小學(xué)體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

鄒財(cái)勇

【摘要】隨著國家素質(zhì)教育的不斷改革，小學(xué)的體育教育也越來越受到重視，體育作為小學(xué)生必備的課程，對小學(xué)生的身體發(fā)展具有重大影響。因此，教師一定要注重趣味性的體育教學(xué)方式，慢慢的激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，從而促進(jìn)學(xué)生們身心能夠健康的成長和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;學(xué)習(xí)興趣;策略

引言：小學(xué)是小學(xué)生們獲得知識的重要階段，而現(xiàn)在大部分學(xué)校都只注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生們的身體鍛煉，一些學(xué)校的體育課甚至成了擺設(shè)課，基于這種現(xiàn)狀，學(xué)校要改變管理措施，體育教師也提高對學(xué)生體育教學(xué)的重視度，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)母淖冏约旱慕虒W(xué)方式，適當(dāng)?shù)牟捎萌の缎缘捏w育教學(xué)方式，來更好的促進(jìn)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)。

一、小學(xué)體育教學(xué)的作用

健康是一切的本錢，如果沒有健康，那么一切都為零。為了改善小學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，學(xué)校應(yīng)重視對小學(xué)生的體能訓(xùn)練。體能訓(xùn)練對小學(xué)生的發(fā)展有著極為重要的作用，通過體育體能訓(xùn)練，小學(xué)生可以全面進(jìn)行鍛煉，拉伸自己的肌肉，使身體更好的進(jìn)行新陳代謝，不會因?yàn)榫米诮淌叶^早的長胖。此外，體能訓(xùn)練還能增強(qiáng)學(xué)生的免疫力，不會輕易的就生病，最終促進(jìn)小學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。因此，學(xué)校開展體育體能訓(xùn)練是十分有必要的。

長時(shí)間的體育訓(xùn)練不僅可以增加幼兒身體素質(zhì)的增加，同時(shí)也可以促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。特別是對于小學(xué)的學(xué)習(xí)，通過體育訓(xùn)練刺激大腦血液的循環(huán)，促進(jìn)相關(guān)激素的產(chǎn)生，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以增加學(xué)生的精氣神，保證能夠持續(xù)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且對于不同的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣低下的問題往往存在著多種原因，但是通過體育教學(xué)是為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣打好基礎(chǔ)。身體是學(xué)習(xí)的本錢，具有一個(gè)健全的身體才能夠更好的去學(xué)習(xí)，所以在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣中，體育是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。作為教師要充分利用好體育給學(xué)生帶來的好處，能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方式在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

學(xué)校注重對小學(xué)生體育的教育可以防止小學(xué)生長胖，增強(qiáng)學(xué)生的身體免疫力，還能提高學(xué)生的注意力，因此，本文將從以下幾個(gè)方面如何引起學(xué)生們對體育的熱情。

（一）創(chuàng)新體育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛

在小學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中，體育是必不可少的一門課，對學(xué)生的發(fā)展也是具有極大的影響，因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)新自己的體育教學(xué)方式，以新穎的教學(xué)方式來吸引學(xué)生，使學(xué)生們愛上體育，主動(dòng)積極的參與體育課程學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的發(fā)展。小學(xué)生的體能素質(zhì)培養(yǎng)涉及身體機(jī)能、心理素質(zhì)等多個(gè)方面，教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生興趣的教育方式，促進(jìn)他們的健康發(fā)展。

比如，在百米短跑的體能訓(xùn)練時(shí)，教師可以以一種游戲的方式進(jìn)行，可以在道路過程中設(shè)置一些小障礙，比如小紅花、布偶玩具等沒有傷害性的障礙物，從而讓學(xué)生在完成百米短跑的訓(xùn)練的同時(shí)還鍛煉了他們的注意力。而對于小女生來說，可以對她們進(jìn)行體操鍛煉，讓女生們進(jìn)行分組體操比賽鍛煉，積極競爭，跳的好的給與一些小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既避免了女生們因?yàn)檫^度訓(xùn)練而受傷，也能讓她們以體操的方式增強(qiáng)自身的鍛煉。以這種游戲的方式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，可以讓學(xué)生很快的愛上體育鍛煉，激發(fā)他們對體育的熱情，最終促進(jìn)他們的發(fā)展。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)，與學(xué)生進(jìn)行情感交流

現(xiàn)在大部分學(xué)校的體育課，只是讓教師單純的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，也沒有明確的說明體育教學(xué)目標(biāo)，并且缺乏與學(xué)生的情感交流。這會導(dǎo)致讓學(xué)生認(rèn)為體育課就只是單純的蹦蹦跳跳，從而不能讓他們真正的感受到體育的魅力，也就不能激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。體育教師在上體育課時(shí)，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，告訴學(xué)生本課要講的內(nèi)容，讓學(xué)生心里明確，并且情感上接受，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

比如，在進(jìn)行短跑訓(xùn)練時(shí)，教師可以提前先給同學(xué)們講一下本節(jié)課的目標(biāo)要達(dá)到什么程度，然后與學(xué)生進(jìn)行情感交流，比如讓學(xué)生談?wù)勛约簩τ诙膛艿母惺艿?，然后再對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激勵(lì)他們?nèi)ネ瓿上鄳?yīng)的課堂訓(xùn)練，從而引導(dǎo)著學(xué)生們喜歡上體育課。此外，在運(yùn)動(dòng)過后，體育教師還可以給學(xué)生們將一些關(guān)于體育類的小故事或者體育上的名人名事件，讓學(xué)生能夠充分的了解一些體育知識，這樣會使學(xué)生真正的融入到體育課中，使他們覺得體育課也是生動(dòng)的，從而引起學(xué)生們對體育課的熱愛與興趣，繼而促進(jìn)自身的體育鍛煉發(fā)展。

（三）利用音樂來激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛

小學(xué)生正是處在對于一切好奇的階段，對于音樂與體育的結(jié)合肯定也是絕的新穎，從而引起他們對體育課的興趣。另外，音樂本身就具有激勵(lì)人的作用，可以很快的點(diǎn)燃一個(gè)人的情緒，激發(fā)他們進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)等，從而讓學(xué)生們能夠喜歡上體育課，促進(jìn)自身身體素質(zhì)的發(fā)展。

比如，在進(jìn)行體育課的體操訓(xùn)練時(shí)，大部分的教師都是喊口令數(shù)拍子，這樣會使體育課堂教育顯得十分單一，學(xué)生也會感到枯燥無聊，從而不能認(rèn)真的投入到整節(jié)體育課中，繼而就不能達(dá)到增強(qiáng)體魄的目的。所以體育教師要將音樂與講課結(jié)合起來，可以下載一些歡快活潑的音樂配合著口令拍子，這樣會大大提高課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)也會很快的集中學(xué)生們的注意力，使他們身體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞活躍起來，從而引起學(xué)生們對體育課的熱愛，最終促進(jìn)自身的體育鍛煉。

（四）組織比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過比賽激發(fā)學(xué)生之間的競爭心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)多舉辦友誼比賽或競技活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在比賽中取得成績后，就會產(chǎn)生一定的自信心。同時(shí)也在最大程度上激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能和團(tuán)體意識，比賽不同于平常的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都不希望自己和自己所在的團(tuán)隊(duì)輸?shù)?，就會拼勁全力去完成比賽，盡量不去拖團(tuán)隊(duì)的后腿。并且在教學(xué)中，教師要不斷的去獲取學(xué)生的反饋，通過學(xué)生的意見從而決定下次的比賽內(nèi)容和獎(jiǎng)勵(lì)。也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時(shí)改正。

在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競賽，也可以彌補(bǔ)部分學(xué)生的不足，促進(jìn)這方面的發(fā)展。這就要求教師在平常要多去觀察學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分組比賽，但教師要做好教學(xué)中的引導(dǎo)者和維護(hù)者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的游戲，同時(shí)也要維護(hù)課堂中的紀(jì)律和學(xué)生之間的情感。所以在分組的時(shí)候，要均衡每一組的實(shí)力，使得比賽開展的時(shí)候激烈而有意義，保證每一位學(xué)生的參與度，提高整體的教學(xué)效率。這樣才能夠在最大程度上展現(xiàn)比賽的意義，刺激學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生在其他方面的發(fā)展得到有效的促進(jìn)。

（五）適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換課堂角色

教師往往是向?qū)W生傳授知識的主體。而對于體育教學(xué)來說，教師最重要的是起到引導(dǎo)作用，不需要過多的去進(jìn)行知識的傳授，而是要讓學(xué)生掌握實(shí)際的技巧和體能的提高，這樣才達(dá)到了教學(xué)的目的，促進(jìn)學(xué)生精氣神的增加。所以在體育課堂中，可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換課堂角色，讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色，這樣的教學(xué)方法不是讓所有的學(xué)生當(dāng)做教師，而是把一些做的比較好的學(xué)生當(dāng)做榜樣，讓其充當(dāng)教師的角色來對其他學(xué)生進(jìn)行示范教導(dǎo)。這樣不僅可以增加轉(zhuǎn)化角色學(xué)生的成就感和自信心，也可以增加其他學(xué)生的競爭力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）進(jìn)行區(qū)域化教學(xué)，讓學(xué)生有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)

區(qū)域化教學(xué)是把不同的教學(xué)項(xiàng)目集中分配到不同的教學(xué)區(qū)域中，這樣可以最有效的保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在只進(jìn)行一個(gè)方面的學(xué)習(xí)中可以集中思維去思考，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大增加學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的潛力。因此，在激發(fā)學(xué)生體育興趣的策略中，區(qū)域活動(dòng)可以作為學(xué)習(xí)興趣的長期發(fā)展，但應(yīng)注意不同階段區(qū)域內(nèi)容的轉(zhuǎn)化。學(xué)生在面對不同的區(qū)域時(shí)，可以產(chǎn)生自己的想法，最值得注意的是區(qū)域之間的聯(lián)系，為了保證學(xué)生在能夠進(jìn)行自主選擇的同時(shí)也完成每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，區(qū)域之間的內(nèi)容都不能脫離教學(xué)內(nèi)容。所以區(qū)域教學(xué)的開展雖然能夠在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對教師的要求比較高，需要教師格外用心去決定不同區(qū)域的內(nèi)容。

三、體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要注意的幾個(gè)方面

（一）語言要生動(dòng)幽默，能夠帶動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂中來

教師作為課堂中的引導(dǎo)者和維護(hù)者，語言的表達(dá)態(tài)度往往決定了課堂的氣氛，不管是在以往的教育中還是當(dāng)下的教育中，學(xué)生都對教師產(chǎn)生著敬畏之情，教師的情感也有可能會影響著學(xué)生。生動(dòng)有趣的語言往往也能夠帶動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂中來，在課前，一個(gè)有趣的故事可以作為引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中，幽默的玩笑往往能緩解課堂的尷尬氣氛，課后，生動(dòng)有趣的語言可以增加學(xué)生對這門課程的熱愛程度。并且語言作為最有力的教學(xué)工具，利用好這一工具往往可以改善教學(xué)中存在的許多問題。因此，教師在教學(xué)中要注重自身修養(yǎng)和語言水平的提高，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）體育訓(xùn)練要有度，讓學(xué)生有一個(gè)逐漸接受的過程

體育不同于其他學(xué)科，關(guān)系到學(xué)生的生命安全。一般一個(gè)人一天的訓(xùn)練時(shí)間最好不要超過兩個(gè)小時(shí)，而對于小學(xué)生來說，最好不要超過一個(gè)半小時(shí)，保證學(xué)生身體能夠接受的同時(shí)再去開展課堂中的其他運(yùn)動(dòng)。特別是教師在教學(xué)的過程中，要注意訓(xùn)練的激烈程度以及訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練方法，這樣才能夠有效的幫助學(xué)生進(jìn)行更有效的訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在不同的訓(xùn)練項(xiàng)目中，教師都要對學(xué)生做好引導(dǎo)作用，讓訓(xùn)練有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不要過度增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。要讓他們在課堂上感到愉快和輕松，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。因此，在當(dāng)前的體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生在體育教學(xué)中感到快樂，不要過度增加壓力。

結(jié)束語

小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，因此，他們的身體健康發(fā)展是極為重要的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視對小學(xué)生們的體育體能素質(zhì)的培養(yǎng)，完善校內(nèi)的體育設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的體育鍛煉環(huán)境，同時(shí)，也要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師對小學(xué)生體育體能訓(xùn)練的認(rèn)識水平，讓他們創(chuàng)新體育教學(xué)方式，提高體育教學(xué)的趣味性，最大限度的做到能夠讓學(xué)生們積極主動(dòng)的愛上體育體能的訓(xùn)練，讓他們在興趣中得到訓(xùn)練，以此來促進(jìn)小學(xué)生們的全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《淺談體育課的教學(xué)》北京體院出版社，1994，4.