服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展從專業(yè)目錄修訂出發(fā)培養(yǎng)本土人才看三寧學(xué)習(xí)中心答卷

《化工職業(yè)技術(shù)教育》編輯部

本期的熱詞我們聚焦在高質(zhì)量發(fā)展、專業(yè)目錄和開(kāi)放大學(xué)。

熱詞1：高質(zhì)量發(fā)展

3月10日下午，在全國(guó)政協(xié)會(huì)議閉幕會(huì)開(kāi)始之前，編輯部收到了全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱建民特意從北京發(fā)來(lái)的四份提案。作為中國(guó)民間商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、奧克控股集團(tuán)董事局主席,朱建民委員的這四份提案全都圍繞著推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)主題：在《加快我國(guó)“十四五”化工新材料產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》中，他建議面向國(guó)家和行業(yè)重大需求，努力攻克一批補(bǔ)短板技術(shù)；緊跟國(guó)際前沿，搶占一批制高點(diǎn)技術(shù)。在《加快我國(guó)二氧化碳資源化產(chǎn)業(yè)發(fā)展》中，他建議開(kāi)展二氧化碳資源化利用專項(xiàng)行動(dòng)；認(rèn)真貫徹《碳排放權(quán)交易管理辦法（試行）》，支持二氧化碳資源化利用企業(yè)的發(fā)展。在《加強(qiáng)新能源儲(chǔ)能電池新材料規(guī)劃與發(fā)展》中，他建議開(kāi)展新能源儲(chǔ)能電池新材料的重大項(xiàng)目科技攻關(guān)；重點(diǎn)培育一批具有核心技術(shù)創(chuàng)新能力的龍頭企業(yè)和支柱企業(yè)?！赌J科技：爭(zhēng)做鹵源水韻價(jià)值代表者》展現(xiàn)出一家以鹵水為根基的“隱形冠軍”企業(yè)，是怎樣瞄準(zhǔn)世界科技前沿，利用新技術(shù)、新裝備、新材料，推進(jìn)基層研發(fā)、集成研發(fā)、顛覆性研發(fā)、革命性研發(fā)，實(shí)現(xiàn)鹵源水韻復(fù)合產(chǎn)業(yè)鏈縱深、高值化發(fā)展。產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，無(wú)疑也給化工職業(yè)教育指明了方向。

熱詞2：專業(yè)目錄

在職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系中，專業(yè)目錄處于上層標(biāo)準(zhǔn)位置，為增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，必須統(tǒng)籌進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，修（制）訂中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育?？啤⒏叩嚷殬I(yè)教育本科三個(gè)層次的專業(yè)目錄?！笆奈濉遍_(kāi)局之際，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，在國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行的發(fā)布會(huì)上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季就新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》回答了記者提問(wèn)；此前，職業(yè)教育專業(yè)目錄修（制）訂工作綜合組副組長(zhǎng)李志宏就《新版職業(yè)教育專業(yè)目錄“新”在何處》加以解讀。我們?cè)诎l(fā)稿前迅即調(diào)整版面，及時(shí)傳遞這些權(quán)威聲音。《化工智能化發(fā)展與職業(yè)教育專業(yè)目錄修（制）定工作的思考》是根據(jù)全國(guó)石油和化工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)于紅軍同志所做報(bào)告整理的，為化工技術(shù)類專業(yè)目錄的修（制）訂工作提供了行業(yè)背景參考。今后，我們還將陸續(xù)組織對(duì)石油與天然氣類、化工技術(shù)類職業(yè)教育專業(yè)目錄的解讀文章。余祖光研究員在卷首文章中提示我們，目前在國(guó)際分工比較發(fā)達(dá)的制造業(yè)中，產(chǎn)品在制造過(guò)程中的增加值不到產(chǎn)品價(jià)格的40%，60%以上的增加值發(fā)生在服務(wù)領(lǐng)域。產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵和利潤(rùn)增值空間日益向產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈兩端的服務(wù)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移。因此，提高職業(yè)教育的吸引力，必須緊跟制造服務(wù)業(yè)的發(fā)展，可以采取工科專業(yè)+服務(wù)性專業(yè)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方式，拓展職業(yè)教育新空間。

熱詞3：開(kāi)放大學(xué)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)石油和化工學(xué)院自創(chuàng)辦以來(lái)，直接服務(wù)于化工產(chǎn)業(yè)人力資源建設(shè)，送學(xué)到園區(qū)、送學(xué)到企業(yè)，在職員工可以實(shí)現(xiàn)在家門口讀書(shū)、在廠門口上學(xué)的愿望，而且以云端教學(xué)資源為支撐，機(jī)動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換方式為吸引，化整為零、積零取整，因此深受化工生產(chǎn)第一線員工的歡迎，得到快速發(fā)展。本期長(zhǎng)篇通訊《服務(wù)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展的三寧化工人才問(wèn)卷與答卷 ——國(guó)家開(kāi)放大學(xué)石油和化工學(xué)院湖北三寧學(xué)習(xí)中心發(fā)展紀(jì)實(shí)》及相關(guān)圖文、評(píng)論員文章《破解化工人才“增量”不足“存量”不優(yōu)瓶頸的有效途徑》，全面推薦湖北三寧化工股份有限公司在學(xué)習(xí)中心設(shè)立和運(yùn)行中的好經(jīng)驗(yàn)，我們稱之為應(yīng)對(duì)“化工人才城里去，化工企業(yè)鄉(xiāng)下來(lái)”這種化工人才逆流的“三寧答卷”?！叭龑幋鹁怼笔且环萜髽I(yè)政策導(dǎo)向、真情辦學(xué)的答卷；是一份員工內(nèi)生動(dòng)力、真心向?qū)W的答卷；是一份“中心”服務(wù)周到、真意助學(xué)的答卷。在化工人才供給的“增量”明顯不足的條件下，發(fā)揮國(guó)家開(kāi)放大學(xué)石油和化工學(xué)院辦學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，做好化工人才“存量”優(yōu)化的文章，是充分發(fā)揮人才第一資源的作用，推動(dòng)傳統(tǒng)化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的有效途徑。

此外，天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院《優(yōu)化融合資源提升辦學(xué)能力》的探索，2020年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽改革試點(diǎn)賽高職組化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)賽項(xiàng)分析報(bào)告》等文章都值得一讀。