淺談中小學(xué)排球教學(xué)中如何創(chuàng)編和運(yùn)用排球游戲

李袁名

摘 ?要 ?素質(zhì)教育理念中的全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)對(duì)中小學(xué)教師的教學(xué)提出了更多的要求。以中小學(xué)體育教學(xué)為例，要求教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和路徑，并對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而讓中小學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣得到激發(fā)，使中小學(xué)生獲得較強(qiáng)的體能素質(zhì)與身體素質(zhì)。因此，本文探討分析了創(chuàng)編及運(yùn)用排球游戲開展中小學(xué)排球教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞 ?中小學(xué) ?排球教學(xué) ?排球游戲

一、引言

在中小學(xué)體育教學(xué)中，排球教學(xué)是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。將排球游戲融入中小學(xué)排球教學(xué)中不僅能夠滿足當(dāng)前中小學(xué)體育課程改革的要求，還能使學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣和熱情充分激發(fā)出來，學(xué)生在自主性的學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的過程中就能更好地理解并掌握排球知識(shí)與技能。

二、創(chuàng)編中小學(xué)排球游戲的原則

在中小學(xué)排球教學(xué)中創(chuàng)編排球游戲主要需要遵循以下三大原則：一是針對(duì)性原則，教師在創(chuàng)編排球游戲時(shí)需要與中小學(xué)生的具體情況相結(jié)合，同時(shí)也不能違背排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與特點(diǎn)，體育教師需要在滿足排球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上為中小學(xué)生設(shè)計(jì)出符合他們心理及心理特點(diǎn)的排球游戲;二是趣味性原則，排球游戲的創(chuàng)編需要帶有娛樂的性質(zhì)，如此才能使中小學(xué)生的參與興趣被調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)而使教師的排球教學(xué)取得良好的效果;三是教育性原則，教師所創(chuàng)編的排球游戲不僅需要讓學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)的技能和方法，還需要讓學(xué)生通過游戲獲得拼搏精神和良好的思想品質(zhì)[1]。

三、中小學(xué)排球游戲的創(chuàng)編步驟

（一）明確創(chuàng)編排球游戲的目標(biāo)及任務(wù)

教師在創(chuàng)編中小學(xué)排球游戲時(shí)，首先就需要對(duì)該游戲的目的及任務(wù)進(jìn)行明確，即學(xué)生參與排球游戲后能夠完成怎樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。不論教師創(chuàng)編何種排球游戲，其主要任務(wù)都是為了使排球教學(xué)取得良好的效果。

（二）結(jié)合目標(biāo)任務(wù)選擇排球游戲的素材及內(nèi)容

對(duì)創(chuàng)編排球游戲的目標(biāo)及任務(wù)進(jìn)行明確后，教師則需要以此來確定游戲的素材和內(nèi)容。在選擇游戲的素材和內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)按照由易到難的原則，先為學(xué)生創(chuàng)編完成難度較低的排球游戲，而后再逐漸加大游戲的難度。如果教師一開始就為學(xué)生準(zhǔn)備過于簡(jiǎn)單或是難度較大的游戲，那么就會(huì)影響學(xué)生游戲目標(biāo)和任務(wù)的完成。

（三）結(jié)合目標(biāo)和內(nèi)容確定排球游戲的方法

游戲方法服務(wù)于排球游戲的目標(biāo)及內(nèi)容，方法的好壞又能夠?qū)τ螒虻男Чa(chǎn)生之間的影響。因此，教師在創(chuàng)編排球游戲時(shí)需要充分安排好參與游戲的人數(shù)、游戲分組人數(shù)、進(jìn)行游戲的隊(duì)形、游戲的變化動(dòng)作等。

（四）制定完善排球游戲規(guī)則

游戲的進(jìn)行需要建立在規(guī)則之上。如果排球游戲中缺乏規(guī)則，那么該游戲就無法順利進(jìn)行，中小學(xué)生也只有在制定完善的排球游戲規(guī)則中去自覺地遵守規(guī)則。在制定完善排球規(guī)則時(shí)不能違背排球運(yùn)動(dòng)本身的規(guī)則，并且教師所創(chuàng)編的排球游戲也需要將安全性充分考慮進(jìn)來。

四、中小學(xué)排球教學(xué)中排球游戲的合理運(yùn)用策略

（一）運(yùn)用排球游戲完成排球課程課前準(zhǔn)備活動(dòng)

中小學(xué)體育教師想要讓排球課程教學(xué)取得良好的教學(xué)效果，就必須做好課前的準(zhǔn)備工作。這樣不僅能夠保證學(xué)生在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)以及排球訓(xùn)練的過程中具有較好的耐受性，還能夠讓學(xué)生通過準(zhǔn)備活動(dòng)激發(fā)自己的排球?qū)W習(xí)興趣，引領(lǐng)他們?cè)趨⑴c排球理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練時(shí)更加積極主動(dòng)[2]。因此，體育教師可以將創(chuàng)編好的排球游戲巧妙地運(yùn)用在排球課程教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)中。首先，教師需要優(yōu)化傳統(tǒng)排球教學(xué)中讓學(xué)生完成的慢跑、拉伸操等枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)，避免學(xué)生在這類陳舊的準(zhǔn)備活動(dòng)中對(duì)排球?qū)W習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。其次，教師在組織排球游戲時(shí)，需要將中小學(xué)階段學(xué)生的興趣愛好融入進(jìn)來，在此基礎(chǔ)上為他們創(chuàng)編并運(yùn)用排球游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“貼膏藥”、“躲避擊球”、互相擊球等游戲方式，讓學(xué)生積極參與到游戲中來，使學(xué)生在準(zhǔn)備階段能夠提升自己身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，進(jìn)而為接下來排球技能的學(xué)習(xí)和排球訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

（二）在排球技能教學(xué)中運(yùn)用排球游戲

中小學(xué)排球教學(xué)的開展，本質(zhì)上就是通過排球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、綜合素質(zhì)以及情感。因此教師所創(chuàng)編的排球游戲需要具有較強(qiáng)的娛樂性和趣味性，這樣才能使學(xué)生更加積極的參與到排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉中去。例如，教師在訓(xùn)練學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)發(fā)球這一技能時(shí)，可以讓學(xué)生比賽“誰發(fā)球距離更遠(yuǎn)”的游戲讓學(xué)生完成排球發(fā)球?qū)W習(xí)及訓(xùn)練。體育教師通過將有趣的排球活動(dòng)運(yùn)用于排球技能教學(xué)不僅能夠讓排球教學(xué)課堂充滿生氣與活力，還能夠無限貼近課程的教學(xué)需求以及學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生能夠更加專注的參與到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中去。

五、結(jié)語

總而言之，中小學(xué)體育教師通過精心創(chuàng)編并科學(xué)運(yùn)用排球游戲不僅能夠使排球教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球技能的興趣，提升學(xué)生練習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的積極性與自覺性。由此可見，排球教學(xué)中的排球游戲有利于完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)效果，可謂是一種非常積極又有效的教學(xué)手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉汶峰.淺析中小學(xué)排球教學(xué)中游戲的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（23）：20+22.

[2]程坤.提高中小學(xué)排球教學(xué)中學(xué)生興趣的方法研究[J].拳擊與格斗，2018（24）：5.