當(dāng)代大學(xué)生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略研究

【摘要】當(dāng)前我國新課程改革正在如火如荼的進(jìn)行中，我國教育部已經(jīng)在全國范圍內(nèi)推行全面素質(zhì)教育，從而能夠從各個(gè)方面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的全面人格，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是在人文素質(zhì)教育中還是在藝術(shù)教育中音樂素養(yǎng)都是十分重要的組成內(nèi)容，面對(duì)大學(xué)生當(dāng)前音樂素養(yǎng)匱乏的現(xiàn)狀，高校需要加強(qiáng)音樂素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，從而陶冶學(xué)生的情操，合理的運(yùn)用音樂教學(xué)來提升學(xué)生的自身素養(yǎng)，更好的提升學(xué)生的創(chuàng)造力，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，基于此本文從大學(xué)生音樂素養(yǎng)出發(fā)，簡單分析大學(xué)生音樂素養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題成因，從而對(duì)此提出針對(duì)性的對(duì)策，提升大學(xué)生整體的音樂素養(yǎng)水平，培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生人才。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生音樂素養(yǎng)；現(xiàn)狀調(diào)查；提神途徑

【中圖分類號(hào)】G5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）20-102-03

【本文著錄格式】譚智林.當(dāng)代大學(xué)生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略研究[J].中國民族博覽，2021，10（20）：102-104.

前言

自古以來，音樂都具有著與眾不同的魅力，能夠有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，早在古代時(shí)期，音樂就能夠有效的抒發(fā)感情、舒緩心情，同時(shí)也是古人生活中不可缺少的藝術(shù)活動(dòng)。在生活越來越快節(jié)奏的今天，人們在快節(jié)奏的生活中往往忽視了音樂素養(yǎng)，因此人們更需要音樂藝術(shù)的投影，在高校素質(zhì)教育過程中培養(yǎng)大學(xué)生的音樂素養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容，但是當(dāng)前大部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)嚴(yán)重缺失，嚴(yán)重影響到了學(xué)生未來的發(fā)展?fàn)顩r，這就需要高校采取有效的措施來解決這個(gè)問題。音樂在大學(xué)生身心發(fā)展的過程中發(fā)揮著極其重要的作用，不僅能夠提高大學(xué)生的審美能力，塑造學(xué)生高尚的品德，同時(shí)還有利于在新時(shí)代下培養(yǎng)人才，因此在當(dāng)今社會(huì)下，需要努力提升大學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的綜合型人才。

一、提升大學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要性

（一）促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

隨著新課程理念的不斷深化，國家更加需要全面發(fā)展的人才，因此在素質(zhì)教育的內(nèi)容下，日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是要確保自身精神水平的提升。當(dāng)前高校不僅需要為學(xué)生提供相應(yīng)的理論課程，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的音樂素養(yǎng)教學(xué)，通過音樂素養(yǎng)教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，確保學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)來獲取相應(yīng)的音樂知識(shí)，從而具有較高的個(gè)人素養(yǎng)。

隨著社會(huì)生活的不斷發(fā)展，社會(huì)發(fā)展的速度越來越快，人們的生活水平和生活質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了有效的提升，通過學(xué)習(xí)音樂知識(shí)能夠提升學(xué)生的自身素養(yǎng)，從而獲得較高的欣賞水平，音樂思想教育下，學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀能夠緩解，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力不僅能夠更好的幫助學(xué)生獲取理論知識(shí)，更能夠有效的培養(yǎng)符合國家要求的人才。由此可見，良好的音樂素養(yǎng)教育能夠培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助大學(xué)生在新時(shí)代下全面的發(fā)展，努力成為一個(gè)符合未來時(shí)代發(fā)展的新人才，同時(shí)良好的音樂素養(yǎng)也能夠幫助大學(xué)生獲取更多的知識(shí)，幫助大學(xué)生在未來的發(fā)展過程中更好的成長。

（二）幫助大學(xué)生自我展現(xiàn)

大學(xué)生在豐富多彩的大學(xué)生活中不僅需要學(xué)習(xí)各種知識(shí)還需要各種技能，從而能夠在大學(xué)生活中充分展現(xiàn)自我，音樂素養(yǎng)的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好提升藝術(shù)素養(yǎng)，通過音樂教育學(xué)生能夠與教師之間建立起良好的溝通關(guān)系，從而不斷的提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。首先，學(xué)生可以通過音樂的課程學(xué)習(xí)，建立起良好的人格，在進(jìn)行音樂知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中能夠更好的實(shí)現(xiàn)自我思維，有效的控制學(xué)生的思想和三觀，從而不斷提升學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。其次，高校還會(huì)為學(xué)生提供相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，在社團(tuán)活動(dòng)中能夠有效的展現(xiàn)自我，獲得較為良好的交流能力，確保學(xué)生獲得開朗、活潑的性格，通過相應(yīng)的音樂素養(yǎng)教育活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的為人處世的方式，從而能夠幫助大學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。最后，大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后需要逐漸認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系圈，并且學(xué)生在陌生的環(huán)境中相處很慢，通過音樂素養(yǎng)的提升能夠有效的幫助學(xué)生融入到新環(huán)境中，從而能夠不斷鍛煉自己，養(yǎng)成活潑開朗的性格，為今后的學(xué)習(xí)奠定下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力

在新時(shí)代背景下，創(chuàng)新能力能夠幫助社會(huì)實(shí)現(xiàn)長久的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上需要重視高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，在開展音樂素養(yǎng)教育的過程中能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官來進(jìn)行更好音樂教育。通過音樂素養(yǎng)教育不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，還能夠有效激發(fā)學(xué)生的想象力，聯(lián)想能力的提高能夠幫助學(xué)生不斷發(fā)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這樣一來，學(xué)生的創(chuàng)新能力就得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，能夠不斷滿足新時(shí)代對(duì)于創(chuàng)新人才的要求。新時(shí)代背景下，社會(huì)發(fā)展越來越需要?jiǎng)?chuàng)新性人才，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才能夠不斷的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐，音樂素養(yǎng)教育便是在此基礎(chǔ)上有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而更好的培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展所需的人才。

二、大學(xué)生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及成因

（一）大學(xué)生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

在基礎(chǔ)的音樂知識(shí)中，對(duì)大學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分析，對(duì)于大學(xué)生的音樂素養(yǎng)的高低進(jìn)行調(diào)查，其中調(diào)查的問卷中有著大概十項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度進(jìn)行分析，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的了解，有大概700人選擇了不了解，也就是說被調(diào)查的學(xué)生中，有大概三分之一的大學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)并不了解，相關(guān)的音樂素養(yǎng)也不高。而在“音階”和“樂音的四個(gè)基本屬性”這幾個(gè)選項(xiàng)中，其中有相對(duì)730人選擇，這兩個(gè)項(xiàng)目是小學(xué)階段音樂課就規(guī)定須學(xué)習(xí)、掌握的知識(shí)。而對(duì)一些嚴(yán)肅音樂知識(shí)，了解程度最低。也就是說我國普遍的對(duì)于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)上都相對(duì)較差，大學(xué)生們的音樂素養(yǎng)較低。而相比較之下，美國的教育中，其中的基礎(chǔ)音樂知識(shí)對(duì)于學(xué)生們來說是必須掌握的，而且還需要進(jìn)行考試和考察。所以我國的大學(xué)生音樂素養(yǎng)較低，沒有受到學(xué)生和老師們的重視。而大學(xué)生們對(duì)于音樂的喜愛僅僅停留在聽音樂上，也就是說，對(duì)于音樂的系統(tǒng)學(xué)習(xí)并沒有實(shí)現(xiàn)，所以大學(xué)生們對(duì)于音樂還是有熱愛的心理的，但是缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了解的也不多。

（二）影響大學(xué)生音樂素養(yǎng)的原因

通過分析發(fā)現(xiàn)，影響大學(xué)生的音樂素養(yǎng)的具體原因相對(duì)較多，有著家庭環(huán)境的影響，若大學(xué)生家里人對(duì)音樂相對(duì)喜歡，并且有家人了解音樂知識(shí)，注重音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，其大學(xué)生的音樂素養(yǎng)相對(duì)較高。還有就是大學(xué)生整體的喜好程度，大學(xué)生如果喜歡音樂，那么則會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)的去提高自身的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，其大學(xué)生的學(xué)業(yè)也有著一定的影響，如果大學(xué)生的學(xué)業(yè)相對(duì)較重，其并沒有時(shí)間去進(jìn)行課余的音樂學(xué)習(xí)和音樂素養(yǎng)的提升，對(duì)于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)上也就相對(duì)較差。當(dāng)然，年齡性別等等也有著一定的影響，但都是次要影響。在相關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，其音樂素養(yǎng)的提升，對(duì)于人的整體品質(zhì)有著重要的影響，音樂不僅有著思想啟蒙的作用，對(duì)于人的思考思維方式的提升有著重要的作用。并且對(duì)思維邏輯上也有著一定的幫助，激發(fā)人的創(chuàng)造力，提高對(duì)審美的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)左右腦的互補(bǔ)和補(bǔ)充。

三、加強(qiáng)大學(xué)生音樂素養(yǎng)教育的重要途徑

（一）完善音樂課程體系

在學(xué)校中，要重視音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)來說，要進(jìn)行全面人才的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生們的音樂基礎(chǔ)知識(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，開設(shè)相關(guān)音樂課程，進(jìn)行音樂課程體系的培養(yǎng)，保證其成為全面發(fā)展的人才，提高自身的社會(huì)交往能力，以便同學(xué)們更好的走向社會(huì)。大學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)行獨(dú)立人格的培養(yǎng)，離開了家里的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)自身的各項(xiàng)技能的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，對(duì)于音樂素養(yǎng)的提升，也是展示自我的好時(shí)機(jī)，可以由此認(rèn)識(shí)更多的人，進(jìn)行交流，提高大學(xué)生的交際能力，以便以后更好的走向社會(huì)。音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)，不僅僅是對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，更多的是對(duì)興趣的培養(yǎng)，對(duì)性格和品質(zhì)的培養(yǎng)。在大學(xué)生活中，其對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)十分重要，但是對(duì)于個(gè)人技能的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行重視，現(xiàn)代的教育要求全面發(fā)展，所以，在大學(xué)中，也要實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，充分的展現(xiàn)自我，在大學(xué)中，提高學(xué)生們的音樂素養(yǎng)能力，不僅可以實(shí)現(xiàn)在大學(xué)中和同學(xué)們充分進(jìn)行溝通，也能夠?qū)崿F(xiàn)自我展示的機(jī)會(huì)。運(yùn)用新媒體技術(shù)，提高學(xué)生們對(duì)于音樂的興趣，在教育中提高其音樂教育的意識(shí)，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，進(jìn)行教育工作。在教學(xué)模式中不斷創(chuàng)新，利用智能技術(shù)讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。并且，積極開展相關(guān)講座，進(jìn)行音樂知識(shí)的傳授，對(duì)于一些微信等軟件也進(jìn)行音樂知識(shí)的推送，通過碎片化的學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。音樂教育不能只停留在唱歌教育的培養(yǎng)上，對(duì)于樂理知識(shí)的培養(yǎng)也有著重要的作用，要重視樂理知識(shí)的傳授，只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，才能夠更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，保證音樂素養(yǎng)的提升。只有將基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)懂弄通，才能為提升音 樂素養(yǎng)奠定理論基礎(chǔ)，才能在以后的學(xué)習(xí)中靈活變通，進(jìn)而提升大學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（二）提供良好的音樂環(huán)境

音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要良好的音樂環(huán)境，其在課堂中的音樂學(xué)習(xí)往往是乏味的，同時(shí)在課堂中的學(xué)習(xí)模式較為單一，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是老師單方授予知識(shí)，缺少互動(dòng)性，所以，在音樂學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境，對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)，進(jìn)行一個(gè)環(huán)境的烘托，有利于提高學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)作能力，保證學(xué)生們能夠迸發(fā)靈感，更好的進(jìn)行音樂的體驗(yàn)。同時(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生們的交往能力，換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生們的適應(yīng)能力，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在大學(xué)中，學(xué)生們還沒有褪去學(xué)生的青澀，所以在社交方面還能力不足，往往都是羞于表達(dá)，而通過對(duì)音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠幫助他們更好地融入到這個(gè)圈子，也作為其社交能力的一種鍛煉，更好的鍛煉自身，對(duì)其性格品質(zhì)的鍛煉，更好地走向社會(huì)，為工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于音樂素養(yǎng)的提升。

（三）提高音樂教師團(tuán)隊(duì)的水平

教師作為音樂課程的重要授課人，在音樂教育中有著重要的作用，教師對(duì)于音樂的理解，對(duì)于音樂知識(shí)的整體程度，對(duì)于教師團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量，都直接影響著對(duì)學(xué)生們的授課質(zhì)量。所以，教師首先要重視音樂的講授，在教學(xué)中，積極探索適合的教學(xué)模式，進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的教育，加強(qiáng)和學(xué)生們的溝通，實(shí)現(xiàn)教育的目的，同時(shí)教師也要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)高質(zhì)量學(xué)生的教育。

（四）豐富音樂社團(tuán)活動(dòng)

藝術(shù)實(shí)踐是音樂教學(xué)中的重要組成部分。大學(xué)往往有各種各樣的學(xué)生音樂社團(tuán)，但都以本專業(yè)的訓(xùn)練和演出活動(dòng)為主，沒有很好地起到普及基本音樂知識(shí)、提升學(xué)生音樂修養(yǎng)的作用。在大學(xué)中，積極開張相關(guān)的音樂社團(tuán)，對(duì)于學(xué)生們的音樂素養(yǎng)有著重要的提升作用。對(duì)于學(xué)校來說，社團(tuán)是學(xué)生們的興趣所在，也直接促進(jìn)著學(xué)生們的全面發(fā)展，所以對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行豐富，對(duì)于音樂社團(tuán)進(jìn)行擴(kuò)大規(guī)模，讓學(xué)生們都參與進(jìn)來，充分調(diào)動(dòng)人們的感官，實(shí)現(xiàn)音樂教育的目的，提高學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)作能力。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，在今后他們走向社會(huì)的同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的發(fā)揮，更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，共同進(jìn)行音樂素養(yǎng)的提升，進(jìn)行自我主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢赃M(jìn)行幫助社團(tuán)，豐富社團(tuán)活動(dòng)，通過邀請(qǐng)藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師為參加學(xué)校歌唱比賽、文藝會(huì)演的學(xué)生進(jìn)行排練；為喜愛音樂的學(xué)生提供器樂學(xué)習(xí)課程，以及樂器、琴房的租賃服務(wù)等，讓每個(gè)喜愛音樂的學(xué)生都能享受音樂的樂趣，在樂趣中進(jìn)行提升自身音樂素養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，高校的音樂素養(yǎng)教育已經(jīng)成為了十分重要的教育內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展也具有著至關(guān)重要的意義，當(dāng)前大學(xué)生音樂素質(zhì)還存在偏低的情況，這會(huì)一定程度影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至有可能會(huì)影響到學(xué)生未來的發(fā)展?fàn)顩r。在新課程改革理念下，高校需要樹立“立德樹人 ”的教育理念，將大學(xué)生的音樂教育活動(dòng)作為高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，充分發(fā)揮高校音樂教育應(yīng)有的功能和功效，從而有效的提升大學(xué)生的音樂素養(yǎng)。提升大學(xué)生音樂素養(yǎng)是一項(xiàng)作為長期的工作，高校和教師需要從音樂教育的現(xiàn)狀出發(fā)，建立課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化三位一體的音樂素養(yǎng)教育機(jī)制，從而能夠推進(jìn)大學(xué)生音樂素養(yǎng)教育活動(dòng)的質(zhì)量。

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作者簡介：譚智林（1984-），女，壯族，廣西南寧市人，講師，研究生，研究方向?yàn)橐魳穼W(xué)。