做好高職學(xué)生健康成長和專業(yè)方向的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人
——以機電工程學(xué)院工業(yè)機器人1班為例

段利英 湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃莉 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校的學(xué)生管理工作與大學(xué)本科院校的學(xué)生管理工作相比，更復(fù)雜，更煩瑣。作為一名高職院校的專業(yè)教師兼班主任，既要肩負(fù)傳授學(xué)生專業(yè)知識的大任，又要做好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2020年10月，我有幸擔(dān)任機電工程學(xué)院工業(yè)機器人1班班主任，作為一名專業(yè)課老師兼班主任，以雙重身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前，深感責(zé)任重大。要做好00后的德育導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，一方面要了解自己的學(xué)生；另一方面要積極思考，不斷開拓，認(rèn)真努力做好學(xué)生管理工作。

一、了解學(xué)生的特點

經(jīng)過調(diào)查分析，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)理論知識相對來說比較困難；大多數(shù)學(xué)生是工農(nóng)的子弟，承載了家庭的希望；部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，渴望通過自己能夠改變家庭的境遇；部分學(xué)生是留守兒童長大，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣較差；部分學(xué)生自我管理和控制能力較差；大多數(shù)有正確的世界觀、人生觀和價值觀；大多數(shù)學(xué)生愿意接受老師的教導(dǎo)，可塑性強。

二、積極思考，認(rèn)真做好學(xué)生管理工作

（一）做好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人

剛高中畢業(yè)，走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生，充滿著夢想和憧憬，渴望成為有用的人才。班主任應(yīng)鼓勵同學(xué)們積極參加班干部競選，參與校團(tuán)委的選拔，參加社團(tuán)活動等，一方面可以培養(yǎng)興趣愛好，另一方面可以充實自己的大學(xué)生活。但由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，微博、微信、QQ等的產(chǎn)生，學(xué)生一方面拓寬了視野，增長了見識，另一方面由于判斷力不足，對社會的認(rèn)識不深，在學(xué)習(xí)、生活及情感上遇到種種挫折而無法排解，甚至有的同學(xué)會一不小心陷入校園貸或者被詐騙。作為班主任，應(yīng)該發(fā)揮自己的職業(yè)特點，通過個別談話、安全教育主題班會、關(guān)愛訪談等活動為學(xué)生排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，為自己未來的職業(yè)發(fā)展掃除障礙，為學(xué)生的健康成長營造良好的成長氛圍。

（二）做好學(xué)生日常事務(wù)的管理者

（1）物色有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的班干部：從開學(xué)報到前電話及QQ聊天開始，觀察和留意有擔(dān)當(dāng)有服務(wù)意識的學(xué)生，提前了解學(xué)生是否以前擔(dān)任班委，是否愿意擔(dān)任班委等。在新生報到現(xiàn)場，不放過與每個學(xué)生接觸的機會，有目的的跟學(xué)生聊天，做到心中有數(shù)。采取豐富多樣的形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論學(xué)校的各項日常管理規(guī)定。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，努力發(fā)揮班干部的作用。發(fā)掘一批生活積極、集體觀念強、服務(wù)熱心的學(xué)生作為班干部任用的后備力量，鼓勵他們積極參與競選承擔(dān)班委工作，培養(yǎng)鍛煉他們的工作能力，讓班干部成為學(xué)生集體的核心，并成為班級管理工作的執(zhí)行者。通過班干部的任用，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中來，為他們提供各種鍛煉和展示自己的機會，讓大家的集體觀念在此過程中得到提升。同時發(fā)揮班干部的積極帶頭作用，共同營造好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好學(xué)風(fēng)。

（2）深入班級，走進(jìn)寢室：經(jīng)常主動與學(xué)生們交流和溝通，通過走訪學(xué)生寢室、關(guān)愛訪談、與家長交流、與任課老師溝通等方式，及時了解學(xué)生情況，有針對性地開展工作。同時也經(jīng)常采用電話、QQ、班級群、微信等多種交流方式，與學(xué)生進(jìn)行多方面的交流和溝通。不但要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要知曉學(xué)生的家庭狀況和個性特征。

（3）做好貧困生資助工作：根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)生入學(xué)期間，要完成貧困生資助工作。這項工作時間緊任務(wù)重影響大且資助名額有限，一定要做到公平公正。首先了解上交了貧困生申請表的學(xué)生家庭情況，生活情況，消費情況等；其次，要與其家長溝通交流，更進(jìn)一步的了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況，同時也要講求溝通的方式方法；最后，在評選過程中一定要做到公平公正公開，讓同學(xué)們能夠欣然接受評選結(jié)果，沒有得到資助的同學(xué)，要做好安撫工作。

（4）關(guān)愛學(xué)生，注重心理健康教育，做好心理異動排查工作：由于本班的生源結(jié)構(gòu)比較多樣化，有西北的，有東北的，還有南方的，四面八方來的同學(xué)來開家鄉(xiāng)離開父母來開親人聚到一起，有的生活習(xí)慣不一樣，有的作息時間不一樣，還有的與人相處方式不一樣，這些對于剛進(jìn)校的新生來說，都需要班主任第一時間給予安撫和關(guān)愛。有的學(xué)生高考成績不理想，沒有考上自己理想的大學(xué)，一直不能釋懷和接受現(xiàn)實，所以悶悶不樂，郁郁寡歡；有的學(xué)生錄取專業(yè)和報考專業(yè)不一樣，對現(xiàn)有專業(yè)不了解不喜歡不感興趣；有的跟父母關(guān)系緊張……作為班主任，此時此刻，一定要做好學(xué)生的心理健康教育工作，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理危機或心理障礙，增進(jìn)身心健康，以積極、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，預(yù)防身心疾病的產(chǎn)生，實現(xiàn)自我完善。

（5）跟學(xué)生交朋友，相互信任：經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行朋友式的交談，了解他們真實的想法，拉近師生間的距離。

三、不斷總結(jié)，提高自身素質(zhì)

班主任要堅持立德樹人的核心任務(wù)，采用深入班級，走進(jìn)寢室，依托班級干部等方式做好學(xué)生工作，管理好班集體，努力提升自己，成為先進(jìn)思想文化的傳播者和專業(yè)知識的傳授者，更好地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生健康成長路上指導(dǎo)者和引路人的大任。

教書育人的工作，是一項長期細(xì)致的工作，是一項潤物無聲的工作，是一項耕耘在今朝、收獲在未來的工作。要做好00后的德育導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，自覺當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，不但要做學(xué)生思想上的指導(dǎo)者和引路人，當(dāng)好學(xué)生行為修養(yǎng)上的指導(dǎo)者和引路人，而且必須做好學(xué)生知識上的指導(dǎo)者和引路人。