關(guān)于黨史教育進(jìn)思政課堂的思考

何祥德 王德寶

摘要：高中思政課是黨史教育的主陣地之一，思政課教師必須發(fā)揮自身關(guān)鍵作用，凸顯學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)黨史教育，厚植學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生的國家觀和使命感。

關(guān)鍵詞：高中? 思政課? 黨史教育

2021年是特殊的一年，我們迎來了中國共產(chǎn)黨的百年華誕。黨中央決定在全黨全國開展黨史學(xué)習(xí)教育。習(xí)近平總書記在給復(fù)旦師生的回信中強(qiáng)調(diào)，希望廣大黨員特別是青年黨員學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。這為我們高中思政課加強(qiáng)黨史教育指明了方向，提供了遵循。高中思政課是黨史教育的重要陣地，必須推動(dòng)黨史教育進(jìn)課堂。本文試就黨史教育進(jìn)思政課堂的必要性及黨史教育如何扎根思政課堂略陳管見。

一、黨史教育進(jìn)思政課堂的必要性

思政課的課程性質(zhì)、學(xué)科體系、教學(xué)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)等是社會(huì)主義辦學(xué)方向的體現(xiàn)，也是黨的政治建設(shè)在教育領(lǐng)域的具體化。2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)辦好思政課要及時(shí)用黨的理論武裝學(xué)生頭腦，打牢學(xué)生成長成才的思想基礎(chǔ)，讓學(xué)生筑牢理想信念之基，把個(gè)人理想同國家民族的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來，切實(shí)加強(qiáng)“四個(gè)自信”教育，不斷提高學(xué)生的思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

學(xué)黨史，明初心，知使命。百年大黨風(fēng)華正茂，百年大黨源遠(yuǎn)流長。從1921年到2021年是中國共產(chǎn)黨人篳路藍(lán)縷、積極奮斗的100年，更是波瀾壯闊、創(chuàng)造新輝煌的100年。縱古論今，向史而新，學(xué)習(xí)百年黨史，汲取奮進(jìn)力量。青年學(xué)生要緬懷黨的光榮歷史，在黨史學(xué)習(xí)中明志、致知、勵(lì)行。

在思政課堂上加強(qiáng)黨史教育，就要讓學(xué)生明辨是非，堅(jiān)決抵制民族虛無主義錯(cuò)誤思潮，讓學(xué)生明大道，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才、矢志報(bào)國的決心和信心。通過黨史教育，讓學(xué)生深刻明確馬克思主義如何傳播到中國又怎樣形成了燎原之勢(shì)，新中國如何從積弱積貧一步步發(fā)展強(qiáng)大，讓學(xué)生堅(jiān)信，無論過去、現(xiàn)在還是將來，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，都是指引和支撐中國人民站起來、富起來、強(qiáng)起來的強(qiáng)大精神力量。思政課教師要讓學(xué)生知其然，更知其所以然，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、理論認(rèn)同，使其自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

二、黨史教育扎根思政課課堂，關(guān)鍵在教師

思政課加強(qiáng)黨史教育，關(guān)鍵在教師。習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上指出，辦好思政理論課的關(guān)鍵在于教師情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中，關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分，豐富思想。一個(gè)優(yōu)秀的教師既要精于“授業(yè)解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。作為思政課教師，不僅要有深厚的家國情懷，還要有傳道情懷，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。

思政課教師要不斷提升自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，牢固樹立立德樹人的初心使命，滿懷對(duì)人民的真誠熱愛，堅(jiān)定對(duì)黨的無限忠誠，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，以奮進(jìn)之姿埋頭實(shí)干，努力答好時(shí)代出的教育之卷，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。

三、黨史教育扎根思政課堂，必須抓好學(xué)生這個(gè)主體

青少年是國家的未來和希望，國家的強(qiáng)大在于青少年的強(qiáng)大，只有強(qiáng)化思想政治教育，筑牢青少年的思想陣地。因此，思政課教師要把黨史教育作為課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，用淺顯易懂的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握黨史國史的積極性和熱情，讓他們真正體會(huì)到在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各族人民共同奮斗，努力把祖國建設(shè)得如此壯美，從而堅(jiān)定地跟黨走、聽黨話、感黨恩。

課堂是教育的主渠道，學(xué)生是教育的主體。在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能提高課堂學(xué)習(xí)的效率。而要做到這一點(diǎn)，教師就必須完善教學(xué)環(huán)節(jié)。例如，在教授《政治與法治》第三課第二框“鞏固黨的執(zhí)政地位”時(shí)，可做如下設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)一：“以史為鑒，可以知興替”。引導(dǎo)學(xué)生通過分析蘇聯(lián)共產(chǎn)黨失去執(zhí)政地位的原因，探究影響政黨執(zhí)政地位的因素，為后面探討從嚴(yán)治黨和增強(qiáng)執(zhí)政能力做好邏輯上的準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)二：“從嚴(yán)治黨跳出歷史周期律”。通過視頻和文本，展示中國共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨的做法和取得的成就，要求學(xué)生分析從嚴(yán)治黨的原因，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期從嚴(yán)治黨的必要性和重要意義。

環(huán)節(jié)三：“乘風(fēng)破浪，提高長期執(zhí)政的能力”。通過視頻和文本，展示“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)出臺(tái)過程中中國共產(chǎn)黨發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)作用，要求學(xué)生辨識(shí)判斷這個(gè)過程中黨的執(zhí)政方式，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)、民主、依法執(zhí)政的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)與判斷的能力。對(duì)于已具備一定歷史知識(shí)和思辨能力的高中學(xué)生，以上教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，既可以讓他們深刻認(rèn)識(shí)到愛國主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義的高度統(tǒng)一，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、理論認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動(dòng)。

四、幾點(diǎn)思考

高中思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對(duì)三觀正在形成的高中學(xué)生來講，更是至關(guān)重要。對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行黨史教育，是教育系統(tǒng)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，教師一定要提高政治站位。不同于其他層次的教育，高中教育既要發(fā)揮為國家選拔人才的重要作用，又要提高學(xué)生的素養(yǎng)，這就導(dǎo)致思政課教師的配備、黨史教材內(nèi)容的設(shè)置、課時(shí)的安排與人才的選拔并不能完全融合，從而影響黨史教育在思政課上的落實(shí)效果。因此，要扎實(shí)推進(jìn)黨史教育，必須解決好以下幾個(gè)問題。

首先，學(xué)校必須高度重視思政課，配足配好思政課教師，多措并舉，整體提升思政課教師素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)思政課教師職業(yè)責(zé)任感和認(rèn)同感，在全校形成濃厚的學(xué)黨史氛圍，不斷強(qiáng)化黨中央決策部署的執(zhí)行剛性。

其次，受容量的影響，教材關(guān)于黨的內(nèi)容并不多，因此要深度挖掘高中各類學(xué)科課程里蘊(yùn)含的黨史教育資源，將顯性教育和隱性教育統(tǒng)一起來，形成各學(xué)科的協(xié)同效應(yīng)，把黨史教育融入到思想道德教育、文化知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等各環(huán)節(jié)中。

最后，在高考制度下，目前仍然存在文理科之分，而理科生往往缺少學(xué)習(xí)黨史的興趣。這就要求教師強(qiáng)化創(chuàng)新理念，以思路、師資、教材、教法為抓手，創(chuàng)新方式方法，在保證完成日常教學(xué)任務(wù)的前提下制作一些與黨史有關(guān)的微電影、短視頻，開展紅色詩歌朗誦等，利用紅色文化知識(shí)和革命故事激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛家的高尚情操。

總之，思政課在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀、提升學(xué)生思想道德品質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。高中思政課要高度重視黨史教育，采用多種多樣的方式強(qiáng)化黨史教育，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國的情感，喚醒學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

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責(zé)任編輯：黃大燦