笑對(duì)人生

葉明揚(yáng)

文題亮相

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也會(huì)對(duì)你哭。

——薩克雷

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇作文，把它分享出來。

要求：①標(biāo)題自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外）;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;③不要套作，不得抄襲;④不少于600字。

寫作指導(dǎo)

這是一道主題指向單一的材料作文題，但仍需要認(rèn)真審讀材料，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)材料的深層內(nèi)涵，讓確定的主題貼近生活，用自己的真情實(shí)感表達(dá)出對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受。

“生活”這個(gè)詞很抽象，到底什么是生活？人類社會(huì)產(chǎn)生的各種活動(dòng)都是生活，這個(gè)范圍沒邊沒沿，很寬泛。“一面鏡子”很明顯是一種比喻的說法，鏡子是用來“照見”的，那么，生活能照見什么，又照出什么，這就是作文立意高下的所在。“生活是一面鏡子”，這面鏡子可以照他人，也可以照自己?！澳銓?duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也會(huì)對(duì)你哭”，這是要表達(dá)一種積極的人生態(tài)度。按照這樣的理解，我們可以這樣構(gòu)思：

1.照他人，化抽象為具體，把“生活”變成一種具體的行為、做法，把“鏡子”的照見理解為從具體的生活中提煉出來的感悟、道理。這樣，這個(gè)題目就變成了寫一件或幾件生活中的普通的事，或者通過對(duì)生活中普通人的形象塑造，去體現(xiàn)生活的本質(zhì)、生活的意義、生活的態(tài)度、生活的哲理，體現(xiàn)“你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑”。

2.照自己，用好的心情和態(tài)度去看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來是如此美好?？梢詳⑹鲎约航?jīng)歷的一件事，對(duì)照別人，修正自己的某種行為或思想，表達(dá)自己從中明白的事理，懂得的美丑善惡。

選材方面，可以寫微笑著面對(duì)成功，不驕不躁;也可以寫發(fā)揮自己的潛能，把失敗、挫折踩在腳下，以百折不撓的努力去擁抱成功，戰(zhàn)勝自我;還可以寫面對(duì)生活中那些以自我為中心的人，你和他在發(fā)生矛盾時(shí)，如何反思并解決矛盾，如何善待他人并獲得生活的饋贈(zèng)……

“你有什么聯(lián)想和思考？”可以寫記敘文，記敘自己（第一人稱）的生活經(jīng)歷;也可以寫議論文，就古今中外的名人事例發(fā)表議論，闡述道理。

練兵作品一

你笑起來真好看

◎陳雯靜

我特別討厭夏天。夏天有數(shù)不盡的蚊子，貪戀著我的“美味”;夏天的驕陽炙烤著大地，仿佛要將我一起烤熟;還有暑期那枯燥乏味的興趣班……無不讓我厭煩夏季。

那天，我拎著太陽傘冒著熱汗闖進(jìn)興趣班的教室，卻被一雙熱乎乎的大手抓住。興趣班的空調(diào)應(yīng)該是剛剛打開，教室里沒什么冷氣，我皺著眉推開那雙手，壓住內(nèi)心的煩躁問：“什么事？”她，穿著一條碧色長(zhǎng)裙，給人一種清涼之風(fēng)撲面而來的感覺?！袄蠋熀痛蠹乙恢峦七x你作為我們新一輪的班長(zhǎng)，希望你可以好好表現(xiàn)?！?/p>

她的眼里放著“光芒”。我環(huán)顧教室，發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)們都笑臉對(duì)著我，我也不好意思地對(duì)大家笑笑。

……

終于熬到下課了，我快速將文具扔進(jìn)書包，奔向門外，想快點(diǎn)回家。

熟悉的聲音再次在我耳邊響起：“我跟你同路，一起走吧！”“好吧，一起走！”我答道。她真的很熱情，就如這夏天一樣，將我的心融化了。

已是晚上六點(diǎn)多，走到小吃街時(shí)，她邀請(qǐng)我吃火鍋。

吃飯時(shí)，她不小心將果汁打翻，果汁潑進(jìn)了碗里，我倆莫名地大笑起來?！澳阈ζ饋砗每蓯垩?，怎么不多笑笑呢？”她問。我看了看門外，商販們扇著蒲扇，聊著家常，盡管那蒲扇并沒有多大風(fēng)力，但他們臉上依然掛著笑顏?！耙?yàn)槲也幌矚g夏天，天熱，蚊蟲又多，還要上各種興趣班，現(xiàn)在又給了我個(gè)班長(zhǎng)的差事，真的好煩?。　薄澳銥槭裁床煌玫姆矫嫦肽?？夏天熱，你可以穿美麗的裙子，可以吃甜甜的西瓜;蚊蟲多，可以噴花露水呀;至于班長(zhǎng)，那是大家對(duì)你的信任，大家都很喜歡你的！”火鍋的熱氣模糊了眼鏡片，但我卻能清晰地看到眼前這個(gè)女孩的眼里有星辰大海，有春暖花開……

那個(gè)夏夜的風(fēng)是清涼的，可能是因?yàn)樗哪羌躺L(zhǎng)裙，也可能是因?yàn)樗劾锏男浅酱蠛?，又或者是那燥熱被我們無憂無慮的笑聲趕跑了。

后來，我們成了最好的朋友。每當(dāng)我抱怨生活時(shí)，她總能說出一些小道理將我認(rèn)為的壞事變?yōu)楹檬?，她還會(huì)給我唱：“你笑起來真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱所有的憂愁統(tǒng)統(tǒng)都吹散……”她告訴我：只要多笑笑，煩惱憂愁就會(huì)煙消云散。事實(shí)證明確是如此，有時(shí)雖然她不在身邊，但我只要笑對(duì)生活中的困難，一切就都會(huì)迎刃而解。

沒有誰的生活一帆風(fēng)順，但如果你對(duì)生活笑，生活也會(huì)對(duì)你笑，這樣，煩惱憂愁都會(huì)被吹散，這就是笑容的力量。

生活細(xì)碎，萬物成詩，日子清凈，平安喜樂！

（安徽廬江縣第四中學(xué)采薇文學(xué)社）

點(diǎn)評(píng)

這篇記敘文構(gòu)思巧妙。借用歌曲《你笑起來真好看》，貼切地詮釋了材料，凸顯了主旨。

作文前后對(duì)比鮮明，增強(qiáng)了曲折感和可讀性。“我”“特別討厭夏天”，在最好的朋友“她”的開導(dǎo)下，后來“能笑對(duì)生活中的困難”，并能深刻地感悟到“生活細(xì)碎，萬物成詩，日子清凈，平安喜樂”！

此外，作文中細(xì)節(jié)描寫豐富，語言表達(dá)生動(dòng)有趣，都表現(xiàn)出小作者較好的作文功力。

練兵作品二

微笑著去唱生活的歌謠

◎胡 潔

“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”能擁有這樣一種豁達(dá)的心態(tài)，未嘗不是一種幸福。

人生的道路從來都不平坦，生活從來都是波瀾起伏的，無論什么人都不可能一帆風(fēng)順地度過一生。因此，只有笑對(duì)生活的敲打，方能有所長(zhǎng)進(jìn)，最終成大器。

曾有一家公司招聘職員，一位頗有才華的青年去應(yīng)試，揭榜之日卻榜上無名，他差點(diǎn)輕生。不久喜訊傳來，之前是統(tǒng)分失誤，他已被錄取了。可是他馬上又被除名，人們愕然。那家公司的老總只說了一句話：“這樣經(jīng)不起考驗(yàn)的人，我們要了何用？”

是啊，要了何用？！

相比之下，最終成為春秋五霸之一的越王勾踐就顯得有擔(dān)當(dāng)?shù)枚啵缛羲荒苋倘柝?fù)重地為吳王夫差做馬夫，問疾嘗糞，三年無恨色，又怎能完成他最后的霸業(yè)？如若他不能笑對(duì)侮辱，他又如何滅得了吳國？

曾有一位考生，落榜之后又復(fù)讀一年，而當(dāng)他考上清華的消息傳來，他卻因?yàn)榫袷С６凰瓦M(jìn)了醫(yī)院。

這是生活給他的磨難，他承受不住，所以他只能接受適者生存的殘酷法則。

德國大詩人歌德也曾遭受非議，他和一位尖刻的批評(píng)家狹路相逢，兩人對(duì)立而站，前者說：“我從不給傻子讓路?！备璧聟s只是淡淡一笑，說道：“我正好相反！”瞧，歌德是多么的豁達(dá)，多么的睿智！

現(xiàn)如今，有誰還能記得當(dāng)時(shí)那位尖刻的批評(píng)家？被世人記住的只有歌德筆下的詩，和歌德響當(dāng)當(dāng)?shù)拿暋?/p>

人生匆匆?guī)资?，轉(zhuǎn)眼就物是人非，何必為了不相干的人或事動(dòng)氣呢？

在遭受非議時(shí)，聰明人不與其爭(zhēng)辯，只是淡然一笑，只有那些愚者才會(huì)與人爭(zhēng)長(zhǎng)短。別人的非議往往只是因?yàn)榧刀?，所以?dāng)你遭受屈辱時(shí)，不要抱怨，只需要笑對(duì)生活對(duì)你的敲打，正所謂“玉不雕，不成器”。

誠如范仲淹所說：“不以物喜，不以己悲。”

而我所能理解的最美的生活，便是倒一杯清茶，捧一本好書，坐櫻花樹下，笑看人生多變化……

（安徽廬江縣第四中學(xué)采薇文學(xué)社）

點(diǎn)評(píng)

這篇議論文觀點(diǎn)鮮明，而且擬題“微笑著去唱生活的歌謠”生動(dòng)形象，頗有詩意。

更可貴的是“事實(shí)勝于雄辯”，小作者列舉古今中外不同領(lǐng)域的人物事例，論據(jù)確鑿而典型，且能結(jié)合道理予以分析，很有說服力。

“相比之下”“現(xiàn)如今”“誠如范仲淹所說”等，過渡自然，前后連貫。語言簡(jiǎn)潔，表達(dá)生動(dòng)。