淺談中學生課間安全管理策略

江作榮

【摘要】課間是學生意外傷害的多發(fā)期、高發(fā)期，學生的課間活動安全已引起廣大學校及家長的高度重視。只有注重安全管理策略，增強學生的課間安全意識，培養(yǎng)學生的自我防護能力，才能盡可能避免事故的發(fā)生，建設平安校園，讓學生健康、快樂地成長。

【關(guān)鍵詞】中學生;課間安全;管理策略

課間本是充滿激情、充滿歡聲笑語的時刻，是學生最快樂、最輕松的時刻。與此同時，課間也是學生意外傷害的多發(fā)期、高發(fā)期，學生的課間活動安全需要引起學校、教師、學生及家長的高度重視。如何加強課間安全管理，確保課間活動安全有序，已成為學校安全管理的“重頭戲”。經(jīng)過多年的教學實踐，筆者認為，加強學生課間的安全管理可從以下策略入手：

一、讓安全意識扎根心靈

學?？赏ㄟ^多種形式把課間活動的安全知識和技能教給學生。如，利用學校的文化走廊、教室墻報、指定專欄、星期一升旗后集會、校園廣播等，對學生開展安全知識的學習和教育，讓學生時刻謹記安全第一的思想，遵守安全管理的原則。只有通過一系列的方法讓學生明白什么是危險，并培養(yǎng)學生的安全意識，這樣才能讓學生注意事事安全、人人安全，從而遠離危險的傷害。學校要把課間活動安全作為重要日常工作來抓，通過針對性地開展主題班會，讓學生觀看相關(guān)的課間學生意外傷害視頻、案例，置身其中，以“潤物細無聲”的方式加以滲透，讓學生感悟，讓安全意識在學生心靈中扎根。

二、打造強而有力的值日團隊

要管理好課間秩序，必須依靠一支強而有力的值日團隊。值日團隊由值日教師和學生值日班長組成，充分發(fā)揮學生“自我管理、自我教育”的作用。學校的值日教師負責在課間時對各樓層走廊和公共區(qū)域進行不間斷巡視，如，發(fā)現(xiàn)學生有追逐打鬧、亂扔垃圾、攀爬、推擠等其他危險行為，要及時予以引導、告誡、制止、教育;當有突發(fā)事件時，應在第一時間采取緊急而有效的措施，維持好現(xiàn)場秩序，防止受傷學生受到進一步傷害。各班的值日班長負責在課間時觀察本班學生活動情況，發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為，及時指出、勸告并制止，對不聽勸告的學生，及時尋求值日教師的幫助。打造一支強而有力的值日團隊，是課間安全管理的重要保障。

三、利用監(jiān)控系統(tǒng)實施課間精細化管理

隨著科技的不斷發(fā)展，在校園安全管理過程中應用監(jiān)控系統(tǒng)管理，配合校園廣播的使用，既可以快速提醒學生遠離安全隱患，又可以提升校園環(huán)境的穩(wěn)定與安全。

如，我校嚴格貫徹“預防為主”方針，“人防、物防、技防”三防并舉，在各樓層、教室、功能室、公共活動區(qū)域和宿舍走廊等安裝視頻監(jiān)控，設置總監(jiān)控室，實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋。學校在每天早上都召開值日團隊例會，通過會議對學校課間安全工作進行層層分解，把課間安全責任細化到每一分鐘和每一個環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，在監(jiān)控室的值班人員可以快速通過校園廣播作出安全溫馨提示，讓值日教師快速地進行跟蹤處理。只有使課間安全管理工作達到全方位的安全防護，實現(xiàn)校園安全的全方位設防，形成安全網(wǎng)絡體系全覆蓋，才能使課間安全工作不留白、無漏洞。

四、建立課間學生安檢評分小組

學生管理學生是一種卓有成效的學生安全自治管理模式。我校通過建立課間學生安檢評分小組，把課間安全與評選文明班級結(jié)合，讓學生安檢評分小組在課間事故易發(fā)地帶巡邏，發(fā)現(xiàn)哪里有危險的信號，第一時間報告教師，并做好學生課間違紀記錄扣分，把危險扼殺在萌芽狀態(tài)。同時，課間學生安檢評分小組還可采用輪流值日制度。這既能夠培養(yǎng)更多擁有安全意識的學生，調(diào)動學生參與課間活動安全的積極性，也能切實提高學校安全管理的實效性。

五、讓課間活動成為校園亮麗的風景線

課間十分鐘，承載著歡樂，是學生自由快樂的空間。為此，學?？梢杂嗅槍π缘亻_展一些健康、安全、有益的、學生喜歡的課間游戲，讓學生走出教室，讓課間充滿歡聲笑語。這既可以達到消除大腦疲勞，增進身心健康、增進友誼和情感的效果，又能提高學生的交往能力。有條件的學?？梢圆シ泡p松優(yōu)雅的背景音樂，引導學生選擇文明、安全的游戲活動，如，“人棋”、乒乓球、羽毛球、呼啦圈、跳長繩、“跳飛機”、踢毽子、玩魔方等，讓學生通過安全適宜的方式達到心情放松、心境平和的目標，為課間休息營造輕松的氛圍，讓課間活動成為校園的一道亮麗風景線，從而避免課間安全事故的發(fā)生。

“文明在于處理細節(jié)，安全在于防患未然?！敝挥凶⒅赝晟瓢踩芾聿呗裕嵘龑W生的課間安全意識，培養(yǎng)學生的自我防護能力，才能盡量避免課間事故的發(fā)生，為學生的健康成長保駕護航。

參考文獻：

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[3]學校安全教育主題活動的主要形式[OL].https：//wenku.baidu.com/view/dc259a42e45c3b3567ec8b57.html.

[4]中學學生課間活動安全管理制度[OL].http：//www.doc88.com/p-3089100131937.html.