網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育工作的有效開展

駱懷彬

【摘 要】 隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸滲透到教育的各個領(lǐng)域，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。德育是小學(xué)生的必修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。小學(xué)生是見證科技創(chuàng)新和發(fā)展的一代人，他們深受互聯(lián)網(wǎng)的影響。如何在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)德育工作是每一位德育教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的。以下將從運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)家校聯(lián)合、利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、利用網(wǎng)頁構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識三點展開闡述。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境? 小學(xué)德育? 策略研究

很多小學(xué)生都擁有自己的智能設(shè)備，一方面可以開拓學(xué)生的視野，在一定程度上激發(fā)學(xué)生的求知欲，另一方面也容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的干擾，這些都是無可避免的。德育教師要做的就是充分利用機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會避免不良信息的干擾，營造一個健康綠色、舒適的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)健康成長。德育教師要合理利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段營造良好的課堂氛圍，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時豐富學(xué)生的德育知識，培養(yǎng)學(xué)生成長為一名具有良好德育素養(yǎng)的青少年。

一、運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)家校緊密聯(lián)系

家庭和學(xué)校本就是被不同教育者管理的兩個不同的教育場所，只有實現(xiàn)步調(diào)一致的一體化教育才能促使學(xué)生更加健康地成長。因此教師要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)家校聯(lián)合，共同為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。德育教育本身和生活是分不開的，學(xué)生在日常生活中能夠?qū)W到并實踐德育，因此實現(xiàn)家校聯(lián)合還能延伸學(xué)生的德育學(xué)習(xí)時間和空間，實現(xiàn)高效教學(xué)。

目前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，線上使用最多的交流工具是微信和QQ，兩者各具特色和功能，深受大眾的喜愛，偏向工作性質(zhì)的有釘釘和企業(yè)微信等，這些都為家校聯(lián)合奠定了基礎(chǔ)。德育教師可以在每次接手一批新學(xué)生的時候及時建立微信群等，為家校聯(lián)合建立平臺?？紤]到家長工作繁忙，教師不必要求家長每天匯報學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、態(tài)度等情況，只需要一周匯報或者是在學(xué)生某段時間出現(xiàn)問題的時候主動和德育教師進(jìn)行聯(lián)系即可。德育教師需要做的是用和藹可親、耐心細(xì)心的態(tài)度對待每一個學(xué)生家長，并且要按時和家長匯報學(xué)生德育方面的表現(xiàn)情況，包括舉止文明情況、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、勤于動手等情況，和家長朋友們一起分享一些正確的育兒經(jīng)驗，幫助家長在生活中指導(dǎo)學(xué)生正確對待人和事物，交流的關(guān)鍵是確保學(xué)生健康的思想和行為，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候家長和教師可以聯(lián)合起來一起幫助學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生走出困境。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)正確的價值觀

網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，學(xué)生只有在合理運用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上才能起到豐富知識和拓展視野的目的。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確且科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)資源就成為了德育教育的首要問題。教師不僅要在課堂上給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，而且要教導(dǎo)學(xué)生如何在課后的時間里正確使用網(wǎng)絡(luò)。

例如，在幫助引導(dǎo)學(xué)生“養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”或培養(yǎng)學(xué)生一定的環(huán)保意識的時候，就可以從“垃圾分類”的角度談起，教師首先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集一些關(guān)于與本節(jié)課主題相關(guān)的素材，包括視頻、圖片等等。為了讓學(xué)生能夠積極地投入到實踐中去，教師可以組織學(xué)生之間進(jìn)行競賽，判斷誰的素材更好。據(jù)家長反映，學(xué)生回到家之后就會上網(wǎng)收集關(guān)于垃圾分類的素材，不會上網(wǎng)玩游戲和看視頻。之后教師讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，小組的學(xué)生可以自己決定主題，包括“垃圾分類的種類” “××小區(qū)垃圾分類執(zhí)行情況” “垃圾的回收和處理”等等。小組之間的成員會相互監(jiān)督，彼此鼓勵，盡可能充分利用在家可以上網(wǎng)的時間收集資料（家長規(guī)定學(xué)生上網(wǎng)的具體時長），制作視頻等。在上課的時候教師表揚學(xué)生學(xué)會了管理自己的時間，并且進(jìn)行各個小組作品的評選。教師要給學(xué)生推薦一些有用的科學(xué)網(wǎng)站，讓學(xué)生盡可能瀏覽到更為健康的信息，同時家校也要聯(lián)合起來限制學(xué)生上網(wǎng)的時間，這樣才能真正讓學(xué)生學(xué)會合理利用網(wǎng)上的資源。

三、利用網(wǎng)頁建設(shè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識

自主學(xué)習(xí)是每一個現(xiàn)代的人才所必須具備的能力。但是在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了被動地接受教師所教的知識，因此自主學(xué)習(xí)的能力較低。在如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建關(guān)于德育知識的網(wǎng)頁培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的意識和能力。

例如，教師可以鼓勵學(xué)生建立關(guān)于自己班級或者是自己年級和校園的公眾號，在班級的公眾號上可以設(shè)計一定的管理員，這些管理員可以從班級中召集一些文采比較好的學(xué)生寫一些推文，但是教師要作為主要的掌舵者進(jìn)行管理，不要讓學(xué)生沉迷其中。還可以設(shè)計一些網(wǎng)頁用來宣傳班級的德育活動。為了有更多好的生活素材，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些德育競賽活動、禮貌行為培養(yǎng)活動等等，這些都極大地促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生為了辦好公眾號都會積極參與到各項德育的學(xué)習(xí)活動中去，從而能夠?qū)⑿闹械母形騻鬟f給關(guān)注公眾號的粉絲。久而久之，學(xué)生就會慢慢習(xí)慣于自主學(xué)習(xí)，他們就會在潛移默化中提升自身的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育的有效開展需要教師和學(xué)生的齊心協(xié)力，小學(xué)生的自覺性相對較差，教師需要結(jié)合家長的力量開展有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而為之后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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