家庭背景對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究

杜艷 廖新劍

【摘要】大學(xué)生作為經(jīng)濟社會的重要力量，也是創(chuàng)業(yè)實踐的主要參與者。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿往往受很多因素影響，家庭背景因素即是一個主要因素。以往的研究中對家庭背景與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系的討論很多已經(jīng)過時。在通過與以往理論綜述的結(jié)合下，本研究將家庭背景界定為“父母的受教育水平、父母的職業(yè)與家庭經(jīng)濟收入水平”，通過發(fā)放調(diào)查問卷獲得原始數(shù)據(jù)，使用SPSS 25.0軟件進行實證分析，得出了以下結(jié)論：1.父親的學(xué)歷與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈顯著正向相關(guān);2.父親職業(yè)層次的高低與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈顯著正相關(guān);3.父母創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的層次高低與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈顯著正相關(guān);4.家庭經(jīng)濟收入水平的高低與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈正相關(guān)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)意愿;家庭背景;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)

引言

自“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的話題提出后，創(chuàng)業(yè)一度成為了最火熱的主題之一。大學(xué)生作為國內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動參與的主要力量，創(chuàng)業(yè)意愿卻往往受到很多因素的影響，其中家庭背景因素就是最主要的因素之一。國內(nèi)的文獻資料顯示，目前對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究和討論大多偏向于創(chuàng)業(yè)實踐階段的方法、創(chuàng)業(yè)教育方法機制、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等方面，關(guān)于家庭背景對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響的研究和討論尚且不足，有的研究雖指出這一因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿存在影響，但大多未能將家庭背景這一影響因素單獨剝離出來研究，因此以往的研究在這一領(lǐng)域相對來說缺乏針對性和明確性。本研究將以九江學(xué)院的學(xué)生作為研究對象，構(gòu)建一個家庭背景和創(chuàng)業(yè)意愿的整體關(guān)系框架，結(jié)合國內(nèi)外研究結(jié)論，為提升國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)行動提供一定的理論和實踐幫助。

在經(jīng)濟管理學(xué)領(lǐng)域，對于創(chuàng)業(yè)（entrepreneurship）的研究從沒有停止，早年林強等學(xué)者（2001）的研究便將創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、市場聯(lián)系起來，此后諸多學(xué)者的研究中也一再認為創(chuàng)業(yè)對于創(chuàng)造價值具有無限的重要性。[1]而創(chuàng)業(yè)意愿作為創(chuàng)業(yè)最直接的影響因素，也受到了國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。Bird（1988）最早提出了“創(chuàng)業(yè)意愿（entrepreneurial intention）”概念，而后Bagozzi（1995）、Krueger（2000）等學(xué)者研究后一致認為創(chuàng)業(yè)意愿是個體實施創(chuàng)業(yè)的先決條件創(chuàng)業(yè)，研究創(chuàng)業(yè)，往往離不開研究創(chuàng)業(yè)意愿。結(jié)合研究創(chuàng)業(yè)意愿資料中的觀點，本文將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿定義為：大學(xué)生在時代要求和社會條件下，未來進行創(chuàng)業(yè)的主觀態(tài)度。[2-3]影響創(chuàng)業(yè)意愿的因素有很多，根據(jù)有關(guān)家庭背景與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系的研究，本文總結(jié)出幾個主要影響因素：父母的受教育水平、父母的職業(yè)、父母的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、家庭經(jīng)濟水平。

1研究假設(shè)與實證檢驗

1.1研究假設(shè)提出

中外研究者在關(guān)于家庭背景對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系的研究上都有各自的結(jié)論，其中存在著一些共同之處。本章將根據(jù)國內(nèi)外研究結(jié)論提出研究假設(shè)。靳娟，杜羽笛（2020）研究結(jié)果表明父母有從商經(jīng)歷且仍具有比較高的職業(yè)地位的家庭，其大學(xué)生子女的創(chuàng)業(yè)意愿更明顯高于父母不從商的大學(xué)生。王婷（2017）認為父母的職業(yè)傾向與學(xué)生的選擇有重要關(guān)系。柴守芬（2017）認為父親具有從商或創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的，其所能從父親身上得到的知識、經(jīng)驗等創(chuàng)業(yè)支持會更多，創(chuàng)業(yè)意愿也會更強烈。刑超，祝仁濤（2018）認為父母的知識背景對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有助推作用。王澤慧（2016）認為父母的受教育程度對大學(xué)生無條件創(chuàng)業(yè)意愿和有條件創(chuàng)業(yè)意愿都呈強烈的正相關(guān)。李梅芳等（2020）認為父母的文化水平對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情具有顯著的調(diào)節(jié)作用。孫俊華等（2017）認為家庭經(jīng)濟低于平均水平和高于平均水平的創(chuàng)業(yè)意愿較強，家庭經(jīng)濟處于平均水平的創(chuàng)業(yè)意愿最弱，呈現(xiàn)“U”形特征。閆麗霞（2017）認為家庭收入的高低與大學(xué)生無條件創(chuàng)業(yè)意向的強烈程度顯著正相關(guān)。Campanella，Peruta和 Giudice（2013）認為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與父母創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、家庭創(chuàng)業(yè)背景有正向關(guān)系。Herman（2019）認為父母有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)上擁有更大的激情和可行性特質(zhì)。

1.1.1父母職業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系假設(shè)

文獻表明，父母有管理層工作經(jīng)驗、父母有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生能從父母方獲得的資源和支持更多，其創(chuàng)業(yè)意愿相比父母無管理層工作經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)意愿也要更強。基于以上觀點，本文根據(jù)現(xiàn)實研究條件，對假設(shè)的內(nèi)容做了進一步細分，提出以下幾個假設(shè)：

H1a：父親的管理層工作經(jīng)驗對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響;

H1b：母親的管理層工作經(jīng)驗對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響;

H1c：父親的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響;

H1d：母親的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響。

1.1.2父母的受教育水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系假設(shè)

多數(shù)研究基本認定了父母的受教育程度對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿強弱具有顯著影響。這主要是因為受教育程度越高的父母，對于大學(xué)生子女可能存在的創(chuàng)業(yè)意愿會更加容易表明支持態(tài)度，這對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有良好的促進作用。而受教育程度較低的父母，對于大學(xué)生子女的創(chuàng)業(yè)意愿和要求，他們往往充滿擔(dān)憂與誤解，對于風(fēng)險與機遇的考量也容易失衡，這對于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿也很容易產(chǎn)生負面影響。因此，本文形成了以下幾個研究假設(shè)：

H2a：父親的受教育水平對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響;

H2b：母親的受教育水平對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響。

1.1.3家庭經(jīng)濟收入水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系假設(shè)

關(guān)于家庭經(jīng)濟收入水平對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響的研究結(jié)論較多，但大多數(shù)學(xué)者的研究都表明家庭經(jīng)濟收入水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈正相關(guān)關(guān)系，即家庭經(jīng)濟收入越高，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿越強。

通過對實際生活的考察，本文認為大學(xué)生的自我意識較以前往往更強，對家庭條件的考慮也要更多。因此，本文提出如下假設(shè)：

H3a：家庭經(jīng)濟收入水平對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿具有正向相關(guān)影響。

1.2實證研究方法

（1）問卷調(diào)查。通過對九江學(xué)院大學(xué)生發(fā)放問卷星網(wǎng)上調(diào)查問卷，收集研究的樣本數(shù)據(jù)進行分析。九江學(xué)院作為綜合性本科二本院校，全日制在校學(xué)生人數(shù)3萬余人，在江西省具有很大的典型性。

（2）數(shù)據(jù)分析軟件檢驗分析。采用SPSS 25.0軟件，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行信度效度和共線性檢驗，檢驗通過后進行相關(guān)性和回歸分析，將原始數(shù)據(jù)進行加工和分析，驗證本文的研究假設(shè)。

1.3變量選取

本研究的因變量為“大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿”，創(chuàng)業(yè)意愿主要考察的是個體對創(chuàng)業(yè)的想法和態(tài)度。本文選取作為考察的問題則是“我在近5年內(nèi)可能會有創(chuàng)業(yè)的想法?！北狙芯康淖宰兞繛椤按髮W(xué)生的家庭背景”，而家庭背景主要分為：父親受教育水平、母親受教育水平、父親職業(yè)、母親職業(yè)和家庭經(jīng)濟收入這些與大學(xué)生父母關(guān)系緊密的因素。（1）父親、母親教育水平的測量。本研究將受教育水平分為“小學(xué)以下”“小學(xué)”“初中”“高中（含中專、技校、職高）”“大學(xué)（含函大、成教、自考）及以上”5個層次。（2）父親職業(yè)與母親職業(yè)的測量。本文關(guān)于“父親的職業(yè)與母親的職業(yè)”所考察的變量分兩部分，第一部分是父親、母親的管理層工作經(jīng)驗，第二部分是父親、母親的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。（3）家庭經(jīng)濟收入的測量。本研究以全年中國居民平均可支配收入3萬元為家庭經(jīng)濟收入考察基準(zhǔn)，層次依次為“低于3萬”“3萬-6萬”“6萬-10萬”“10萬-20萬”和“高于20萬”。本文選取的控制變量有被訪大學(xué)生的性別、年級和專業(yè)。

1.4調(diào)查數(shù)據(jù)實證檢驗

以下實證檢驗部分采用SPSS進行。

本研究量表采用克隆巴赫（Cronbach）α系數(shù)進行測度，以此對樣本數(shù)據(jù)進行效度檢驗。量表的克隆巴赫（Cronbach）α系數(shù)為0.863，這說明該量表具有較高的可靠性和參考價值。

本研究對量表的效度檢驗主要通過KMO和巴特利特檢驗，查看KMO取樣的度量值。KMO度量值為0.915>0.8，巴特利特（Bartlett）球形檢驗的近似卡方值為2274.483，顯著性為0.000<0.01，這說明研究數(shù)據(jù)通過了效度檢驗。

通過共線性檢驗結(jié)果可以得知，各自變量的容差（tolerance）都大于0.1，且方差膨脹因子VIF都小于10，因此基本可以拒絕共線性問題。

2研究結(jié)果分析與討論

2.1描述性分析

2.1.1控制變量的描述性分析

本研究對樣本中大學(xué)生的性別、年級和專業(yè)進行分析。描述性統(tǒng)計分析如下：男生占38.0%，女生占62%;大一占20.3%，大二占26.7%，大三占25.7%，27.3%;醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)類學(xué)生占16.7%，哲學(xué)、文學(xué)、歷史類占23.3%，理學(xué)、工學(xué)類學(xué)生占22%，經(jīng)濟管理類占19.3%，其他類占18.3%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果得知，樣本中的性別、年級和專業(yè)分布都是符合九江學(xué)院實際情況的，樣本具有較大的合理性。

2.1.2自變量的描述性分析

關(guān)于本研究的自變量“大學(xué)生的家庭背景”，以下是自變量的描述性分析：

（1）父母的受教育水平。父親、母親的學(xué)歷水平，小學(xué)以下分別占比3.0%/6.0%，小學(xué)分別占比18.7%/25.0%，初中分別占比43.7%/40%，高中（含中專、技校、職高）分別占比24.7%/21%，大學(xué)（含函大、成教、自考）分別占比10.0%/8.0%。

（2）父母的職業(yè)。父親、母親管理層工作經(jīng)驗，無管理層工作經(jīng)驗分別占比57.7%/69.3%，有基層管理經(jīng)驗分別占比21.7%/13.0%，有中層管理經(jīng)驗分別占比15.0%/16.0%，有高層管理經(jīng)驗分別占比5.7%/1.7%。

（3）父母的經(jīng)歷。父親、母親的經(jīng)歷，無創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和計劃分別占比45.7%/55.3%，有創(chuàng)業(yè)計劃但未實行分別占比20.0%/15.7%，有失敗創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷分別占比7.0%/6.3%，正在創(chuàng)業(yè)分別占比14.0%/16.3%，有一次以上成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷分別占比13.0%/6.3%。

（4）家庭經(jīng)濟水平。家庭年收入低于3萬元人民幣占比10.0%，3萬元-6萬元之間占比22.0%，6萬元-10萬元之間占比35.7%，10萬元-20萬元之間占比17.3%，20萬元以上占比15.0%。

該研究樣本中調(diào)查到的家庭背景各變量的結(jié)果都是符合我國國情和現(xiàn)實情況的，可以認定該樣本為合理的。

2.1.3因變量的描述性分析

本研究的因變量為“大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿”，主要調(diào)查大學(xué)生在近5年是否有可能產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法。這一問題分為五個等級，分別代表不同的強烈程度。對于變量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，本人近5年內(nèi)可能會有創(chuàng)業(yè)想法完全不符合的占15.0%，不太符合的占20.0%，不確定占31.0%，基本符合占24.0%，完全符合占10.0%。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿大部分處于不確定的狀態(tài)，說明其明顯受到家庭背景因素的影響，結(jié)合前面對自變量的描述性分析，到此我們可以開始對問卷數(shù)據(jù)進行進一步分析。

2.2相關(guān)性分析

本研究主要采用皮爾遜（Pearson）相關(guān)系數(shù)來測量變量之間的相關(guān)性，采用P值（sig值）來判定相關(guān)系數(shù)的顯著性水平。相關(guān)性分析數(shù)據(jù)表明：性別與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈負相關(guān)，男性的創(chuàng)業(yè)意愿普遍強于女性;專業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈正相關(guān)，說明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿與專業(yè)類別有關(guān);父親、母親的學(xué)歷都與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈正相關(guān)關(guān)系;父親、母親的管理層工作經(jīng)驗以及父親、母親的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷都對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有正向影響;家庭年收入也與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿成正相關(guān)關(guān)系。以上的結(jié)果需在回歸分析中進一步驗證。

2.3回歸分析

在回歸分析中，德賓-沃森（Durbin-Watson）用來檢驗殘差項是否存在自相關(guān)（序列相關(guān)）現(xiàn)象，而R方用于表示模型擬合度的好壞。德賓-沃森為1.794，較為接近2，說明模型設(shè)計較好。F值為47.412，且顯著性P<0.05，說明該模型具有顯著性，可以進行回歸分析。R方為0.621，說明控制變量與解釋變量家庭背景能夠解釋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿變化的62.1%，滿足回歸分析的要求。

結(jié)合回歸分析表各變量未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)B（beta）與顯著性P的研究，基本可以得出本研究結(jié)論：

2.3.1關(guān)于控制變量與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系

在選取的控制變量中，只有“專業(yè)”這一變量的顯著性P<0.05，且專業(yè)的未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)B為正數(shù)0.136，這說明專業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿能夠產(chǎn)生顯著正向影響，專業(yè)屬于經(jīng)濟管理類的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿顯著高于醫(yī)學(xué)農(nóng)學(xué)類，這與經(jīng)管類的專業(yè)性質(zhì)有較大關(guān)系。一般而言，經(jīng)管類專業(yè)里會相應(yīng)地設(shè)置更多與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，不管是對于創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)還是創(chuàng)業(yè)心理上的啟示都要強于非經(jīng)管類尤其是農(nóng)學(xué)醫(yī)學(xué)類的專業(yè)。而在本研究中，性別和年級未能對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生顯著影響。

2.3.2關(guān)于父母受教育水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系

“父親的受教育水平”這一變量的顯著性P<0.05，且未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)B為正數(shù)，“母親的受教育水平”的顯著性P>0.05。說明父親的受教育水平對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響具有顯著正向性。我們可以認為，接受更高的教育水平，思想地開放程度與開明程度也更高。父親在生活中的形象，對疏導(dǎo)大學(xué)生子女職業(yè)選擇與創(chuàng)業(yè)的疑惑具有極佳的效果，而對于大學(xué)生子女的創(chuàng)業(yè)想法，父親也更能夠給予理解和支持，這對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿具有很大的提升作用。而在本研究中母親的受教育水平對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響不顯著。

2.3.3關(guān)于父母職業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系

“父親管理層工作經(jīng)驗”變量的顯著性P<0.05，“母親管理層工作經(jīng)驗”兩個變量的顯著性P>0.05，說明在本研究中，父親是否有管理層工作經(jīng)驗正向顯著影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，母親是否有管理層工作經(jīng)驗對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿無顯著影響。結(jié)果充分表明，在孩子的成長中，對于職業(yè)和人生規(guī)劃，父親起著更大作用，大學(xué)生在面對職業(yè)選擇和創(chuàng)業(yè)擇時，更加容易以父親作為目標(biāo)和奮斗方向。父親具有更高的職業(yè)等級，往往能給孩子更強的奮斗決心。

2.3.4關(guān)于父母經(jīng)歷與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系

本研究中“父親的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、母親創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷”兩個變量的顯著性P均小于0.05，說明這兩個變量對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有顯著正向影響。我們可以認為，創(chuàng)業(yè)型父母具有較多的經(jīng)驗與資源，而這份經(jīng)驗和資源未來將能夠最大程度地傳遞給子女，大學(xué)生在擁有父母給予的創(chuàng)業(yè)支持后，自然而然地會產(chǎn)生較大的創(chuàng)業(yè)意愿。

2.3.5關(guān)于家庭收入水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系

“家庭年收入”變量的顯著性P<0.05，未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)為正數(shù)0.255，說明該變量對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有顯著正向影響，家庭經(jīng)濟條件越好，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿越強。更好的家庭條件往往意味著更好的資源、人脈等，家庭經(jīng)濟條件好的大學(xué)生，對于創(chuàng)業(yè)失敗的顧慮更小，可嘗試的機會更多，也更容易得到與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各種優(yōu)勢條件，這幾乎是大多數(shù)國內(nèi)學(xué)者研究的共識。

結(jié)論

本文的研究有以下結(jié)論：父親的受教育水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿存在顯著正相關(guān)，母親的受教育水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系不顯著，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的強弱與父親的受教育水平高低關(guān)系密切，父親的知識層面越高，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿越容易得到激發(fā)。父親是否有管理層工作經(jīng)驗對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有顯著正向影響，父親管理層經(jīng)驗與等級越高級，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿越容易受到激發(fā)，母親是否有管理層工作經(jīng)驗對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿無顯著影響;父親、母親的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿存在顯著的正向相關(guān)，父母的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷越豐富、越成功，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿往往越強烈。家庭收入水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈顯著正相關(guān)關(guān)系，家庭條件越優(yōu)越的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)的想法往往越強烈。

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基金項目：國家自然科學(xué)基金（71761020）。

作者簡介：

杜艷，九江學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院講師，韓國國立群山大學(xué)博士，主要研究方向：物流與供應(yīng)鏈管理，創(chuàng)業(yè)生態(tài)，數(shù)字經(jīng)濟。

廖新劍：本科，九江學(xué)院，物流管理專業(yè)。