“產教、專創(chuàng)”雙融合下佛山科技產業(yè)園發(fā)展探析

黃海寧，陳喜華，方圓妹

(廣州工商學院, 廣州 510850)

《佛山市建設高質量文化導向型名城三年行動計劃(2020～2022年)》(佛山市委辦、市府辦聯合〔2020〕1號文件)明確提出：把佛山市建設成嶺南文化魅力充分展現、文旅融合成效凸顯、傳統與時尚交相輝映、文化治理效能突出的現代化、國際化高質量文化導向型名城[1]。佛山文化是嶺南文化中的分支，是廣府文化的發(fā)源地之一，文化底蘊深厚，自古有“嶺南古都”美譽。佛山市打造文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)，不僅需要依靠技術、資本和勞動力等要素，更需要凝聚人們對傳統文化的情感和現代審美情趣，這一行動計劃將極大地調動政府、應用型高校、企業(yè)共同建設文創(chuàng)產業(yè)名城，致力于佛山科技產業(yè)園的轉型升級，促進產教融合與創(chuàng)新發(fā)展，形成具有完整產業(yè)鏈條的文化創(chuàng)意產業(yè)生態(tài)系統。

一、概念及其要素間的邏輯關系

產教融合是應用型高校人才培養(yǎng)全過程與產業(yè)需求、產業(yè)標準及生產過程對接的嵌入式融合。專創(chuàng)融合是指高校以專業(yè)教育為主，在專業(yè)知識傳授過程中有機融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、意識、思維、方法、精神和能力的一種教育模式。文化創(chuàng)意產業(yè)的內涵與外延在學術界并沒有統一的界定，不同國家或地區(qū)對其定義亦有所不同。根據《北京市文化創(chuàng)意產業(yè)分類標準》，文化創(chuàng)意產業(yè)的定義為：“以創(chuàng)作、創(chuàng)造、創(chuàng)新為根本手段，以文化內容和創(chuàng)意成果為核心價值，以知識產權實現或消費為交易特征，為社會公眾提供文化體驗的、具有內在聯系的行業(yè)集群?！盵2]該分類標準同時明確了文創(chuàng)產業(yè)的9大類別，分別是：文化藝術；新聞出版；廣播、電視、電影；軟件、網絡及計算機服務；廣告會展；藝術品交易；設計服務；旅游、休閑娛樂；其他輔助服務等。由此看來，文創(chuàng)產業(yè)體現為文化與經濟、科技等方面的融合，其基本特征是知識與技術的創(chuàng)新，這也是提升文創(chuàng)產業(yè)附加值與競爭力的關鍵因素。文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)指的是通過佛山市政府行為，實現統一規(guī)劃、資源集約利用，提高整體效益的物理地域。當前，佛山集聚區(qū)主要表現形式有：高新區(qū)、開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和創(chuàng)新示范區(qū)。文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)是以若干文化特色要素作為主導，產業(yè)集聚特征顯著，產業(yè)與區(qū)域其他行業(yè)融合發(fā)展，形成獨具文化特色的產業(yè)功能區(qū)。

二、佛山科技產業(yè)園的發(fā)展現狀

當前，佛山有四個科技產業(yè)園發(fā)展相對成熟。一是佛山高新區(qū)科技產業(yè)園。園區(qū)以“生命健康、信息科技、新能源”為主題，在國家政策的鼓勵下，借鑒國內其他城市的先進的管理經驗，嘗試建設大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，試點開展大學生創(chuàng)業(yè)項目，并通過眾籌、眾投平臺，為創(chuàng)新項目與小微初創(chuàng)企業(yè)提供資金、技術、人才支持，降低創(chuàng)業(yè)門檻。二是佛山創(chuàng)意產業(yè)園。園區(qū)是以“洋人街·中國夢”為主題，目標是打造成為都市白領辦公、休閑、娛樂、購物的城市副中心。洋人街可視為外國人在中國的故鄉(xiāng)，也是中國人學習西方文化的重要場所；洋人街是產業(yè)街，集聚了大量的外國企業(yè)與人才；洋人街也是平臺街，能夠幫助外國人在中國實現創(chuàng)業(yè)夢，也能幫助中國人借助國際智慧實現中國夢。三是零壹科技園。園區(qū)整合全球資源，通過引入德國西門子、瑞典斯凱孚、阿特拉斯、美國甲骨文等世界五百強工業(yè)巨頭，領創(chuàng)Dream Space企業(yè)孵化平臺。通過孵化企業(yè)、培育產業(yè)，開展產學研合作，助力企業(yè)發(fā)展，共同打造集產業(yè)、研發(fā)、金融、孵化為一體的企業(yè)總部基地和中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，將建成集智能辦公、綜合培訓、健身休閑、餐飲娛樂等配套服務于一體的都市型產業(yè)園區(qū)。[4]四是南海獅山科技工業(yè)園。園區(qū)融合了國際上先進的城市規(guī)劃經驗，該工業(yè)園區(qū)在佛山建設廣東第三大城市的背景下扮演著重要角色，園區(qū)經濟在很大程度上促進了大佛山的產業(yè)發(fā)展。園區(qū)位于南海開發(fā)區(qū)中心地帶，用地資源豐富，可塑性強，在地理上處于大佛山交通網絡的中心位置，交通極為便利，未來將成為該地區(qū)最大的產業(yè)園區(qū)。通過分析現有四大園區(qū)的發(fā)展現狀可知，佛山科技產業(yè)園定位為建設集辦公、娛樂、購物等為一體的產業(yè)園區(qū)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地或引進高科技企業(yè)為主要目標，目前自身還缺乏鮮明的創(chuàng)新要素或地區(qū)文化特色。由此看來，佛山科技產業(yè)園為避免產業(yè)內卷化問題，應結合新形勢、新業(yè)態(tài)、新模式，調整產業(yè)園區(qū)發(fā)展方向，打造城市文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)，塑造良好品牌，提升國際范。

三、佛山文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)形成的可行性

(一) “產教、專創(chuàng)”雙融合與佛山文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展的關系

應用型高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的場所。文創(chuàng)產業(yè)具有知識密集型、高附加值和高整合性的特點，其創(chuàng)新不僅對經濟的可持續(xù)發(fā)展和產業(yè)結構的調整、優(yōu)化、升級具有重大作用，而且是檢驗應用型人才培養(yǎng)質量的重要標準。通過對文創(chuàng)產業(yè)的定義和分類研究可知，文創(chuàng)產業(yè)具有高度結構化的特點，即要求文化和技術相結合，具體表現為文創(chuàng)產業(yè)內容與高新技術的融合，文創(chuàng)產業(yè)內部的融合重組，文創(chuàng)產業(yè)與其它產業(yè)的融合。因此，發(fā)展文創(chuàng)產業(yè)需要應用型高校與企業(yè)協同發(fā)展，共建大學生科技文化孵化基地，以科技創(chuàng)新引領產業(yè)發(fā)展，實現科技和文創(chuàng)產業(yè)深度融合，從而形成文創(chuàng)產業(yè)集群。應用型高校是培養(yǎng)德學兼?zhèn)洹⒒A扎實、技能嫻熟、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、適應地方與社會經濟發(fā)展需要的人才的重要場所[4]。發(fā)展佛山文創(chuàng)產業(yè)，需結合佛山傳統文化，以“問題—實踐—市場”為導向，將專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育相統一，實現“產教、專創(chuàng)”雙融合，有效促進文創(chuàng)產業(yè)的創(chuàng)新與新興產業(yè)的不斷形成與發(fā)展。

(二) 內生動力

佛山文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)形成的內生動力主要有文化資源、知識產權、產業(yè)、技術、制度等[5]。第一，佛山作為國家歷史文化名城，擁有獨特的歷史底蘊和文化內涵，民俗文化、陶藝文化、武術文化、粵劇文化、影視文化、飲食文化等都是使其經濟與文化、傳統與現代、物質與精神相結合的基礎要素。第二，知識產權是佛山科技產業(yè)園轉型及創(chuàng)新發(fā)展的重要因素，是一種隱形的財富。佛山地處粵港澳大灣區(qū)，毗鄰廣州，有利于借助自身及周邊應用型高校優(yōu)勢，把科研成果轉變?yōu)閯?chuàng)造性的生產力，成為佛山地區(qū)內部競爭力的代表。第三，產業(yè)是佛山經濟社會發(fā)展的骨架。產業(yè)的發(fā)展定位、規(guī)模前景、層次結構、創(chuàng)新程度與覆蓋領域，直接影響到區(qū)域經濟綜合水平的強弱。第四，技術是產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的基礎。佛山本地與廣州應用型高校眾多，歷史上也出現許多文化藝人，具有天然的人才優(yōu)勢，有利于新技術的研發(fā)，而且在廣佛同城的倡議下，兩地人才、技術、文化等方面往來密切，為佛山文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)的創(chuàng)新發(fā)展提供了強大的技術支撐與人才保障。第五，制度是文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)形成的保障。佛山市位于珠三角腹地，可借助地理優(yōu)勢和政策優(yōu)勢，發(fā)展特色城鎮(zhèn)和特色產業(yè)，傳承傳統文化，并通過規(guī)范管理，提升發(fā)展效率，努力打造創(chuàng)新型文化產業(yè)集聚區(qū)，推動佛山成為更宜居、更安全、更美好、可持續(xù)發(fā)展的導向型名城。

四、新時期佛山科技產業(yè)園發(fā)展的基本訴求

(一) 產教融合是傳承歷史、與時俱進的需要

佛山文化歷史悠久，形式多樣，需要年輕一代去傳承和發(fā)揚。文化傳承的方式應與時俱進，發(fā)展文創(chuàng)產業(yè)要開發(fā)設計具有本土文化特色的產品，并通過產品流通傳播佛山文化。佛山科技產業(yè)園應承擔此重任，緊緊圍繞區(qū)域和產業(yè)發(fā)展需要，結合政策發(fā)展方向，大力發(fā)展文創(chuàng)產業(yè)，為自身的轉型發(fā)展積淀堅實的基礎。根據應用型高校的辦學定位及為社會服務這一重要職能，產教融合通過整合高校和企業(yè)的教育資源，提高教學質量，加快科研成果的轉化，服務于地方經濟。同時，科技產業(yè)園依托高校的人才資源，高校依托產業(yè)園內企業(yè)的資金和技術，二者聯合進行文創(chuàng)產品研發(fā)設計，可以大大縮短科研成果的研究周期，提高效率。新時期背景下，教育的經濟功能、政治功能、文化功能必須充分體現國家意志，服務于國家建設。產教融合能夠促進應用型高校培養(yǎng)又紅又專的創(chuàng)新人才，推動經濟結構轉型和產業(yè)升級，為國家或地區(qū)發(fā)展建設提供人力資源和智力資源。

(二) 專創(chuàng)融合是促進產業(yè)轉型升級的需要

文化創(chuàng)意產業(yè)是集文化、知識、創(chuàng)意為一體的新興產業(yè)，多由微型企業(yè)形成，企業(yè)的靈活性較大、集群效應強、創(chuàng)業(yè)成本較低，能夠實現自我管理、產品設計與技術創(chuàng)新，有利于具有一定專業(yè)能力、創(chuàng)新意識和文化基礎的年輕創(chuàng)業(yè)者投身其中。文創(chuàng)產業(yè)的騰飛發(fā)展，取決于高素質應用型文化創(chuàng)新人才。這就需要應用型高校培養(yǎng)一支既具有創(chuàng)新思維、熟悉當地文化，又具有文化設計能力、媒體服務技術和信息處理能力的人才隊伍。面對新技術、新產業(yè)，專創(chuàng)融合是促進產業(yè)轉型升級的有效途徑。專業(yè)教育以傳授專業(yè)知識為主，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，提升其運用知識解決實際問題的能力；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、思維、能力的人才為目標，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新思維的開發(fā)。將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，是新時代應用型本科高校實現其教育功能的必然選擇，也是促進佛山文化產業(yè)轉型升級的需要。

(三) “產教、專創(chuàng)”雙融合是實施粵港澳大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，推動中國文化對外發(fā)展的需要

文創(chuàng)產業(yè)往往具有地方文化元素，是一種帶有明顯意識形態(tài)的產業(yè)。人們可以通過創(chuàng)造性開發(fā)將其轉變?yōu)楫a業(yè)優(yōu)勢，使之成為粵港澳大灣區(qū)軟實力的支撐性產業(yè)。一方面，文創(chuàng)產業(yè)通過文化創(chuàng)作、產品設計、產業(yè)關聯帶動產業(yè)鏈發(fā)展，既能滿足社會需求、促進經濟增長，又能推動粵港澳大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。另一方面，文創(chuàng)產業(yè)的發(fā)展有利于文化知識的傳播、人力資源的積累、產品設計的創(chuàng)新，能夠有效推動中國文化、經濟的對外發(fā)展?！爱a教、專創(chuàng)”雙融合是推進應用型高校、企業(yè)行業(yè)、政府三方協同育人的重要舉措，根據美國社會學者Henry Etzkowitz與荷蘭學者Loet Leydesdorff的三螺旋理論[5]，三方緊密協作，融合發(fā)展，實現教育資源優(yōu)勢互補，協同把創(chuàng)新性、實踐性融入到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，形成基于三螺旋的“產教、專創(chuàng)”雙融合人才培養(yǎng)模式，能夠實現專業(yè)建設和產業(yè)需求的有效銜接。由此可見，應用型高校、政府與佛山科技產業(yè)園通過產教融合、專創(chuàng)融合的方式融合發(fā)展，共同創(chuàng)新，實現螺旋式上升。

五、新時期佛山科技產業(yè)園的發(fā)展路徑

根據研究，佛山市的文創(chuàng)產業(yè)集群區(qū)是科技產業(yè)園轉型升級的方向。因此，佛山在未來的產業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，應發(fā)揮“產教、專創(chuàng)”雙融合的育人優(yōu)勢，強化政府引導作用，提高對文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)的扶持力度，充分發(fā)揮產業(yè)集聚效應，使人力、技術、資金等方面在文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

(一) 面向文化產業(yè)園轉型發(fā)展需求，構建“產教、專創(chuàng)”雙融合育人模式

1．確定又紅又專、全面發(fā)展的育人目標。文創(chuàng)產業(yè)集群可視為中國優(yōu)秀文化的現代轉化，是展示中華民族文化特征的外在表現。建設文創(chuàng)產業(yè)集群區(qū)，需要正視其政治、經濟和文化屬性。當前形勢下，應用型高校需不忘初心，牢記教育目的，落實“立德樹人”根本任務，為社會主義現代化國家培養(yǎng)又紅又專的新時代大學生?！坝旨t又專”指的是大學生不僅要有正確的政治方向和價值觀念，又需掌握一定的專業(yè)技術和具有足夠的知識儲備。建設佛山文化產業(yè)園區(qū)，首先要了解佛山獨有的民俗風情、工藝流程、曲藝特點、飲食文化等內容，厘清其發(fā)展脈絡，挖掘其蘊含的智慧，再將其融入文化創(chuàng)作、產品設計與技術研發(fā)中，實現創(chuàng)造性開發(fā)向產業(yè)優(yōu)勢轉換。這要求新時代大學生的知識、能力、素質要全面發(fā)展，學習創(chuàng)新、適應創(chuàng)新、主動創(chuàng)新，不斷提高自身專業(yè)技能和解決問題的實踐智慧，以便更好地服務于新形勢下的產業(yè)發(fā)展。

2．設計體現行業(yè)性、跨學科性的課程內容。文化創(chuàng)意產業(yè)并非獨立的個體，需與其他行業(yè)協作，打造獨具一格的文創(chuàng)產品。文創(chuàng)產品形式多樣，包含各類具有獨特文化造型的掛件、生活用品、藝術品、動漫游戲軟件、圖書等，這需要融通多種專業(yè)知識才能創(chuàng)造這些產品。因此，應用型高校需從頂層設計這一戰(zhàn)略高度來構建“產教、專創(chuàng)”雙融合的課程體系，設計體現行業(yè)性、跨學科性的課程內容。一方面，高校應明確“產教、專創(chuàng)”雙融合的發(fā)展定位和融合方向，遞階式融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程及實踐課程，構建合理課程體系，培養(yǎng)學生的雙創(chuàng)能力，強化其實踐技能，促進其學習效果顯性化，學習成果作品化，研究成果產品化，從而實現與區(qū)域經濟、文化發(fā)展緊密對接。另一方面，高校、企業(yè)、政府三方應加強合作，共同開發(fā)“產教、專創(chuàng)”雙融合課程，以企業(yè)真實案例設計專業(yè)實訓內容，開展跨學科綜合實訓項目，模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，增強課程的創(chuàng)新性、時代性和實踐性，點燃學生的思維火花。

3．完善校內外實踐教學體系，搭建實踐實訓平臺。文創(chuàng)產業(yè)是知識密集型行業(yè)，需要大量應用型創(chuàng)新人才。應用型高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，要完善校內外實踐教學體系，為大學生搭建可靠的實踐實訓平臺。首先，高校應面向文創(chuàng)產業(yè)，對接校內專業(yè)，動態(tài)調整專業(yè)課程，構建合理課程體系，完善實踐教學環(huán)節(jié)。其次，高校應與企業(yè)、政府加強合作，共建虛擬仿真實訓平臺或實踐教學基地，鼓勵學生開展文化創(chuàng)造實訓項目，夯實專業(yè)技能；還可聯合舉辦“文創(chuàng)產品交易會”，模擬文創(chuàng)產業(yè)商業(yè)活動，讓學生熟悉業(yè)務流程。再次，高?？砷_展多種多樣的課外實踐活動，豐富學生的第二課堂，激發(fā)其參與活動的熱情，提高其綜合實踐能力。同時，還要鼓勵學生依托現有實訓平臺和實踐基地，開展文化創(chuàng)作、創(chuàng)意設計等文化創(chuàng)新實踐活動，并以成果參加各種文化創(chuàng)新競賽。最后，高校和企業(yè)協同開展實踐教學。通過“下訂單”、頂崗實習等形式推動“產教、專創(chuàng)”深度融合，提升學生的實戰(zhàn)技能與創(chuàng)新能力，以便更好地服務于佛山文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)的建設與發(fā)展。

(二) 選取文化故事主題，營造良好市場環(huán)境，強化政府引導作用

1．選取文化故事主題，傳承佛山優(yōu)秀文化。建立佛山文創(chuàng)產業(yè)集聚區(qū)，需要傳承和發(fā)揚佛山傳統文化，這是對文化的集聚、培育、孵化和扶持，而非單純的利用、消費和消耗。集聚區(qū)內建立文化產業(yè)實踐基地、體驗館、示范園等功能區(qū)域，并以文化故事的形式呈現當地文化傳統，符合文化形態(tài)發(fā)展規(guī)律，能夠加強城市、園區(qū)、公眾的對話與交流，促進自然景觀、人文景觀與文化創(chuàng)造的有機融合。成功的園區(qū)是具有明確的發(fā)展目標和定位，并經過戰(zhàn)略分析規(guī)劃形成的，如杭州宋城景區(qū)、深圳OCT-LOFT華僑城創(chuàng)意文化園、上海八號橋創(chuàng)意園區(qū)等，這些園區(qū)主題鮮明，定位清晰，不管是宏觀布局還是微觀設計，均是融合“創(chuàng)意、設計、藝術”于一身的創(chuàng)意產業(yè)基地，具有新穎性和獨創(chuàng)性。因此，選取文化故事主題，凝聚佛山歷史底蘊和文化內涵，是建設佛山文化產業(yè)園的第一步，不僅有利于吸引創(chuàng)意人才，激發(fā)創(chuàng)意靈感，集聚創(chuàng)意產業(yè)，而且能夠實現產業(yè)創(chuàng)意化、創(chuàng)意產業(yè)化，為佛山創(chuàng)造巨大的經濟效益。

2．營造良好市場環(huán)境，實現文化價值的延續(xù)。有了好的創(chuàng)意產品，還需要營造良好的市場環(huán)境，才能實現產品的功能，延續(xù)其蘊含的文化價值。文化產業(yè)集聚區(qū)作為文化表征的符號之一，承擔著整合文化資源，確立文化主題，深化文化體驗，集聚文化人才的功能，為文化的生產、銷售、交易、服務等環(huán)節(jié)提供重要場所，能夠有效降低文化生產成本、交易成本和人力成本。一方面，佛山位于珠三角腹地，具有廣闊的市場空間，借助廣佛聯動和廣深科技創(chuàng)新走廊優(yōu)勢，能夠帶動自身建立發(fā)展創(chuàng)新節(jié)點；通過參與廣州大學城教育科研創(chuàng)新項目，能夠打造具有地方文化特色的創(chuàng)意產業(yè)。另一方面，佛山傳統文化形式多樣，異彩紛呈，除了需要依靠先進技術與創(chuàng)意設計，還要借助良好的市場環(huán)境，打響品牌效應，促進相關產業(yè)、領域的發(fā)展，逐步形成完整的產業(yè)鏈，實現文化價值的延續(xù)與經濟的高質量發(fā)展。

3．強化政府引導作用，促進科技成果的轉化與應用。發(fā)展佛山文創(chuàng)產業(yè)需要加強政府引導，完善政策支持。因此，佛山政府應加大專項資金支持力度，引入高端文化人才隊伍，挖掘本土歷史文化資源，培育現代時尚文化元素，加強文化與科技互動創(chuàng)新，塑造佛山文化良好形象。一方面，借助粵港澳大灣區(qū)發(fā)展契機，政府應鼓勵文創(chuàng)企業(yè)與灣區(qū)內應用型高校協同發(fā)展，對于積極參與產教融合的企業(yè)在金融、財政、稅收等方面給予政策傾斜；同時，鼓勵并幫扶校企共同搭建創(chuàng)新平臺，助力孵化項目落地，促進高?？萍汲晒霓D化與應用，推動新興文化創(chuàng)意產業(yè)跨越式發(fā)展。另一方面，政府要制定獎勵和優(yōu)惠政策，吸引創(chuàng)意產業(yè)入駐產業(yè)集聚區(qū)，為其提供可靠的基礎設施和優(yōu)質的公共服務，并持續(xù)加強知識產權保護力度，培育國際化創(chuàng)意產業(yè)交易中心，打造區(qū)域特色文化品牌，推動佛山文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展與中外經濟文化交流。