大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)化路徑探析

李孟棲 王茜

【摘要】網(wǎng)絡(luò)已成為思想政治教育的一個(gè)主要陣地。開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，必須弄懂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀，既要看到優(yōu)勢(shì)，又要看清問(wèn)題。要在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念樹立、隊(duì)伍搭建、平臺(tái)打造、渠道拓展、內(nèi)容建設(shè)等方面進(jìn)行實(shí)踐優(yōu)化，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作活力，著力提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;實(shí)踐優(yōu)化;成效提升

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育的一種新的形態(tài)，是一定的社會(huì)組合或者群體，用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的要求，以網(wǎng)絡(luò)為中介，以價(jià)值引導(dǎo)、建設(shè)管理、制度規(guī)范、互動(dòng)交流等為基本方式，對(duì)一定的社會(huì)成員進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的教育，促進(jìn)社會(huì)成員在教育活動(dòng)中自主構(gòu)建思想政治品德和行為規(guī)范，從而使社會(huì)成員形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想政治品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本文所研究的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是指在高等院校育人活動(dòng)中，以幫助大學(xué)生樹立理想信念及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目的，利用一定媒介手段，有計(jì)劃地開展思想政治教育的行為。

開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須因時(shí)而變、因勢(shì)而進(jìn)。當(dāng)前大學(xué)生話語(yǔ)方式和網(wǎng)絡(luò)思潮呈現(xiàn)出分散式的傳播特點(diǎn)，這在很大程度上影響了教育主體與大學(xué)生間意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的平衡。因此，必須清醒地認(rèn)識(shí)到新媒體背景下思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)，而思想政治教育工作者作為意識(shí)形態(tài)教育的主導(dǎo)者，更要認(rèn)真研判新媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出的新要求，審視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新變化。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題

教育主體對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在前瞻性不足的問(wèn)題。當(dāng)前，高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)境多元且復(fù)雜，但教育主體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知程度尚淺，既不夠系統(tǒng)也不夠豐富，尤其是缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的前瞻性思考。當(dāng)前，高校面對(duì)的育人對(duì)象，是伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步而成長(zhǎng)起來(lái)的一批網(wǎng)絡(luò)原住民，這些學(xué)生接觸信息的廣度和深度發(fā)生巨大變化，而高校的教育主體對(duì)新媒體的應(yīng)用情況較學(xué)生而言相對(duì)滯后。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息資源豐富、空間廣泛，但信息的豐富性也伴隨著泛濫性，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響不容忽視。大學(xué)生在海量的信息中已經(jīng)難以甄別是非正誤;網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程不可避免地伴隨著西方資產(chǎn)階級(jí)功利、享樂(lè)、拜金等不良思想的涌入，最終導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)混亂、思考不深。

目前，高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)搭建受到技術(shù)層面的限制，尚停留在利用已有平臺(tái)施教的傳統(tǒng)階段。渠道的核心功能在于傳播，平臺(tái)的內(nèi)容由渠道進(jìn)行分發(fā)和支撐，而伴隨著移動(dòng)終端的普及，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人渠道建設(shè)絕不應(yīng)該只停留在移動(dòng)手機(jī)端。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在重形式、輕內(nèi)容的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容不夠豐富，典型案例不突出，甚至還保留著“陳詞濫調(diào)”的老舊觀念。如果網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容質(zhì)量不提升，就難以引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)中的信息壟斷、意識(shí)形態(tài)滲透，更難以幫助學(xué)生樹立起面對(duì)文化沖突的文化自信。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)化路徑

（一）樹立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念

利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的必要途徑，具有舉足輕重的作用，開展此項(xiàng)工作要樹立正確的、科學(xué)的教育理念。從宏觀角度來(lái)看，要關(guān)注大學(xué)生群體的思想特征、行為特征，更要關(guān)注發(fā)生在大學(xué)生身邊的群體性事件的發(fā)展軌跡，探尋思想、行為、事件的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。從微觀上來(lái)看，要學(xué)會(huì)將學(xué)生個(gè)體思想動(dòng)態(tài)變化、行為習(xí)慣變化放置于新媒體環(huán)境下進(jìn)行剖析，用新媒體思維梳理大學(xué)生的行為特征和思想狀況，通過(guò)具體的行為和事件透析大學(xué)生的思維狀態(tài)，進(jìn)而確定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法。

（二）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

大學(xué)生思想政治教育工作的主體是教師，所以要建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、媒介素養(yǎng)良好的思想政治教育教師隊(duì)伍，讓參與思想政治教育工作的每位教師都具備組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施教育工作的能力。適時(shí)引入“紅、專、正”的學(xué)生加入隊(duì)伍，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)發(fā)表觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)載文章等方式，在學(xué)生群體中擴(kuò)大影響力。

（三）打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)

平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的立腳點(diǎn)。在新媒體環(huán)境下，充分利用好網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，建設(shè)大學(xué)生思想交流網(wǎng)絡(luò)營(yíng)地，能夠更有效地激發(fā)思想政治教育的活力。一方面，要充分利用好已有的官方平臺(tái)，如中央級(jí)新聞網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體，或者利用好各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、學(xué)校官方網(wǎng)站、微博等;另一方面，要積極打造符合時(shí)代特點(diǎn)的新平臺(tái)，比如，建設(shè)學(xué)校官方視頻號(hào)，開通百家號(hào)、抖音號(hào)等各直播平臺(tái)的官方號(hào)等。

（四）拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育渠道

渠道傳播具有“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的特點(diǎn)，平臺(tái)的內(nèi)容由具體的渠道來(lái)傳播，要拓展除了學(xué)生的移動(dòng)手機(jī)以外的新傳播渠道。當(dāng)前，AI、VR、AR 等可視化、可觸摸、沉浸式體驗(yàn)的新技術(shù)、新手段日新月異，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)借助這些新技術(shù)。同時(shí)也要利用好校內(nèi)渠道，例如，多媒體活動(dòng)室、校內(nèi)可視電視屏、實(shí)驗(yàn)中心等。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)育人是新時(shí)代“三全育人”工作的最大變量，要想將變量轉(zhuǎn)化為增量，應(yīng)重點(diǎn)在內(nèi)容建設(shè)上下功夫。一是內(nèi)容建設(shè)要尊重“將宏大敘事與見微知著相結(jié)合”的原則。在網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)中，大學(xué)生越來(lái)越喜歡生動(dòng)活潑的對(duì)話方式，關(guān)注人文色彩濃厚的議題，青睞樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)表達(dá)。這意味著，在內(nèi)容建設(shè)上，一方面，要把握住主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的主導(dǎo)性，利用好紅色文化資源，通過(guò)深化黨史教育、提煉紅色文化精神、傳承紅色基因，幫助學(xué)生建立家國(guó)崇高感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。另一方面，要激發(fā)學(xué)生興趣，貼近學(xué)生生活，解答學(xué)生困惑，滿足學(xué)生需要。二是內(nèi)容建設(shè)要尊重理論普及與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的原則。不同專業(yè)的大學(xué)生，其專業(yè)背景及思維習(xí)慣差別很大，理工科學(xué)生通常邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文科學(xué)生通常感性細(xì)膩，藝術(shù)類學(xué)生通常思維活躍，針對(duì)這些差異性，在內(nèi)容建設(shè)方面要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行整理和推送，在傳達(dá)形式中還要關(guān)注文字的表述方式、圖文的版面編排特點(diǎn)、音視頻制作風(fēng)格等是否符合學(xué)生的審美需求和接受層次。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，開展思想政治教育工作要結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境，因此，必須學(xué)會(huì)把握新媒體時(shí)代下信息的傳播方式和傳播規(guī)律，強(qiáng)化利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開展思想政治教育的思維和能力;找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑與手段，最終才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育水平的提升。

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（作者單位：山東青年政治學(xué)院文化傳播學(xué)院）