的體育技能和知識(shí)，但對(duì)于通識(shí)教育的知識(shí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)不到位。即便在開課之前，學(xué)校開展了相應(yīng)的崗前培訓(xùn)，但體育教師對(duì)通識(shí)教育的掌握水平也與通識(shí)教育所需的人才有一定的差距。同時(shí)，在傳統(tǒng)教育的影響下，我國對(duì)于體育人才的選拔方式也較為單一和固定，關(guān)注的重點(diǎn)主要是學(xué)生體育基礎(chǔ)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的人文理念沒有得到普及和提升。

（三）體育理論研究和理論教學(xué)不完善

開展體育理論教學(xué)非常必要。但是，在目前大學(xué)體育教育中，體育理論知識(shí)的教學(xué)并不完善。一方面是學(xué)校缺乏對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為大學(xué)體育沒有必要再按照書本上的內(nèi)容展開理論教學(xué)，大學(xué)體育開展的目的是強(qiáng)身健體，進(jìn)而忽視了體育理論知識(shí)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。另一方面是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興致不高?；谶@兩方面的原因，在目前的大學(xué)中，體育理論方面的研究和體育理論方面的教學(xué)都存在著嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。因此，大學(xué)應(yīng)該從通識(shí)教育的角度對(duì)大學(xué)體育理論課程研究和教學(xué)的價(jià)值進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和探究，建立系統(tǒng)化的教育體系，從而有效提升大學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、大學(xué)體育教育的改革措施

（一）改革教學(xué)目標(biāo)

大學(xué)在開展體育教學(xué)時(shí)，除了要向?qū)W生講述體育技巧和方法，還要向?qū)W生傳播體育精神和思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)能夠意識(shí)到自己在人類社會(huì)中的地位和責(zé)任感，以堅(jiān)定的信念和精力投入各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。

在通識(shí)教育的視角下，大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建更為完善的體育知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，以提升學(xué)生的自我素質(zhì)、開闊學(xué)生的視野為目的。例如，大學(xué)體育教師可以在體育理論課堂中融入文化知識(shí)、體育歷史以及體育精神等方面的元素。教師運(yùn)用不同的策略和方式進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神，還能促進(jìn)學(xué)生參與體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提升大學(xué)體育課程教學(xué)的質(zhì)量。

（二）建設(shè)高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍

在通識(shí)教育視角下，大學(xué)體育教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，建立更為符合通識(shí)教育要求的體育人才。目前，大學(xué)體育教育受到傳統(tǒng)教育的影響，部分教師存在教學(xué)理念不清晰的現(xiàn)象，教師雖然擁有較高的體育能力，但缺乏對(duì)通識(shí)教育的認(rèn)知?；诖?，大學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，針對(duì)目前在校的體育教師實(shí)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的方式，讓體育教師能充分了解在通識(shí)教育理念下的大學(xué)體育教育的教學(xué)理念和教學(xué)方向，從而有效保證通識(shí)教育視角下大學(xué)體育教育能順利開展。

（三）強(qiáng)化通選課的內(nèi)容

大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)增加通選課的項(xiàng)目和內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的訴求，發(fā)揮體育在大學(xué)教育中的優(yōu)勢(shì)，重視體育的文化性、趣味性、生活性以及實(shí)用性等特點(diǎn)。例如，在體育教學(xué)中增加馬拉松課程，并向?qū)W生普及馬拉松的體育文化特色，這不僅能有效地提升學(xué)生的耐性和毅力，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，還能將馬拉松精神與奧林匹克倡導(dǎo)的更高、更快、更強(qiáng)的精神進(jìn)行相互融合。

四、結(jié)語

通識(shí)教育是我國大學(xué)教學(xué)中一種較為基礎(chǔ)和普通的教學(xué)，通識(shí)教育的發(fā)展對(duì)于優(yōu)化大學(xué)結(jié)構(gòu)、提升學(xué)生的體育文化知識(shí)和素養(yǎng)等方面有著非常重要的作用和意義。體育課程開設(shè)的目的是提升學(xué)生自身的身體素質(zhì)，向?qū)W生普及體育知識(shí)，讓學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)意識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技巧。將通識(shí)教育理念運(yùn)用到大學(xué)體育教學(xué)中不僅能讓大學(xué)體育課程更為完善，還能增強(qiáng)體育教學(xué)的深度和廣度。由此可見，在通識(shí)教育視角下進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)有著非常重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 莫菲. 通識(shí)教育視野下的大學(xué)體育教學(xué)改革研究[J]. 成才之路，2021（8）：12-13.

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