小學(xué)體育與健康室內(nèi)課現(xiàn)狀、原因及改善對(duì)策

羅傳青

摘要：在小學(xué)體育與健康課程中，室內(nèi)課是不可缺少的一部分，主要是豐富學(xué)生體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)，例如增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力、掌握基本保健知識(shí)和方法、了解衛(wèi)生疾病的知識(shí)和方法、簡要分析現(xiàn)代體育與奧運(yùn)會(huì)發(fā)展過程中所發(fā)生的一些重要事件與問題等。但是在我們平時(shí)工作以及實(shí)際調(diào)查過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，很多地方、學(xué)校、老師并沒有重視體育與健康基礎(chǔ)室內(nèi)課的教學(xué)，不利于學(xué)生全面發(fā)展、影響體育課程的教學(xué)效率?；诖?，本文主要從小學(xué)體育與健康室內(nèi)課現(xiàn)狀展開研究，并為如何保證體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)得以實(shí)施提供幾點(diǎn)改善對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;體育與健康;室內(nèi)課;現(xiàn)狀;改善對(duì)策

前言

一項(xiàng)由國家體育總局、教育部發(fā)布的2000年國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示：與1985年、1995年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研比較，兒童青少年（學(xué)生）身體素質(zhì)呈全面降低趨勢(shì)。青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降，引起了國家和社會(huì)的重視。 2001年，體育課程正式更名為體育與健康課程。體育與健康課程分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)學(xué)習(xí)方面，這四個(gè)方面各成一塊，又緊密聯(lián)系不可分開。

一、小學(xué)體育與健康室內(nèi)課現(xiàn)狀

在小學(xué)階段，有一些體育理論知識(shí)與健康知識(shí)是需要在室內(nèi)開展的，例如：1.讓學(xué)生知道體育運(yùn)動(dòng)的好處、了解體育運(yùn)動(dòng)中的一些安全常識(shí);2.了解營養(yǎng)不良與肥胖的關(guān)系，做到均衡飲食;3.了解奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)等。但對(duì)于這些內(nèi)容，只有極少的體育老師會(huì)在室內(nèi)給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。大部分的老師如果遇到陰雨天需要在室內(nèi)上課，則會(huì)讓學(xué)生自習(xí)、下棋、看電影。

二、體育與健康室內(nèi)課缺失的原因

（一）學(xué)生不喜歡

小學(xué)生非常好動(dòng)，很難安靜坐好。在大部分學(xué)生眼里，體育課就應(yīng)該是在室外進(jìn)行活動(dòng)的課，不應(yīng)該也不喜歡在教室上體育課。由于一個(gè)星期也就只有3-4節(jié)體育課，學(xué)生期待已久，都想要出去活動(dòng)，所以如果讓學(xué)生不出去，在教室上課，學(xué)生就會(huì)情緒不高，注意力不集中，甚至?xí)a(chǎn)生失落、生氣等情緒，導(dǎo)致室內(nèi)體育課很難或無法正常開展。

（二）教師本身不夠重視

1.在很多體育老師沒有認(rèn)真研讀教材，以為體育課只需要在室外進(jìn)行教學(xué)，教會(huì)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法即可，不需要在室內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的體育與健康理論知識(shí)教學(xué)。

2.大部分體育教師課務(wù)重，且習(xí)慣了上室外課的模式，時(shí)間長以后，不想也不愿意上室內(nèi)課，對(duì)于課件的制作等也會(huì)覺得麻煩。

3.部分體育教師存在無教材的現(xiàn)象，上課都是隨心所欲，并沒有根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材制定教學(xué)計(jì)劃。

（三）學(xué)校不重視

部分學(xué)校存在不給體育老師訂購教材的現(xiàn)象，在檢查公開課等方面，也只針對(duì)體育老師的室外課情況。

（四）地方教育局不重視

1.地方教育局沒有認(rèn)真貫徹落實(shí)體育與健康課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有將體育與健康理論

知識(shí)列入體育與健康課程相關(guān)計(jì)劃。

2.檢查教學(xué)常規(guī)時(shí)，沒有專門針對(duì)體育與健康理論知識(shí)內(nèi)容的檢查，或者檢查不到位。

3.在設(shè)置體育教師技能大賽優(yōu)課時(shí)，只針對(duì)室外課，基本上沒有體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)理

論課的相關(guān)比賽。

三、體育與健康室內(nèi)課改善對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念

糾正學(xué)生的思想觀念，讓其明白體育課除了學(xué)習(xí)技能和方法外，還需要有理論知識(shí)的支撐，才能全面提升體育素養(yǎng)。

（二）提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，多學(xué)習(xí)，具備豐富的體育理論知識(shí)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及教材、地方

特點(diǎn)認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體制作有趣的、貼近學(xué)生實(shí)際的課件，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)體育與健康知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

（三）提高學(xué)校重視

學(xué)校應(yīng)該提高體育與健康室內(nèi)課的重視，在排課時(shí)，應(yīng)根據(jù)體育與健康理論知識(shí)的課時(shí)

占比在課表上體現(xiàn)體育與健康室內(nèi)課，督促教師需要上理論課的同時(shí)，也提醒學(xué)生需要上室內(nèi)課。

除此之外，在檢查教學(xué)常規(guī)及公開課時(shí)，應(yīng)把室內(nèi)課的內(nèi)容考慮進(jìn)去。

（四）地方部門貫徹落實(shí)國家政策

1.地方教育局應(yīng)貫徹落實(shí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，并督促各校按標(biāo)準(zhǔn)開展體育與健

康室內(nèi)課。

2.檢查各校教學(xué)常規(guī)時(shí)，把體育與健康室內(nèi)課考慮在內(nèi)。

3.舉辦體育教師技能大賽優(yōu)質(zhì)課時(shí)，單獨(dú)將體育與健康理論知識(shí)室內(nèi)課列為一項(xiàng)。

（五）將室內(nèi)課內(nèi)容融入實(shí)踐課

在體育與健康室內(nèi)課內(nèi)容中，大部分內(nèi)容其實(shí)是可以在體育實(shí)踐課中完成的，而且在室

外課教體育與健康理論知識(shí)，用學(xué)生的親身經(jīng)歷、用身邊發(fā)生的事情為案例，會(huì)讓學(xué)生更好掌握。比如體育運(yùn)動(dòng)中的安全常識(shí)，體育老師在上課時(shí)就會(huì)提醒學(xué)生，上體育課只能穿適合的運(yùn)動(dòng)服裝，不能攜帶尖銳物品、無關(guān)物品，在運(yùn)動(dòng)之前必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則和方法，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不到危險(xiǎn)區(qū)域活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行拉伸，不能喝冷飲，不能用冷水洗頭洗澡等。除此之外，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)等，體育老師也可在奧運(yùn)會(huì)期間的課堂上對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)和事件進(jìn)行教學(xué)。

在體育與健康教學(xué)的過程中，體育與健康理論知識(shí)是不可缺少的。不僅讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，在體育課中融入與學(xué)生成長相關(guān)的知識(shí)，還要使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識(shí)以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。

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